1-3歲孩子哭鬧 家長(zhǎng)應(yīng)該考慮延遲滿足
稿源： 網(wǎng)易親子
媽媽們也擔(dān)心，如果孩子哭泣的時(shí)候媽媽置之不理，孩子會(huì)因此缺乏安全感。專家指出，當(dāng)孩子哭鬧的時(shí)候，父母應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡和親子依戀關(guān)系的緊密程度，采取不同的應(yīng)對(duì)方式。
指導(dǎo)專家：祝卓宏(中科院心理研究所副研究員，中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)專家)
李潔玲(廣州伊麗莎白婦產(chǎn)醫(yī)院兒保中心主任)
個(gè)案
孩子一哭就哄，養(yǎng)成了壞脾氣
36的劉巍，家里有一個(gè)10歲的女兒和3歲的兒子。女兒如今的內(nèi)向和膽小，都被劉巍歸咎于她從小在江西老家的爺爺奶奶家長(zhǎng)大。因此，兒子出生后，她果斷辭掉了工作選擇當(dāng)了一名全職媽媽，并希望將兒子培養(yǎng)成一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的男子漢。
“我發(fā)現(xiàn)兒子出生之后，我對(duì)嬰兒的哭聲變得非常敏感。有時(shí)候，哪怕在廚房炒菜，孩子睡夢(mèng)中輕微的哭聲，我都可以聽得到?！眲⑽∫恢备杏X，當(dāng)孩子哭鬧時(shí)抱起他是母親的一種天性，而且能幫助兒子建立安全感。不過，如今3歲的兒子，卻養(yǎng)成了動(dòng)不動(dòng)就哭鬧的壞脾氣，被隔壁鄰居戲稱為“愛哭包”?！俺燥埧?，睡覺哭，不陪他玩也哭……每次一聽到他哭，我就頭皮發(fā)麻。”劉巍無奈地說。
洋派媽媽準(zhǔn)備將延遲滿足進(jìn)行到底
32歲的西西，是一名待產(chǎn)的海歸媽媽。“從懷孕的時(shí)候開始，我就已經(jīng)在給家里的老人們洗腦了?！蔽魑髡f，在國(guó)外，父母都非常注重“延遲滿足”。西西認(rèn)為，延遲滿足可以培養(yǎng)孩子的耐心，而且有利于幫助孩子養(yǎng)成良好的脾性。
“其實(shí)，嬰兒一出生會(huì)本能地哭來引起家長(zhǎng)注意，滿足自己需要。孩子長(zhǎng)大后，會(huì)不會(huì)經(jīng)常哭鬧，其實(shí)與父母在嬰兒期對(duì)待孩子的哭聲態(tài)度有關(guān)。如果哭聲立馬可以引起關(guān)注，并很快讓家長(zhǎng)來到身邊。當(dāng)孩子長(zhǎng)大后，他就會(huì)執(zhí)拗地用哭鬧的方式達(dá)到目的。這就說明，在他的哭鬧之下，您總是滿足了他的要求?！蔽魑鲌?jiān)信，在確保孩子無恙的情況下，對(duì)待孩子的哭聲，哪怕是嬰兒期，也都應(yīng)該秉持“延遲滿足”這一基本原則。
專家看法
0-1歲的嬰兒期孩子，父母應(yīng)該有哭必應(yīng)
祝卓宏指出，0-1歲的孩子不會(huì)用言語(yǔ)表達(dá)需求，哭聲是他們傳遞訊息最重要的方式。與此同時(shí)，0-1歲，也是孩子建立依戀關(guān)系的關(guān)鍵期。依戀關(guān)系對(duì)于孩子的身心發(fā)展十分重要。從身體發(fā)育的角度來說，參照神經(jīng)生物學(xué)的有關(guān)理論，母嬰之間安全的依戀關(guān)系，可以幫助塑造寶寶大腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，而不安全的依戀關(guān)系，會(huì)阻礙寶寶大腦皮層新的神經(jīng)元突觸的建立。
從孩子心理發(fā)展的角度來說，安全的依戀關(guān)系是孩子探索世界的安全基地，沒有這種安全基地，孩子就會(huì)缺乏自主性探索，就會(huì)出現(xiàn)退縮行為。對(duì)于孩子而言，這種信任關(guān)系的產(chǎn)生，主要是基于嬰兒期成千上萬(wàn)次啼哭換來的成千上萬(wàn)次擁抱、照顧與關(guān)愛所組成的。當(dāng)嬰兒感受到，母親無論何種情況下都會(huì)及時(shí)出現(xiàn)，滿足自己的需求，給予自己充分的關(guān)愛，安全性依戀關(guān)系就會(huì)建立。反過來，如果孩子的哭聲長(zhǎng)期被忽視，孩子的需求不能及時(shí)得到滿足，孩子就會(huì)漸漸對(duì)母親產(chǎn)生不信任感，繼而對(duì)世界產(chǎn)生不安全感，出現(xiàn)依戀障礙。嬰兒期缺乏安全感的孩子，長(zhǎng)大以后更容易心理障礙。比如說，無法對(duì)人產(chǎn)生信任，無法建立親密關(guān)系，內(nèi)心缺乏安全感，幸福指數(shù)降低等。
對(duì)于幼兒期的孩子而言，正是確立規(guī)則意識(shí)的關(guān)鍵期。應(yīng)對(duì)這個(gè)年齡段孩子的哭鬧，多數(shù)專家會(huì)建議延遲滿足。不過，在祝卓宏看來，對(duì)孩子的哭聲采取延遲滿足的態(tài)度，必須根據(jù)親子依戀關(guān)系的建立程度來確定。如果孩子小時(shí)候一直是爺爺奶奶在帶，親子依戀關(guān)系建立得不好，那么當(dāng)孩子哭鬧時(shí)，父母應(yīng)該盡量“有哭必應(yīng)”，繼續(xù)幫助孩子建立親子依戀關(guān)系。如果親子依戀關(guān)系建立得好，父母對(duì)于孩子的行為能發(fā)揮充分的影響力，那么則可考慮延遲滿足。
3歲以上的孩子，首先要看孩子的要求是否合理
“從幼兒心理成長(zhǎng)的角度而言，媽媽的這種延遲滿足其實(shí)是一種很強(qiáng)的心理暗示：不是有了要求就會(huì)立即被滿足，也不是任何要求都會(huì)被滿足?！痹谧Ｗ亢昕磥?，延遲滿足的方法比較適用于年齡稍大一點(diǎn)的孩子。在滿足的時(shí)機(jī)上，建議哭鬧時(shí)，堅(jiān)決不滿足他的要求。不哭鬧時(shí)，結(jié)合具體情況考慮是否滿足要求。這在心理學(xué)上稱為操作性消退。具體來說，當(dāng)孩子哭鬧時(shí)，堅(jiān)決不滿足要求，甚至不予理會(huì)，那么孩子就會(huì)慢慢學(xué)會(huì)不用哭鬧的方式來達(dá)到目的。因此，如果孩子喜歡某個(gè)玩具的時(shí)候，你可以明確告訴他現(xiàn)在不會(huì)買或者只有他能每天9點(diǎn)按時(shí)睡覺一個(gè)月之后才能給他買，而不是在他興趣最濃厚的時(shí)候給他買。
支招
如何讓寶寶學(xué)會(huì)不哭
伊麗莎白婦產(chǎn)醫(yī)院兒保中心李潔玲指出，從幼兒期開始，父母就應(yīng)該慢慢引導(dǎo)孩子用言語(yǔ)表達(dá)自己的需求，而不是用哭聲。具體而言，可以參照以下方法。
無理要求冷處理
1-3歲，是幼兒確立規(guī)則意識(shí)的關(guān)鍵期。此時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該切記，對(duì)于孩子的一些無原則的要求，家長(zhǎng)要堅(jiān)持不同意或不理會(huì)，讓孩子放任地哭，待孩子冷靜下來之后，再跟孩子解釋為什么他的需求不能被滿足，并明確告知孩子這樣的要求是不合理的，以后也不會(huì)被滿足。
任性哭鬧，談條件
如果孩子任性，想要你帶他出去玩，或者給他買一個(gè)他很想要的玩具，并且因此哭鬧不止，對(duì)于媽媽而言，可以先答應(yīng)他的要求，但是也要他同時(shí)答應(yīng)你一個(gè)條件。比如說，今晚乖乖地吃飯，在和孩子達(dá)成共識(shí)之后，再滿足孩子的要求。如此一來，孩子慢慢就會(huì)懂得，需求只有等待或者努力了才能被滿足。與此同時(shí)，孩子會(huì)逐漸習(xí)慣用語(yǔ)言而不是用哭聲來提要求。
情緒受挫，分散法
當(dāng)媽媽離開家去上班時(shí)，孩子可能會(huì)哭鬧。對(duì)于孩子而言，是人之常情。如果孩子年齡比較小，尚不能理解媽媽的言語(yǔ)解釋，可采用分散孩子注意力的方式，來讓孩子忘記哭鬧。比如說，帶著孩子去玩滑滑梯，或者引導(dǎo)孩子一起讀她愛看的故事書等。
不哭鬧時(shí)，多表?yè)P(yáng)
每一個(gè)孩子內(nèi)心中渴望被關(guān)注，這在心理學(xué)上被稱為“自重感”。對(duì)于父母而言，讓孩子學(xué)會(huì)不哭，其中一個(gè)很重要的原則，就是在孩子不哭鬧時(shí)，給予充分的陪伴，并且對(duì)孩子多加鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。孩子就會(huì)慢慢變得堅(jiān)強(qiáng)起來。
孩子愛哭鬧父母須反省
祝卓宏指出，世界上沒有無緣無故愛哭的寶寶，如果孩子愛哭鬧，家長(zhǎng)必須認(rèn)真反省一下自己的教育方式。首先，要看看親子依戀關(guān)系建立得夠不夠好。其次，要看看孩子的規(guī)則意識(shí)建立得是不是夠好。通常，如果這兩者都建立得很好的話，那么孩子的哭鬧其實(shí)就不會(huì)發(fā)展為讓父母糾結(jié)的問題。
如果家里已經(jīng)有了愛哭的寶寶，那么身為家長(zhǎng)必須意識(shí)到，孩子可能已經(jīng)形成了愛哭的習(xí)慣，改習(xí)慣不是一朝一夕就可以做到的，家長(zhǎng)必須要有耐心幫助孩子逐步改進(jìn)。此外，家庭成員的教育方式要一致。
除此之外，對(duì)于習(xí)慣哭鬧的寶寶而言，媽媽不能立馬從“有哭必應(yīng)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸弥焕怼?，而要考慮孩子的承受力?？稍谶m當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)，先給孩子一些選擇的余地，比如說只能在兩樣?xùn)|西中選擇一樣。在讓孩子的自主愿望得到滿足的同時(shí)，又給孩子提出一些對(duì)換條件。
http://www.zznews.cn/qinggan/system/2013/11/14/010162164.shtml
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