主持人：王崇
關(guān)心兒童,關(guān)心家長(zhǎng)。
我的孩子4歲，一直很聽(tīng)話，但最近的兩件事讓我很困惑，不知怎么處理。一件事是，幼兒園搞活動(dòng)跳親子舞，要求家長(zhǎng)參與，排練的時(shí)候他完全不聽(tīng)老師的指令，這讓我特別為難，跟他談了答應(yīng)得好好的，但不一會(huì)又找不到他了。我真的很生氣，回家打了他，那天夜里他驚醒了很多次，每次都說(shuō)“媽媽我再也不敢了。 ”我很后悔那樣做。今天晚上又要排練，我都有點(diǎn)不想去了，很糾結(jié)。
第二件事是孩子不喜歡奶奶，放學(xué)不肯讓奶奶接，也不肯牽奶奶的手，奶奶為這事都哭了好幾次，說(shuō)要打包回老家。孩子什么事都要找我，奶奶也會(huì)說(shuō)“等媽媽上班去看你找誰(shuí)”的氣話。我真的覺(jué)得很迷惘，望指點(diǎn)，衷心感謝！
[王崇回復(fù)]
這兩件事都表明，孩子有自己的想法，需要我們了解。我的建議是，問(wèn)問(wèn)孩子的想法。比如第一件事，媽媽可以試著這樣問(wèn)：我觀察到在跳舞的時(shí)候，你一直離開(kāi)教室，我很想知道，你是怎么想的？
孩子有很多原因這樣做，如果我們不了解背后的原因，一味地讓他們聽(tīng)話地在教室里，一來(lái)孩子很難做到，二來(lái)即使孩子做到了，也有可能錯(cuò)過(guò)了對(duì)他們的了解。
當(dāng)然，在公眾場(chǎng)合，媽媽要面臨很多壓力，是很不容易的。所以，在那樣做之前，先來(lái)接納自己的壓力和不容易，允許自己在情緒失控的情況下動(dòng)手打孩子，這是很重要的。孩子不需要一個(gè)生活在愧疚情緒中的媽媽。
無(wú)論如何，“打人是粗野的行為”，在接納自己后，媽媽需要真誠(chéng)地向孩子道歉，這是媽媽為自己行為負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，孩子也將在這個(gè)過(guò)程學(xué)習(xí)和思考所發(fā)生的一切。
真誠(chéng)地為自己不當(dāng)?shù)男袨榈狼?，若媽媽可以這樣做，孩子就可以自己整合他看到、聽(tīng)到以及經(jīng)驗(yàn)到的，這個(gè)過(guò)程中，孩子的內(nèi)心會(huì)重新升起自尊的種子。
有很多時(shí)候，我都不喜歡集體活動(dòng)。在集體里，若活動(dòng)本身的精神性不強(qiáng)，人很容易在人群中丟失自己。孩子的身體是很精微和敏感的，他們的行為可能更直接地說(shuō)明了這一點(diǎn)。我的確建議，當(dāng)孩子有一個(gè)不太令大多數(shù)人喜歡的行為時(shí)，孩子的父母先放下判斷，真切地傾聽(tīng)孩子的感受和想法，然后再看看可以做怎樣恰當(dāng)?shù)膸椭?/font>
如果孩子是因?yàn)槔蠋熆偸侵肛?zé)他而令他無(wú)法融入，媽媽可以找老師談?wù)劊纯纯梢耘c老師一起做些什么，幫助孩子，而不再讓孩子影響大家。
媽媽可以這樣說(shuō)：我很抱歉因?yàn)槲液⒆拥男袨橛绊懥舜蠹?，我也很愧疚，為了這件事動(dòng)手打了他，為此我已經(jīng)向他道歉了。我也詢問(wèn)了他為什么在排練的時(shí)候總是離開(kāi)，他告訴我他總做不好動(dòng)作，所以不太想?yún)⒓?。我想?qǐng)老師幫助，看看怎樣可以鼓勵(lì)他慢慢地學(xué)會(huì)這些動(dòng)作，讓他有信心一起參與到這個(gè)活動(dòng)中。我很想聽(tīng)聽(tīng)老師的建議。
我知道，很多人會(huì)覺(jué)得要做到這些很難。是很不容易，但這很值得我們練習(xí)，因?yàn)槲覀儛?ài)孩子，希望幫助他們成長(zhǎng)。很多時(shí)候，當(dāng)人們知道他為什么做這件事時(shí)，他們就會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
這個(gè)行為將幫助孩子在集體活動(dòng)中，表達(dá)自己的感受和需求，同時(shí)在得到幫助時(shí)，他們將有機(jī)會(huì)成為他們自己。
奶奶聽(tīng)到孫子不喜歡自己，一定很難受，因?yàn)樗龕?ài)孫子，在意他們的言行。媽媽唯一可以做的，就是理解奶奶這個(gè)樸素的感情。
媽媽可以這樣說(shuō)：我很能理解你的感受，有時(shí)孩子也對(duì)我說(shuō)一些令我傷心的話，我也體會(huì)過(guò)。我很感謝你來(lái)我家?guī)椭覀儙Ш⒆?，這是很辛苦的。同時(shí)，因?yàn)楹⒆诱幵诒磉_(dá)自己，想成為他自己的年齡，他們的很多行為和語(yǔ)言都表現(xiàn)得直接，他們正在學(xué)習(xí)如何表達(dá)自己，這個(gè)時(shí)候的確對(duì)大人是個(gè)挑戰(zhàn)。我看到書(shū)上說(shuō)，孩子要先學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法，在得到滿足了以后，他們才開(kāi)始學(xué)習(xí)體會(huì)別人的想法。
通常，當(dāng)老人的感受被孩子的父母理解了，他們的情緒就會(huì)得到緩解。而在這之后，媽媽可以問(wèn)奶奶，愿不愿學(xué)習(xí)一些與孩子相處的小技巧。
這個(gè)工作很不容易，若家長(zhǎng)請(qǐng)老人幫助帶孩子，看來(lái)這個(gè)工作是很必要的。
如何同時(shí)帶兩個(gè)孩子
我今年28歲，有兩個(gè)孩子。大兒子2歲9個(gè)月，小兒子4個(gè)月。在生第二個(gè)孩子之前，遇到的育兒?jiǎn)栴}基本能在育兒書(shū)中找到相應(yīng)的解決辦法。但自從二兒子出生后，我的生活陷入一團(tuán)糟。主要表現(xiàn)是，大兒子見(jiàn)我?guī)鹤佑袝r(shí)會(huì)吃醋，不停地要求我抱他并做這個(gè)做那個(gè)，稍有不滿足就大發(fā)脾氣。我知道他是吃弟弟的醋，所以總是盡量滿足他。但是有時(shí)哄半個(gè)小時(shí)都不起效果，往往事情發(fā)展到最后我跟他都情緒失控。我想知道，他發(fā)脾氣的時(shí)候我該如何處理？如何能夠讓他的情緒盡快冷靜下來(lái)？
[王崇回復(fù)]
帶兩個(gè)相差2歲的孩子，其難度可想而知。首要的辦法是，盡快找一個(gè)得力的幫手。小兒子現(xiàn)在只有4個(gè)月，得力的幫手可以比較好地照顧他的生活起居，可以讓媽媽騰出一些時(shí)間和精力照顧自己。
很多人現(xiàn)在知道了，若要照顧好孩子，前提是先照顧自己。人在累、餓、壓力的情況下難免情緒失控。所以，對(duì)于你來(lái)說(shuō)，似乎還不是處理孩子發(fā)脾氣的問(wèn)題，而是先得把自己解救出來(lái)。
我沒(méi)有帶兩個(gè)孩子的經(jīng)歷，所以必須坦誠(chéng)地說(shuō)，即使我表達(dá)最真切的理解，那也只能是理解的一部分，因?yàn)槲覠o(wú)法體驗(yàn)?zāi)忝咳盏纳睢Ｎ抑荒茏鬟@樣的切換，作為一個(gè)職業(yè)女性，要如何協(xié)調(diào)工作壓力和帶孩子的問(wèn)題。
我不知道，在這個(gè)時(shí)候生第二個(gè)孩子是否是你自己的選擇。我也不了解，同時(shí)在家?guī)蓚€(gè)孩子是否出于你個(gè)人的意愿。很多時(shí)候，我們都認(rèn)為，所有的生活問(wèn)題都需要尊重和被解決，但我不知道，當(dāng)我們無(wú)法完全負(fù)起責(zé)任時(shí)，我們有什么退路。情況也許是最初的時(shí)候，你很高興地承擔(dān)帶兩個(gè)孩子的職責(zé)，但現(xiàn)在，你似乎無(wú)法完全地應(yīng)付與兩個(gè)孩子困在家里的生活。面對(duì)這樣的事實(shí)，你是否仍有很多選擇？
你的先生是否愿意承擔(dān)更多一些的責(zé)任？或者，他可以分擔(dān)一些壓力？再或者，你的親友中，是否有年輕有理解力的人可以幫助，哪怕幫助一、兩個(gè)小時(shí)？又或者，你可以想辦法請(qǐng)專(zhuān)業(yè)年輕的阿姨陪伴孩子一個(gè)上午……
這樣的思考絕不是可有可無(wú)，你需要時(shí)間獲得暫時(shí)的釋放，也許你需要參加一個(gè)有意義的團(tuán)體，或者學(xué)習(xí)一個(gè)你感興趣的課程，在那個(gè)時(shí)間里，你可以全情地投入其中。
當(dāng)孩子們看到一個(gè)全情投入的媽媽回到他們身邊時(shí)，他們能感受到空氣中的彌漫著的喜悅與滿足。
觀察19個(gè)月生氣的幼兒
寶寶現(xiàn)在19個(gè)月，有時(shí)候會(huì)突然生氣，把周?chē)臇|西都扔到地上。若訓(xùn)斥她，她會(huì)繼續(xù)扔，還會(huì)踢扔到地上的東西。如果不理她，她就一頭趴在桌子上或者沙發(fā)上，再不理就干脆趴地上了，怎么弄都不行。如何幫助她改掉這個(gè)習(xí)慣？
[王崇回復(fù)]
觀察、觀察、再觀察。
對(duì)幼兒的陪伴沒(méi)有他法，只有這樣，我們才能了解，他們的一切行為都是有原因的。有時(shí)候，一個(gè)19個(gè)月的寶寶會(huì)因?yàn)樽约和媾种械耐婢卟豁樌l(fā)脾氣。這個(gè)時(shí)候，我們就很清楚，他們?yōu)槭裁匆涯莻€(gè)東西和全部的東西扔在地上了。
顯然，在這樣的情況下，訓(xùn)斥她們沒(méi)有任何意義。反而是偷偷地收起那些超出他們能力的玩具更有效果。
這個(gè)年齡的人類(lèi)就是這樣，認(rèn)真而真實(shí)。有時(shí)他們會(huì)為了擺弄一個(gè)小東西而急得滿頭大汗，不得要領(lǐng)。但他們真的是很生氣，非常生氣。
抱過(guò)來(lái)，對(duì)他們：真生氣啊。媽媽陪陪你，媽媽愛(ài)你。
處理兩歲半孩子的人際交往
寶寶快兩歲半了，很喜歡看繪本，語(yǔ)言發(fā)展很好，說(shuō)話很有條理。運(yùn)動(dòng)方面比同齡寶寶差一些，雙腳蹦還不會(huì)，不太愛(ài)跟其他小朋友一起玩。有時(shí)想玩別的小朋友的玩具，會(huì)站在旁邊看，不會(huì)問(wèn)人家借，有時(shí)會(huì)直接伸手去奪。我鼓勵(lì)她去問(wèn)小朋友借，她明明沒(méi)有開(kāi)口，但會(huì)回答我說(shuō)小朋友不愿意借給她，她會(huì)要求我去幫她借。生活中很多事她都是自己做的，在外面她與小朋友發(fā)生糾紛，我也很少干涉。不懂她為什么會(huì)這樣？
[王崇回復(fù)]
當(dāng)兩歲半的孩子與小朋友發(fā)生糾紛時(shí)，需要家長(zhǎng)介入。孩子并不知道如何處理沖突，家長(zhǎng)的不干涉往往會(huì)造成孩子無(wú)法面對(duì)人際交往壓力，結(jié)果自然是對(duì)人際交往的懼怕。
成人如何介入需要大家好好學(xué)習(xí)，這是很重要的課題。
首先需要明確規(guī)則，推薦大家去了解“愛(ài)和自由”教育倡導(dǎo)者和實(shí)踐者孫瑞雪的七條規(guī)則：
1、粗野、粗俗的行為不可以；
2、別人的東西不可以拿，自己的東西歸自己所有并有自由支配的權(quán)利；
3、從哪里拿的東西請(qǐng)歸位到哪里；
4、誰(shuí)先拿到誰(shuí)先使用，后來(lái)者請(qǐng)等待；
5、不可以打擾別人；
6、學(xué)會(huì)道歉，并有權(quán)利要求他人道歉；
7、學(xué)會(huì)拒絕別人，也尊重和接納別人拒絕自己。
這七條規(guī)則可以一條一條在生活中告訴孩子，并且可以作為孩子遇到?jīng)_突和糾紛時(shí)的指導(dǎo)依據(jù)。
在幫助孩子處理糾紛時(shí)，很重要的一條是先不處理事情，而是陪伴孩子的情緒。陪伴情緒后，成人要放下對(duì)事件中任何一方孩子的判斷，讓當(dāng)事人都有機(jī)會(huì)表達(dá)剛剛發(fā)生了什么。在充分表達(dá)之后，成人可以根據(jù)七條規(guī)則進(jìn)行判斷，然后詢問(wèn)其中的孩子：“你想借他的車(chē)子騎，你沒(méi)有經(jīng)過(guò)他的同意，是這樣嗎？”在得到孩子確認(rèn)后，成人可以告訴孩子：“他是車(chē)子的主人，你需要經(jīng)過(guò)他的同意才可以玩，你愿意向他道歉嗎？”……
一點(diǎn)點(diǎn)，幫助孩子了解、表達(dá)。很多時(shí)候，當(dāng)兒童遇到糾紛時(shí)，其內(nèi)在錯(cuò)綜復(fù)雜，需要幫助處理的成人平靜地了解，逐步解決。但成人的介入是非常重要的，他們可以在成人的介入中了解事情的全貌，而不是簡(jiǎn)單的對(duì)錯(cuò)。最重要的是，如果成人不介入，孩子也將在沖突中學(xué)習(xí)到他們學(xué)到的：誰(shuí)大聽(tīng)誰(shuí)的，誰(shuí)厲害聽(tīng)誰(shuí)的。
何時(shí)家長(zhǎng)可以不再介入：當(dāng)孩子充分理解規(guī)則，并且在生活中熟悉運(yùn)用時(shí)，孩子之間或許可以自行商議解決。那可能是在孩子5歲以后了。
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