這幾天經(jīng)常和鋼琴老師聊天，也不斷在網(wǎng)上找資料、聽講座學(xué)習(xí)，目的只有一個(gè)：快速提高自己對(duì)鋼琴的理解。其實(shí)所有這些功課應(yīng)該早在三、四年前為孩子引入鋼琴前就應(yīng)該做好，那樣的話就可以避免很多的彎路，繞開所有的坑，而孩子也可能更快樂(lè)、更高效地學(xué)琴。
讀了很多資料后，我的感覺(jué)是：藝術(shù)在我國(guó)對(duì)多數(shù)人來(lái)講依然屬于稀缺的奢侈品。絕大多數(shù)父母只是滿懷期望、滿腔熱情，而對(duì)鋼琴、對(duì)藝術(shù)一無(wú)所知，他們茫然地帶著孩子選擇了艱苦的學(xué)琴之路，而絕大多數(shù)孩子走的這條路和藝術(shù)關(guān)系不大。而家長(zhǎng)本該避免讓孩子走這條“彈棉花”一樣的機(jī)械性技術(shù)訓(xùn)練道路的。這樣的道路藝術(shù)價(jià)值太低，而對(duì)低齡兒童來(lái)說(shuō)，還可能傷害他們對(duì)藝術(shù)的感覺(jué)。
鋼琴普及率在國(guó)內(nèi)已經(jīng)很高了，一個(gè)班40個(gè)同學(xué)，至少20個(gè)在彈鋼琴，而且開始學(xué)琴的年齡都非常小，父母是孩子學(xué)琴道路的設(shè)計(jì)者和推動(dòng)者。
鋼琴教育市場(chǎng)魚目混珠，家長(zhǎng)對(duì)藝術(shù)、對(duì)鋼琴絲毫不懂，卻掌握著貨幣、掌握著決定權(quán)。市場(chǎng)信息完全不對(duì)等。鋼琴老師必須想辦法迎合家長(zhǎng)的需要才可能讓交易達(dá)成，整個(gè)鋼琴市場(chǎng)是不理性的，而家長(zhǎng)的不懂藝術(shù)、不懂琴是其中的一個(gè)死結(jié)，推波助瀾讓這個(gè)市場(chǎng)趨于畸形：孩子學(xué)琴的年齡越來(lái)越小，考十級(jí)的孩子年齡也越來(lái)越小，但有很少的孩子燃起了對(duì)藝術(shù)的追求，有很少的孩子將鋼琴作為后來(lái)的興趣愛好。家長(zhǎng)奔著考級(jí)證書去了，因?yàn)榧议L(zhǎng)自己沒(méi)有其他指標(biāo)來(lái)衡量學(xué)琴的投入，藝術(shù)市場(chǎng)變成了技術(shù)市場(chǎng)。
家長(zhǎng)必須懂琴，孩子才能走得更遠(yuǎn)，很多東西遠(yuǎn)比考級(jí)更有價(jià)值和意義，考級(jí)只是這條路上的手段而已，目的是構(gòu)建孩子一生的興趣愛好、藝術(shù)修養(yǎng)。家長(zhǎng)懂才能把這條藝術(shù)道路設(shè)計(jì)好。否則，即使作為最基本的興趣愛好，孩子也走不了多遠(yuǎn)。
昨天和一位鋼琴老師聊天，我說(shuō)我家小朋友進(jìn)度比較慢，周圍除了退出的，其他一起學(xué)琴的似乎都比她進(jìn)度快。老師說(shuō)，“你不走專業(yè)路線，說(shuō)什么進(jìn)度，就一個(gè)業(yè)余愛好，你急什么呀？況且孩子一點(diǎn)不慢，屬于平均水平”。他開玩笑地說(shuō)，進(jìn)度快的放棄的也快，細(xì)水長(zhǎng)流，能一直彈著才是勝利。他還幫我看了一下孩子最近彈琴的視頻，說(shuō)這孩子彈得挺好啊，她對(duì)曲子有輕重處理，有感情。當(dāng)然，細(xì)節(jié)還需要繼續(xù)摳，手的控制需要注意，基本的音階跑動(dòng)和琶音還得繼續(xù)練。孩子喜歡能堅(jiān)持下去才是硬道理。據(jù)他的觀察，到小學(xué)畢業(yè)，也就不到10%的孩子還在繼續(xù)彈琴。
沈文裕被稱為中國(guó)的李斯特，是國(guó)際鋼琴界的奇才。以下是鋼琴大師沈文裕對(duì)于學(xué)琴的一些觀點(diǎn)，我非常喜歡，也是對(duì)我自己這幾天學(xué)習(xí)的高度歸納和總結(jié)。下文采用第一人稱“我”（沈文裕）做描述。
1）學(xué)琴好處很多，即使不從事鋼琴相關(guān)的工作，它至少會(huì)成為一種你享用終身的高級(jí)愛好。琴聲是俗世的避難所、護(hù)身符。蕓蕓學(xué)琴者都在彈琴，但真正會(huì)練琴的人少之又少。絕大多數(shù)琴童和大中學(xué)生練琴都存在問(wèn)題，最普遍的是練琴非常死板，練琴過(guò)程是被動(dòng)、缺乏想象力的，抓不住曲子的要點(diǎn)和風(fēng)格，只是機(jī)械性練習(xí)，把藝術(shù)技術(shù)化。在鋼琴領(lǐng)域能走多遠(yuǎn)和你在哪里學(xué)琴、師從什么大家?guī)缀鯚o(wú)關(guān)，關(guān)鍵是你怎樣去練琴，如何思考，如何表達(dá)。
2）練琴不僅只是練手指，它一定同時(shí)是在練心、練腦、練智慧、練品德、練意志、練胸懷。
3）學(xué)琴、練琴的過(guò)程是思考和覺(jué)悟的過(guò)程，彈什么、怎么彈、怎么練、怎么理解、怎么表達(dá)，這些都需要學(xué)生自己去鉆研，找到答案。
4）經(jīng)常有琴童家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)：孩子學(xué)琴是不是老師會(huì)起到?jīng)Q定性作用？現(xiàn)實(shí)情況是：學(xué)琴主要靠的是學(xué)生自己加家長(zhǎng)的引導(dǎo)監(jiān)督。老師一星期七天只有一小時(shí)時(shí)間指導(dǎo)你，老師不可能代替你學(xué)習(xí)、思考和練習(xí)。通常講，老師上課一小時(shí)，有一半時(shí)間看學(xué)生彈琴，糾錯(cuò)糾偏，然后講述理論，時(shí)間不超過(guò)20分鐘。因此，鋼琴的系統(tǒng)學(xué)習(xí)幾乎完全取決于學(xué)生自己以及家長(zhǎng)的努力。
5）觸鍵方法。每個(gè)人的手型、大小、力量都不一樣，所以很難有一套大家都適用的觸鍵方法。我曾經(jīng)研究過(guò)各個(gè)大師的觸鍵方式，試圖模仿，最后發(fā)現(xiàn)沒(méi)有一個(gè)方法適于我。我只能自己在練琴中去琢磨和摸索。練琴是一種很主觀的過(guò)程，是一個(gè)體驗(yàn)、琢磨和摸索的過(guò)程。我發(fā)現(xiàn)琴童都有這樣一個(gè)問(wèn)題彈琴用力過(guò)度，琴鍵都已經(jīng)下底了還在用力按。那么究竟該怎么彈呢？李小龍的電視劇給我很多啟發(fā)，他所創(chuàng)立的截拳道放棄了武術(shù)中的招式和套路，也就是怎么簡(jiǎn)潔、怎么實(shí)用怎么打，無(wú)招勝有招。彈琴和武術(shù)是一個(gè)道理。
6）大家還有一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為只有多彈練習(xí)曲才能提高手指能力和技術(shù)。其實(shí)，彈較難的作品比彈練習(xí)曲更能提高技能和技巧，而且是綜合性的提高（我猜測(cè)沈老師反對(duì)用哈農(nóng)提高技術(shù)和技巧）。
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