新課標(biāo)語文課題組：付強(qiáng)
市級優(yōu)秀教師
多年高考優(yōu)秀閱卷教師
主編：王濤
欄目主編：鞏彥芬 / 責(zé)編：鄭雙
審校：孫夢霞 / 美編：楊援戈
作文題
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
在2019年清華大學(xué)本科新生開學(xué)典禮上，清華大學(xué)校長邱勇點(diǎn)名表揚(yáng)了四位新同學(xué)，其中就有一位是來自云南宣威市阿都鄉(xiāng)的林萬東。林萬東在收到大學(xué)錄取通知書時(shí)正在昆明的一處工地陪母親一起打エ。他在目記中寫下：“唯有自強(qiáng)不息，我們才會有日后的無限可能。”
這讓人不禁想起了清華的另一位學(xué)子張薇。她的四年大學(xué)生活一直自立自強(qiáng)，毫不懈怠，獲得了清華大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生干部、北京市三好學(xué)生、北京地區(qū)高等學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生等榮譽(yù)。她在2019年清華大學(xué)本科生畢業(yè)典禮上作為優(yōu)秀畢業(yè)生代表作了發(fā)言，她說：人生是一場馬拉松，一直不停地向前跑才是常態(tài)。這是我們這一代年輕學(xué)子選取的人生態(tài)度。
請結(jié)合材料內(nèi)容，寫一篇演講稿，在本校（統(tǒng)稱“復(fù)興中學(xué)”）以“愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行”為主題的演講比賽中表達(dá)你的認(rèn)識和思考。
要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
命題說明：
本題來自廣西桂林一調(diào)。查看更多作文解析請關(guān)注 “新課標(biāo)大語文” 微信公眾號。
命題方向
實(shí)踐創(chuàng)新：問題解決
學(xué)會學(xué)習(xí)：樂學(xué)善學(xué)、勤于反思
責(zé)任擔(dān)當(dāng)：社會責(zé)任、家國認(rèn)同
科學(xué)精神：理性思維、批判質(zhì)疑、勇于探究
審題
限制性
1.真實(shí)情境的限制。題目提供的真實(shí)情境主要由兩部分構(gòu)成。第一部分即第一段，主要是介紹清華新生林萬東“唯有自強(qiáng)不息，我們才會有日后的無限可能”的人生追求。第二部分是第二段，主要是概述清華學(xué)子張薇大學(xué)四年自立自強(qiáng)，獲得北京地區(qū)高等學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生等榮譽(yù)，展現(xiàn)一代年輕學(xué)子的人生態(tài)度，即“人生是一場馬拉松，一直不停地向前跑才是常態(tài)”。這兩個(gè)部分各有側(cè)重又一脈相承：第一部分側(cè)重清華新生自強(qiáng)不息，林萬東之所以能考上清華，來源于他自強(qiáng)不息的精神，這正是清華精神。第二部分展現(xiàn)清華學(xué)子在校期間努力奮斗、自立自強(qiáng)的拼搏姿態(tài)。從某種意義上來說，林萬東可以被看作張薇的過去式，或者張薇可以被看作林萬東的將來時(shí)。綜合起來則展現(xiàn)了這一代年輕學(xué)子自強(qiáng)不息、努力向前的人生的選擇，這也正是作為未來大學(xué)生的高中生們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。這便是考生審題立意的核心，不可斷章取義或另起爐灶。
2.典型任務(wù)的限制。本題的任務(wù)指令體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，準(zhǔn)確理解和把握真實(shí)情境，準(zhǔn)確審題立意；其次，用演講稿的形式來寫作，寫作時(shí)要有鮮明的對象意識，學(xué)校要統(tǒng)稱為“復(fù)興中學(xué)”，不可遺漏；再次，演講的主題為“愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行”，考生要表達(dá)自己對題目中所說的自強(qiáng)不息精神的認(rèn)識和思考，并進(jìn)一步延伸到個(gè)人的奮斗和報(bào)國強(qiáng)國的關(guān)系上，不可另外生發(fā)。
3.價(jià)值判斷的限制。通過材料真實(shí)情境的呈現(xiàn)，可以看出其具有鮮明的時(shí)代性，濃郁的家國情，激揚(yáng)的青春風(fēng)。命題者重在以鮮活生動的事例去激勵(lì)考生積極奮進(jìn)、自強(qiáng)不息，引領(lǐng)考生譜寫奮斗曲；考生要借此完成對“佛系青年”等消極思想的大掃蕩，認(rèn)識個(gè)人成長與國家、民族、時(shí)代的深刻關(guān)聯(lián)，做一次積極進(jìn)取、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)乃枷胂炊Y，抒寫無怨無悔的青春之歌。所以行文時(shí)，考生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識、家國情懷，對社會主義核心價(jià)值觀的弘揚(yáng)和認(rèn)知，必須有所體現(xiàn)。
開放性
1.立意角度的開放。首先，“愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行”是一個(gè)大的主題，在這個(gè)主題之下可以有不同的表達(dá)形式和表現(xiàn)方式。對于林萬東和張薇事例的“認(rèn)識和思考”，可從多個(gè)角度如個(gè)人、社會、國家等層面來思考，可具體而微亦可宏觀認(rèn)知，只要切合題意即可。這就使立意角度的開放性達(dá)到了最大化，考生的寫作才能可以得到充分展現(xiàn)。
2.論證選材的開放。材料所提供的事例都是真實(shí)存在的，是考生可以理解的，所涉及的核心概念如“自強(qiáng)不息”等也是考生所熟知的；考生可以結(jié)合情境，觸發(fā)合理的聯(lián)想和想象，在此基礎(chǔ)上再運(yùn)用相類聯(lián)想、相似聯(lián)想、相反聯(lián)想等來進(jìn)行選材論證，或者提取自己的生活積累和體驗(yàn)，深入思考，合理生發(fā)。只要與所選立意相關(guān)都可以通過合理剪裁入文，為我所用。
解題
本次命題是創(chuàng)設(shè)情境+定向引導(dǎo)的任務(wù)驅(qū)動型材料作文，考生須全面把握具體事例，根據(jù)具體的任務(wù)指向令來立意行文，精準(zhǔn)完成任務(wù)指令。
題目側(cè)重對考生人生態(tài)度和價(jià)值觀的考查，兩個(gè)事例分別彰顯清華新生和老生對自強(qiáng)不息、奮斗拼搏精神的認(rèn)知和實(shí)踐，可以引導(dǎo)一代青年的人生態(tài)度。展現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下，激勵(lì)青年成才成器，甘做國家棟梁，引導(dǎo)考生認(rèn)識到個(gè)人的成長與國家強(qiáng)盛、民族振興和時(shí)代發(fā)展之間的關(guān)系，從而激發(fā)考生強(qiáng)烈的愛國情懷和責(zé)任意識的立場，在寫作中潛移默化地滲透“德育”教育，體現(xiàn)“文以載道”的寫作原則。立意時(shí)可把自強(qiáng)不息、奮斗拼搏精神與“愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行”的演講主題結(jié)合起來，綜合論述。
參考立意
切題立意：
1.愛國需自強(qiáng)。
2.唯有自強(qiáng)不息，才能成就家國夢想。
3.自強(qiáng)不息，愛國不渝。
偏題立意：
1.人生當(dāng)自強(qiáng)不息。（審題不清，罔顧任務(wù)指令中的要求）
2.青年人在愛國中成長。（任務(wù)捕捉不準(zhǔn)，忽略演講主題）
3.只有自強(qiáng)不息才能愛國。（在自強(qiáng)不息與愛國之間強(qiáng)加條件關(guān)系）
……
范文展示
拳拳報(bào)國心 自強(qiáng)力踐行
河南信陽市二高 高一（5）
張熙莛
敬愛的評委老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！今天，我演講的題目是“拳拳報(bào)國心，自強(qiáng)力踐行”。
愛國是一種情懷，報(bào)國是一種追求。新時(shí)代領(lǐng)路人曾言：“要把愛國之情、報(bào)國之志融入祖國改革發(fā)展的偉大事業(yè)之中、融入人民創(chuàng)造歷史的偉大奮斗之中。”作為新時(shí)代青年，我們應(yīng)心懷愛國之心、篤定強(qiáng)國之志、付諸報(bào)國之行，自強(qiáng)不息，努力奮斗，積極進(jìn)取。
2019年，曾被清華大學(xué)校長邱勇點(diǎn)名表揚(yáng)的本科新生——林萬東，曾在日記中深情地寫下：“唯有自強(qiáng)不息，我們才會有日后的無限可能?！彼揖池毢?，收到錄取通知之前，他還一直在工地上幫媽媽干活，但他努力奮斗與自強(qiáng)不息的精神卻讓人看到這一代人該有的樣子。另一位清華學(xué)子張薇，四年大學(xué)期間自立自強(qiáng)，毫不懈怠，獲得無數(shù)榮譽(yù)。她也曾說：人生是一場馬拉松，一直不停地向前跑才是常態(tài)。這是我們這一代年輕學(xué)子應(yīng)選取的人生態(tài)度。這兩位年輕學(xué)子身上的自強(qiáng)不息精神，就是我們今天要倡導(dǎo)的“拳拳報(bào)國心，自強(qiáng)力踐行”。
撫今追昔，中國今天的強(qiáng)大來自上一代人的愛國不渝、自強(qiáng)不息、奮斗不止。
翻看中華民族的歷史長卷，兩彈元?jiǎng)奏嚰谙认壬艞墖獾膬?yōu)厚待遇回到祖國，不顧名利，為我國國防事業(yè)默默付出；王繼才同志不畏條件艱苦，不怕孤獨(dú)寂寞，與妻子守島32年，用自己無悔的付出譜寫出了新時(shí)代的愛國主義篇章。上一代人奮斗不止，強(qiáng)我中華，我們這一代人更應(yīng)該奮斗接力，這就是我們今天依然要提倡的“拳拳報(bào)國心，自強(qiáng)力踐行”。
時(shí)代造就了一代人，時(shí)代也賦予了一代人要擔(dān)當(dāng)?shù)氖姑拓?zé)任。
作為復(fù)興中學(xué)的一名學(xué)子，我們雖暫時(shí)不用面對戰(zhàn)場的血腥與殘酷，但我們必須時(shí)刻要有“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的力量；我們雖暫時(shí)不用趕赴疆場視死如歸，但必須時(shí)刻要有“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的血性。學(xué)生愛國，行為上雖不能殺敵報(bào)國，轟轟烈烈，但內(nèi)心里必有一顆“不負(fù)青云志”的熱血之心，必有“為中華之崛起而讀書”的長遠(yuǎn)之志。這就是我們偉大的中華民族屹立千年而愈發(fā)強(qiáng)健的根本所在，這便是我們今天要熱情呼吁踐行的“拳拳報(bào)國心，自強(qiáng)力踐行”。
少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。紅日初升，我們是時(shí)代哺育的新生力量，我們必將是這個(gè)時(shí)代的新生代言，我們需要的不是懈怠，不是不思進(jìn)取，而是潛龍騰淵的豪邁，乳虎嘯谷的力量，鷹隼試翼的激情。我們作為此中一員，必當(dāng)心懷拳拳愛國之心，篤定真摯強(qiáng)國之志，用自強(qiáng)不息的行動來向世人、向世界證明——中華崛起將勢不可當(dāng)。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
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