幼兒園教育指導(dǎo)綱要明確指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社會密切合作，……，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！币簿褪钦f：幼兒園應(yīng)主動與幼兒家庭配合，幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，即物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境，而心理環(huán)境直接取決于家長的教育理念，家長的教育理念又深刻影響著家庭教育的質(zhì)量。
國內(nèi)外大量研究證明：家庭教育與兒童（尤其是年幼兒童）的認(rèn)識發(fā)展，社會性發(fā)展，心理健康等方面有著密切的關(guān)系。家庭成員，尤其父母教育的觀念和教育方式會對孩子的成長與發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。這就是說，父母對子女的撫養(yǎng)、教育所特有的思想認(rèn)識、觀點(diǎn)、看法，以及他們在子女撫養(yǎng)教育過程中所表現(xiàn)的那種相對穩(wěn)定的行為直接關(guān)系孩子的成長。
幼兒教育是一個系統(tǒng)工程，須把幼兒教育環(huán)境有影響的各方面組成一個相互配合的整體，創(chuàng)建起一個良好的育人平臺，這就需要使廣大家長懂得心理學(xué)、教育學(xué)和衛(wèi)生保健等科學(xué)育兒知識，使家長在教育觀念、原則、方法諸方面與幼兒教師取得一致認(rèn)識，形成教育合力，有效地促進(jìn)孩子身心素質(zhì)的全面發(fā)展。因此，家長是幼兒園教育幼兒的合作伙伴，是幼兒園服務(wù)的對象之一。在大教育觀念的指引下，轉(zhuǎn)變家長教育觀念，形成教育合力，是幼兒園教育工作的當(dāng)務(wù)之急。為此，采取了以下一些做法：
（一）、辦好家長學(xué)校，提高家長素質(zhì)。根據(jù)本課題實(shí)踐研究需要和家長實(shí)際，我們把家長學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)確立為：通過向家長講授教育學(xué)、心理學(xué)、衛(wèi)生保健和家庭教育知識，宣傳國家的教育方針，介紹我園保教要達(dá)成的幼兒發(fā)展目標(biāo)，促使家長充分重視家庭教育，轉(zhuǎn)變家長教育觀念，掌握科學(xué)的育兒方式，提高家庭教育質(zhì)量。
（二）開展親職教育，在實(shí)踐中領(lǐng)悟幼兒的需求。為彌補(bǔ)家長學(xué)校實(shí)踐不足，課題組還對本期小班家長設(shè)計(jì)了系列親職教育活動。例如：1、開展家教論壇活動。2、組織家長開展現(xiàn)場示范指導(dǎo)活動。通過情境創(chuàng)設(shè)，教師示范，平等討論，讓家長在“做中學(xué)”，通過作為指導(dǎo)者的教師和作為學(xué)習(xí)者的家長之間的互動，促使家長理解如何在活動中體現(xiàn)科學(xué)的教育理念和原則。3、組建家庭“互助組”。根據(jù)居住地相近和自愿的原則，劃片組建。4、開展父母與孩子“同樂”活動，讓家長充分感知孩子的需求，加深對正確的教育觀和科學(xué)育兒方法的理解。
（三）密切家園聯(lián)系，了解幼兒教育。密切家園聯(lián)系，讓家長充分了解幼兒園的教育，是促進(jìn)家長教育觀念轉(zhuǎn)變所采取的又一重要舉措。1、讓家長代表參與園部管理，選舉那些重視子女教育，熱心公益工作，有責(zé)任心，并有一定組織能力和文化水平的家長，組建家長委員會。2、組織教師教育活動開放日。一學(xué)期安排一次，邀請家長來園觀摩幼兒園一日教育活動，讓家長了解幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)，教師是怎樣針對這種特點(diǎn)進(jìn)行教育，這樣教育體現(xiàn)了怎樣的教育思想，家長通過參與教學(xué)，體驗(yàn)科學(xué)的教育理念和方式在教育中的積極作用，從而影響其改正自己的家庭教育。
研究證實(shí)家長學(xué)校、親職活動、家園聯(lián)系等形式的干預(yù)，是逐步糾正家長不正確教育觀念和方法的有效途徑。具體表現(xiàn)在以下三個方面：
1、家長的教育觀念轉(zhuǎn)變明顯。通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐，家長的教育觀念受到了較好的引導(dǎo)，加深了對正確教育觀的理解，較好地促進(jìn)了家長教育觀的轉(zhuǎn)變，特別是家長們認(rèn)識到：生活即學(xué)習(xí)，突破了學(xué)習(xí)是單純學(xué)習(xí)文化知識的界限，拓展了對學(xué)習(xí)含義的理解，重視了對孩子全方位的教育。明確了培養(yǎng)孩子興趣及開展游戲活動對孩子智力發(fā)展的重要作用，轉(zhuǎn)變了對孩子玩耍不霄一顧的態(tài)度，并能主動參與和指導(dǎo)孩子玩耍，追求寓教于樂的境界。民主教育思想被大多數(shù)家長所接受。
2、家長的教育方法有所改正。許多家長在轉(zhuǎn)變教育觀念的同時(shí)，也學(xué)到了行之有效的家庭教育方法：家長們從家庭教育“潛移默化”和孩子善于模仿的特點(diǎn)出發(fā)，以自己和家庭成員模范的言行營造良好的家庭教育環(huán)境；家長們開始接受并實(shí)踐民主的教育思想，平等地對待孩子，注意傾聽孩子的訴說，努力成為孩子的好朋友，更多的家長在教育孩子糾正不良行為時(shí)，采取“多鼓勵，少批評，有耐心”的正面引導(dǎo)方法，收到了積極的效果。
3、家長素質(zhì)的提高，改善了幼兒家庭生活質(zhì)量。隨著家長教育觀念的轉(zhuǎn)變、育兒知識的豐富和科學(xué)育兒方法的逐步掌握，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)幼兒的家庭生活質(zhì)量悄然地發(fā)生著質(zhì)的變化。由于家長親子和培養(yǎng)幼兒樂群意識的提高，孩子與家長的交流，與周圍孩子的交往大大增加，極大地改善了以往怕煩、怕不安全等，而把孩子關(guān)在家里獨(dú)自玩耍的局面；“棍棒之下出孝子”的想法逐步削弱，打罵現(xiàn)象明顯減少，替代的是通過積極的正面引導(dǎo)；這一切對孩子的身心健康發(fā)展、培養(yǎng)合群樂觀性格無疑具有十分積極的作用。
家長教育觀念的轉(zhuǎn)變是一個長期漸進(jìn)的過程。轉(zhuǎn)變家長教育觀念，是幼兒園一項(xiàng)長期的工作任務(wù)。教育觀念隨著社會進(jìn)步和教改的深入，本身也在不斷的演進(jìn)之中。不同家長由于其文化程度、職業(yè)特點(diǎn)和對孩子教育的重視程度、個人社會經(jīng)歷等等因素的影響，其接受新教育理念，轉(zhuǎn)變教育觀念的進(jìn)程也是千差萬別的，這就決定了這項(xiàng)工作不能寄希望于短期的努力就能徹底完成，對家長教育觀念的干預(yù)應(yīng)全程實(shí)施、長期堅(jiān)持。
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