晚飯后，與妻在樓下的球場散步，見一個四五歲的小男孩看上了一個比他小的女孩手中的玩具，便跑上去從小女孩手中搶了過來。按說，作為站在一旁看熱鬧的父親應該馬上制止，把不屬于自己的玩具還給人家，豈料這位家長反而給兒子撐起腰來，夸獎他有本事，勇敢。小男孩得到玩具自然高興，卻把小女孩給惹哭了。等小女孩的媽媽跑過來問小男孩討回玩具時，小男孩竟然不肯退還。像這種不道德不禮貌的行為，父親若不加以管束，其后果是非常危險的。
如今的孩子，特別是獨生子女，由于家長無原則的袒護、嬌慣和寵愛，便養(yǎng)成了孩子不良的習慣，比如撒謊、挑食、任性、貪吃、不講禮貌等等。
孩子不良習慣的形成，起因不在孩子，而在于家長。大家知道，孩子出世后，赤條條一個，干干凈凈，清清白白，什么都不懂，什么都不會，一切都在于家長的言傳身教。我們可別低估了孩子的“能力”，無論他們年齡大小，家長的一言一行，一舉一動，都對他們起著潛移默化的作用。有時，我們明明知道孩子那樣做是錯的，但由于我們不太在意，或許認為孩子小、不懂事，沒有及時給予糾正，久而久之，也就習以為常，見怪不怪了。
兒時聽母親講過“小時偷針，大了偷金”的故事，那個臨死前要吃母親一口奶最后將母親奶頭咬掉的兒子，不但不感謝母親的養(yǎng)育之恩，反而怒斥母親對他小時侯做賊的寬容，如果母親在他第一次嚴格管教，他就不至于走向不歸之路。
孩子不良習慣的養(yǎng)成以及以后走向犯罪的道路，往往是從一些小事開始的。而這些小事不免有父母的行為在其中作崇。比如我們有些家長，自己的行為不檢點，吃飯前喜歡用手抓菜，當著孩子的面隨地吐痰、扔紙屑，公交車上與老人搶座位，公園里隨便采摘花朵，超市里順手牽羊“藏“東西”，與人爭吵幾句就動手打人等，都會給孩子帶來難以挽回的負面影響。有些雖屬于道德范疇，但孩子在模仿時，有的還覺得挺新鮮，挺有趣。如前不久一則報道，父母在網上“偷菜”偷得有趣，6歲兒子受其影響，竟然也學著把家里的錢偷走。要知道，孩子是辨不出好壞的，他們一旦違背了常規(guī)，家長看到不講，就等于是默認，孩子也就自然認為是對的了。這樣一來，孩子的不良習慣便在家長的放任自流中慢慢形成。
然而，孩子是可以教育好的，只要他們還沒有陷入“不可救藥”之境地。那么，我們應該如何去糾正孩子的不良習慣呢？
首先，家長要采取一些強硬措施，迫使孩子就范。例如，孩子吃飯時動作慢，家長就在他（她）每次吃飯前，給他（她）規(guī)定好時間，若是超過時間，不管他（她）是否吃飽，端走他（她）的飯碗， 而且杜絕吃任何零食。要是孩子故意喊肚子餓也不要理睬，稍后便可對他（她）曉之以理、動之以情地進行教育，告訴他（她）不按時吃飯對身體有害的道理，切忌這時放松要求。其二，當家長提出要求和規(guī)定后，應該讓孩子照章執(zhí)行，一旦違犯，家長必須要加以處罰。如果不加以處罰，孩子勢必會輕視你訂的制度，家長的威信也相應地降低了。這里必須強調的是，制度一旦訂下，必須嚴格執(zhí)行，否則就失去了教育的意義。但規(guī)定不能過多，過多則濫，孩子畢竟是容易忘事的。其三，家長自身要有良好的習慣和健康的言行，要求孩子做到的自己必須做到，切忌對孩子一套，對自己一套，營造一種和睦、禮讓、理解、平等的和諧家庭氛圍。其四，讓孩子多接觸那些有良好教育的孩子，有時孩子之間的影響比家長三番五次地嘮叨要有效得多。其五，利用電影、電視和優(yōu)秀的兒童作品啟發(fā)和教育孩子，讓孩子從故事中明辨是非，懂得為人處世的道理。其六，謹防孩子不良習慣的“第一次”出現，一旦有了第一次，家長要立即加以制止，切不可放任自流，導致不良后果的發(fā)生。
總之，要糾正孩子的不良習慣，除了有一個良好的家庭環(huán)境之外，最重要的還得提高家長自身的素質和修養(yǎng)。俗話說得好：世上沒有笨庸的孩子，只有平庸的父母。家長的素質和修養(yǎng)加強了，并能經常檢點自己的不良行為，孩子就會在你正確的言傳身教和引導下，慢慢養(yǎng)成良好的習慣。（東方木/文）
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