自從今年七月來到七彩陽光家庭教育中心，學(xué)習(xí)家庭教育以來，只要不上班，每節(jié)課必聽，有時(shí)候因?yàn)槊?，聽課后的體會(huì)在聽課后來不及寫，時(shí)間長(zhǎng)了也就把那些體會(huì)慢慢的忘了，但盡量讓自己可以抽時(shí)間及時(shí)的把體會(huì)寫出來，一是為了加深學(xué)習(xí)的印象，二是可以在這種反思比較中看到自己的成長(zhǎng)。昨晚又聽了韓老師的習(xí)慣系列培養(yǎng)第六課——《怎樣培養(yǎng)孩子養(yǎng)成理財(cái)?shù)暮昧?xí)慣》，這也是我急切想聽到的一課。
按照慣例就韓老師開講前的互動(dòng)問題做一下回答：
問題一：做為家長(zhǎng)有沒有培養(yǎng)孩子的理財(cái)習(xí)慣。
其實(shí)一直對(duì)如何理財(cái)，自己都有點(diǎn)模糊，所以回答是沒有
問題二：孩子的零花錢是如何給的
我是今年9月開始在每個(gè)月的1號(hào)那天，按時(shí)給孩子十塊錢的零花錢。
問題三：你孩子的消費(fèi)習(xí)慣如何
一直認(rèn)為小桐是個(gè)不亂花錢的孩子，在給小桐零花錢的時(shí)候，我就跟他說：“以后你的墨水橡皮，鉛筆這些學(xué)習(xí)用品，媽媽就不再給你買了，你可以用媽媽給你的零花錢自己去買."
問題四：你孩子有沒有個(gè)人賬戶
07年春節(jié)后，在征得孩子的同意下，把他的壓歲錢單獨(dú)開戶存了起來，遇到事時(shí)需要花錢時(shí)，小桐最愛說的一句話就是：“到銀行把我的那些錢取出來夠不夠？”每次想起這句話就覺得兒子特別可愛，在他的腦海里已經(jīng)有了這種那是我的錢由我來支配的意識(shí).
問題五：你是否經(jīng)常到一些商業(yè)網(wǎng)站瀏覽
我還真的沒有到過這些大的商業(yè)網(wǎng)站瀏覽過他們的理財(cái)信息，看來對(duì)于如何理財(cái)需要學(xué)習(xí)的首先是我了.
在韓老師講得兩個(gè)案例中，第二個(gè)案例在我身邊很多，同事姐姐的孩子、愛人表姐的孩子、身邊朋友的孩子，這些孩子大都是高中大學(xué)的孩子，他們都有一個(gè)通病，那就是花錢大手大腳，在家沒有肉不吃飯，衣服不好不穿，甚至還非要衣服鞋帽都是名牌，在工作上高不成低不就，往往是在某一個(gè)單位工作不到一個(gè)月，還沒等不到發(fā)工資就離開了，家里的父母起早貪黑的勞作，換不來孩子的半點(diǎn)體諒.每次聽到這樣的事時(shí)，我總是在想，造成孩子這樣是誰的責(zé)任呢？不是我們做家長(zhǎng)的嗎？
由此可見培養(yǎng)孩子的理財(cái)觀念和習(xí)慣是多么重要。
韓老師就如何培養(yǎng)孩子理財(cái)?shù)暮昧?xí)慣給了我們六點(diǎn)建議。
建議一：家長(zhǎng)要讓孩子從小正確認(rèn)識(shí)錢的來歷
就這點(diǎn)，我感覺做得還不錯(cuò)，在兒子很小的時(shí)候就時(shí)常跟兒子說：“爸爸工作很辛苦，每天五點(diǎn)半就要起床，6點(diǎn)要準(zhǔn)時(shí)出門坐班車上班去，工作忙的時(shí)候，中飯常常要到下午兩三點(diǎn)才能吃，晚上6點(diǎn)多才進(jìn)家門，一年到頭所有的休息時(shí)間加起來沒有十天，媽媽一上班就要離開家四十八個(gè)小時(shí)，照顧不了家照顧不了你，所以爸爸媽媽掙錢都很不容易，所以我們不能亂花錢，能省的就要省。”也許是這些跟兒子說得太多，兒子從小就和別的孩子不一樣，從不亂要東西，在兒子認(rèn)識(shí)錢后每次買東西，他往往會(huì)比較東西的價(jià)格，我買回什么他也總是會(huì)習(xí)慣性的問一句：這多少錢買的？在他的腦海里已經(jīng)對(duì)錢來得不容易有了一個(gè)很深的認(rèn)識(shí)，所以他才不會(huì)亂要東西亂花錢。
建議二：家長(zhǎng)要合理的控制給孩子的零花錢
說到零花錢，想起上面韓老師關(guān)于給孩子零花錢的問題，以前沒有想到刻意的給孩子零花錢，不過兒子有個(gè)儲(chǔ)蓄罐，我和愛人買東西剩下的硬幣和毛票一般都習(xí)慣性的給兒子，兒子就把這些錢放在他的儲(chǔ)蓄罐里，不覺得那小小的儲(chǔ)蓄罐里也有一百多塊錢，在去年5.12汶川大地震時(shí)，兒子從他的儲(chǔ)蓄罐里拿了五十個(gè)一元的硬幣交給了老師，在接到兒子告知我這個(gè)消息的電話后，我為我的兒子感到驕傲，我的兒子是個(gè)很善良的孩子。今年9月的時(shí)候我開始按月給孩子零花錢，那時(shí)候是覺得孩子大了，該有屬于他自由支配的錢了，在給孩子零花錢的時(shí)候，我告知孩子，這零花錢是屬于你自由自配的錢，媽媽不管你怎么花，但媽媽想知道你是如何花這些錢的，兒子告訴我，他要把這些零花錢先存起來。今天早上吃早飯的時(shí)候，跟兒子聊天，問起兒子零花錢的事，兒子說他的那些零花錢一分還沒花呢，全存起來了，問兒子想不想在爺爺生日的時(shí)候用這零花錢送爺爺一份禮物，兒子嫌零花錢太少，說是要?jiǎng)哟嬲劾锏膲簹q錢呢，呵呵..
建議三：家長(zhǎng)要教育孩子制定理財(cái)和消費(fèi)計(jì)劃
制定理財(cái)和消費(fèi)計(jì)劃我從來沒想到過，也沒有做過，雖然自己有個(gè)花錢記賬的習(xí)慣，但一般都是月末核算一下本月的支出，卻從來沒有在月初做一個(gè)支出計(jì)劃，這確實(shí)是我需要去學(xué)習(xí)運(yùn)用的地方。在兒子小的時(shí)候每次帶兒子去超市的時(shí)候，我總是會(huì)提前跟兒子說好，我們?nèi)コ腥绻x東西只能選擇一樣，不能多拿多要，兒子一直都是一個(gè)很懂道理的孩子，什么事只要事前說好的，他一定可以按照約定去履行，所以兒子從來沒有出現(xiàn)過因?yàn)橐骋粯訓(xùn)|西而哭鬧的事。至于讓孩子知道錢花哪去了，沒有給孩子做一個(gè)系統(tǒng)的引導(dǎo)。至于教孩子少花錢的方法，我不知道平時(shí)在家跟孩子說的那些算不算,比如平時(shí)會(huì)常常跟孩子說在家吃飯和在飯店吃飯的區(qū)別，會(huì)跟兒子算一筆賬。
方法四：家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子來做家里的管家
這讓我想起那句“不當(dāng)家不知柴米油鹽貴”是啊，不管家怎會(huì)知道如何合理的進(jìn)行理財(cái)呢，這是個(gè)好方法，以前沒有實(shí)施過，不過感覺這種鍛煉確實(shí)可以讓孩子更直觀的學(xué)會(huì)如何理財(cái)，讓孩子管家理財(cái)后，他就更能知道家里的錢是怎么花出去的，會(huì)更加能體會(huì)父母掙錢的不容易，也更能體諒我們父母。其實(shí)在理財(cái)以前讓孩子參與家里開支的事太少，以后要讓孩子多多的參與進(jìn)來。
方法五：家長(zhǎng)要教育和引導(dǎo)孩子養(yǎng)成存錢的習(xí)慣
曾經(jīng)把孩子的壓歲錢攢一起，經(jīng)過孩子的同意，給孩子開了一個(gè)屬于他的賬戶，但那些錢孩子從來就沒動(dòng)過，雖然教給孩子存錢了，卻沒有教會(huì)孩子如何去消費(fèi)，如何合理的理財(cái)，這是我應(yīng)該多去做的地方。韓老師課中講到孩子在四歲到十歲是培養(yǎng)孩子理財(cái)能力最好的時(shí)機(jī)。兒子馬上就十歲了，現(xiàn)在知道培養(yǎng)孩子理財(cái)?shù)暮昧?xí)慣還不晚，呵呵，所以必須要努力了.正如韓老師說，從小養(yǎng)成孩子理財(cái)?shù)牧?xí)慣，從小看是養(yǎng)成孩子不亂花錢的習(xí)慣，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看卻是將來有利于孩子及早形成生活獨(dú)立能力，使孩子將來有可靠的立身之本。
方法六：家長(zhǎng)要教育和引導(dǎo)孩子通過勞動(dòng)掙錢
老師課中講得那個(gè)故事讓孩子帶著目標(biāo)去參與，這樣的鍛煉可以讓孩子明白付出什么樣的勞動(dòng)能得到什么樣的報(bào)酬。這也讓我想起兒子在快樂營(yíng)時(shí)候，快樂營(yíng)的老師組織了一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓快樂營(yíng)的每個(gè)孩子去賣報(bào)紙，賣報(bào)紙的錢去掉報(bào)紙的成本就是自己掙的錢。那一天孩子們都頂著烈日，想著各種辦法讓自己盡可能的多賣幾份報(bào)紙?？鞓窢I(yíng)結(jié)束的時(shí)候，兒子告訴我，他那天賣報(bào)紙掙了一塊八毛錢，兒子說這些話的時(shí)候，臉上帶著自豪的表情，還告訴我什么報(bào)紙好賣，到哪些人群前更容易把報(bào)紙賣出去。其實(shí)通過這樣的實(shí)踐鍛煉，我們家長(zhǎng)已經(jīng)無須再多跟孩子說什么掙錢是多么的不容易了，在烈日下一上午才掙了一塊八毛錢，他自己已經(jīng)體會(huì)到了掙錢的不容易，他會(huì)更體諒父母，也自然不會(huì)亂花錢，也同時(shí)鍛煉了他的意志與掙錢的技能。真的覺得這是一個(gè)好方法。不過在家里做家務(wù)沒有給過孩子報(bào)酬，曾經(jīng)也想過這么去做，但卻沒有這么去做，但現(xiàn)在有點(diǎn)迷惑不知道這錢是該給還是不該給？凡事都有兩面性。不過我想如果像故事中的孩子那樣帶著目標(biāo)的時(shí)候，家長(zhǎng)是可以給孩子一定的報(bào)酬的。
通過韓老師培養(yǎng)孩子理財(cái)?shù)闹v解，讓我想到前幾天因?yàn)檎?qǐng)朋友吃飯，兒子要求我打包，我說兒子摳門小氣的事，兒子那時(shí)候聽我這么說他，很不耐煩，看著他情緒不好，我也沒有繼續(xù)說，但那兩天一直在想，兒子為什么會(huì)這么小氣呢？擔(dān)心懂得節(jié)約是一件好事，但節(jié)約過頭就是小氣了。所以疑惑之時(shí)就咨詢了一下韓老師，經(jīng)過韓老師的提醒與分析后，我明白了其實(shí)孩子節(jié)約并沒有錯(cuò)，孩子之所以聽我說他情緒不好，是因?yàn)槲覜]有先肯定孩子懂得節(jié)約的行為，也是因?yàn)樽约涸谄綍r(shí)沒有對(duì)孩子如何理財(cái)進(jìn)行過引導(dǎo)。其實(shí)仔細(xì)想來，兒子并不是一個(gè)小氣的孩子，在母親節(jié)給我買衣服請(qǐng)我吃飯、給爺爺奶奶外公外婆買東西、幫助生病家境貧寒的孩子、幫助災(zāi)區(qū)的孩子，兒子一點(diǎn)都不小氣，看來兒子是把錢花在他認(rèn)為該花的地方。培養(yǎng)孩子理財(cái)前，自己更要進(jìn)行如何理財(cái)?shù)膶W(xué)習(xí)。越來越覺得需要學(xué)習(xí)的東西太多太多了。
通過這節(jié)課讓我深深體會(huì)到培養(yǎng)孩子健康的金錢觀和理財(cái)能力，讓孩子學(xué)習(xí)如何使用與管理金錢，培養(yǎng)孩子正確認(rèn)識(shí)社會(huì)、鍛煉社會(huì)實(shí)踐能力，對(duì)孩子健康人格和良好素質(zhì)的形成，以及處理復(fù)雜事物能力的培養(yǎng)都有重要意義。
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