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         一點(diǎn)即通的單詞記憶方法，成了80%學(xué)生一生的秘密

 許多中國(guó)孩子記單詞時(shí)都是直線型思維，即按照字母表的讀音一個(gè)字母一個(gè)字母的記單詞，這就是記十個(gè)單詞忘九個(gè)的原因。這并不怪學(xué)生，他們也許并不了解howletters work inwords，這需要老師去教。實(shí)際情況是，（以big為例）b不讀[bi:]而讀[b]，i不讀[ai]而讀[i]，g不讀[d?i:]而讀[g]。[b]這個(gè)音標(biāo)就是標(biāo)注b這個(gè)字母在單詞中的發(fā)音，你不會(huì)讀b這個(gè)英語(yǔ)字母卻不影響你學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞，相反可能會(huì)覺(jué)得更容易。

為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？

這是由于輔音字母作為字母讀時(shí)，為了發(fā)音響亮而額外增加了元音音素，而在單詞中這些元音音素是不起作用的。換句話說(shuō)英語(yǔ)字母b的發(fā)音是[bi:]，是在[b]后面加上了元音字母e的發(fā)音[i:]。你也可以理解為[i:]是用來(lái)幫助b作為字母時(shí)的發(fā)音更響亮一些，而它在單詞中是不起作用的。

也就是說(shuō)，英語(yǔ)的輔音字母作為字母時(shí)的讀音和其在單詞中代表的音素（音標(biāo)）實(shí)際上是統(tǒng)一的。比如b作為字母讀時(shí)是[bi:]，這時(shí)實(shí)際上是在[b]這個(gè)音素后面增加了元音字母e的發(fā)音[d?i:][i:]。如果你把b作為字母時(shí)的讀音[bi:]分開(kāi)來(lái)看就明白了：

b[bi:] =[b]（代表音素）+ [i:]（元音字母e的發(fā)音）。

而b實(shí)際用到單詞中時(shí)，為了幫助把字母讀得響亮而額外增加的[i:]自然會(huì)消失，不再需要了，這時(shí)b和[b]就統(tǒng)一了。

所以，英語(yǔ)的輔音字母在單詞中應(yīng)該讀成它所代表的音素。也就是說(shuō)根本沒(méi)有必要把big分成b[bi:]——i[ai]——g[d?i:]來(lái)讀，大家最好直接就讀成b[b]——i[i]——g[g]。

請(qǐng)大家注意：就是這樣一個(gè)小小的改變，再記憶單詞、欣賞英語(yǔ)歌曲時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)它會(huì)帶來(lái)極大的好處。

我們一再提醒大家，在讀英語(yǔ)單詞時(shí)要把重點(diǎn)放在元音字母（a,e,i,o,u）上。試想一下，如果把練習(xí)發(fā)音的重點(diǎn)放在區(qū)區(qū)的幾個(gè)元音字母上，還會(huì)有多難？

這里可能會(huì)有一些朋友會(huì)說(shuō)，我沒(méi)有學(xué)過(guò)音標(biāo)，不知道這些輔音字母代表的音素是什么。

實(shí)際上，只要你會(huì)讀一個(gè)輔音字母，也就基本知道了它代表的音素。請(qǐng)讀一讀下面的表格。另外，只找出幾十個(gè)發(fā)音特別清晰的單詞作為樣本，然后通過(guò)這些單詞來(lái)認(rèn)識(shí)相應(yīng)的音標(biāo)，你的發(fā)音問(wèn)題基本就解決了。

而輔音字母除了一些組成了sh,ch, tr, dr,ph，qu這樣的固定組合以外，其它的基本上都是在一個(gè)單詞里學(xué)會(huì)以后就可以借用到其它的單詞里里。如果遇到特別例外的我們會(huì)特別提醒大家。

比如在學(xué)習(xí)big時(shí)了解了b在單詞中的發(fā)音是[b]，在學(xué)習(xí)bug的時(shí)候就根本不用再費(fèi)事重新學(xué)習(xí)了。請(qǐng)大家再仔細(xì)找一找，有哪些單詞中b不是發(fā)[b]這個(gè)音。（有些單詞中的b不發(fā)音，如climb,bomb, comb）。