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幼兒園訓(xùn)練幼兒語言能力的方法

動動嘴，吹吹氣：游戲的重點(diǎn)在于模仿，及訓(xùn)練口腔肌肉活動的游戲。媽媽先做幾個(gè)簡單的口腔動作，讓寶寶模仿親一下、張大嘴、伸一伸舌頭，或是輕輕的吹氣等，訓(xùn)練孩子口腔閉合的力量。

　　辨認(rèn)圖片：利用簡單的童書、繪本來教導(dǎo)小孩認(rèn)識常用的物品名稱與身體部位，家長在與寶寶對話時(shí)，說話速度應(yīng)盡量放慢，語調(diào)起伏豐富一點(diǎn)，搭配以夸張的表情與肢體動作，吸引孩子注意力，讓孩子對圖片內(nèi)容有更深的理解和記憶。

　　打手勢：教孩子一些手勢有助于你們之間的交流，比較常見的手勢是點(diǎn)頭和再見。孩子能理解的比他能說出的更多，向他做一些肢體動作能給他提供一些非語言的反應(yīng)方式。多對孩子說話：很多父母認(rèn)為孩子要到1歲以后才會說話，所以不把1歲以內(nèi)孩子的語言訓(xùn)練放在心上。其實(shí)孩子從一出生就愛聽人說話。對于0—1歲的孩子來說，父母要做的就是多對他說話，把外界信息傳達(dá)給孩子，讓他對語言產(chǎn)生興趣。

　　讀雜志：當(dāng)你為孩子朗讀的時(shí)候，請從讀雜志開始，請記下你讀過的書名和讀書的時(shí)間，盡管你看不到孩子對此會有明顯的反應(yīng)，但長此以往，將對他獲得語言的能力和豐富他的詞匯有持久的影響。

　　園藝：你若喜歡園藝，去花園干活就帶上孩子。讓他坐在毯子上，并給他一把塑料鏟子讓他握著，當(dāng)他注視著你干活時(shí)，你可說出各種植物的名稱，并給他講解你正在干什么。將語言（或聲音）與具體事物（如植物）聯(lián)系在一起，有助于孩子在大腦中產(chǎn)生概念的表象。

　　牙牙學(xué)語：當(dāng)孩子牙牙學(xué)語時(shí)，請用交談來吸引他，你可以偶爾向他咕噥幾句，也可以慢慢地吐字清晰地回應(yīng)他。牙牙學(xué)語是語言能力成熟的前奏，能進(jìn)一步鼓勵(lì)他開口，并最終讓他學(xué)會說話。

　　小藝術(shù)家：與你的孩子一起畫畫，告訴他你畫了些什么：“這是汽車?！薄斑@是鴨子?！痹诋嬌霞游淖终f明，并讓其他人看。人們會讀出你寫在畫上的文字。反復(fù)的接觸可使孩子將圖畫、文字和意義聯(lián)系起來。

　　熟悉小動物：讀一本有關(guān)動物的書，然后去一趟動物園、水族館或?qū)櫸锏?，向孩子說出所見動物的名稱。親自看到動物和對它們的切身感受會大大有利于孩子對概念的理解。

　　障礙之道：設(shè)計(jì)一個(gè)有障礙的小通道，可用枕頭和毯子當(dāng)隧道和人行道。當(dāng)孩子爬過這個(gè)通道時(shí)，向他說明他正在什么上面、什么下面或在什么中間爬行。將這些活動中的物質(zhì)材料與語言描繪結(jié)合起來，這給孩子一個(gè)獨(dú)特的機(jī)會，他可以把詞語和具體的形象聯(lián)系起來。和寶寶一起品嘗準(zhǔn)備小碗、小勺，在里面分別放入白醋、白糖水、鹽水、白開水、白酒等相同顏色而不同味道的液體，加水稀釋后和寶寶一起品嘗這些液體（注意寶寶的味覺相對更為敏銳，液體的濃度要在自己剛剛能品嘗出就行），讓寶寶嘗試各種味道并記住它們。到一定月齡后，也可準(zhǔn)備一些可口的水果(如香蕉、橙子、蘋果等)，切成小塊，讓寶寶品嘗，并告訴寶寶香蕉是甜的，橙子、蘋果是酸甜的，并看看寶寶最喜愛哪種味道。

　　添加輔食

　　4個(gè)月后開始添加輔食的話，量可以很少，主要起補(bǔ)充作用，因?yàn)檩o食有各種口味，可以幫助給寶寶的味覺得到良好的發(fā)育，應(yīng)該特別重視寶寶斷奶期的味覺體驗(yàn)。寶寶通過品嘗各種食物，可促進(jìn)對很多食物味覺、嗅覺及口感的形成和發(fā)育，開始從流食——半流食——固體食物的一個(gè)適應(yīng)過程。

　　0～2個(gè)月

　　玩法：

　　1. 大人用花布條或花手鐲戴在寶寶的手腕上；

　　2. 將帶花布條的手遞到寶寶眼前，引起寶寶的注意；

　　3. 寶寶注視自己的雙手后就會慢慢用兩只手手指相碰，在眼前玩手。

　　目的：

　　訓(xùn)練寶寶手眼協(xié)調(diào)能力。小貼士：這是手眼聯(lián)合的第一步，是以后一切動作的開端。

　　手足蹬物

　　玩法：

　　1. 爸爸媽媽將軟球或柔軟的玩具放在寶寶小床的一側(cè)，大人把柔軟玩具推到寶寶手邊，寶寶便會用手推開柔軟玩具；

　　2. 大人再將玩具推到寶寶的小腳附近，寶寶會用小腳去蹬玩具。

　　目的：

　　訓(xùn)練寶寶的手、腳靈活能力。小貼士：寶寶的小手小腳都不能被衣物、睡袋、襪子等妨礙住，否則寶寶感覺不到玩具，就不能活動了。

　　2～～4個(gè)月

　　全身活動打響球

　　玩法：

　　1. 將一個(gè)大的響球掛在寶寶能看到的地方，用一根繩子連載一個(gè)松緊帶的環(huán)上，再講松緊帶環(huán)套在寶寶的右手腕上；

　　2. 大人拿著寶寶的右腕搖動，打響響球，然后放手；這時(shí)，寶寶會靠全身活動來自己打響響球；

　　3. 經(jīng)過幾次活動后，寶寶會覺察到只動右腕就可以打響響球了，可讓寶寶熟練地玩一會兒；

　　4. 過一段時(shí)間，大人再將松緊帶環(huán)移到寶寶的左腕上，同寶寶玩一會兒，然后讓寶寶自己玩；

　　5. 寶寶會先用右腕，當(dāng)發(fā)現(xiàn)不能打響響球后，又會活動全身來使響球發(fā)出聲音，經(jīng)過幾次練習(xí)，便會察覺只動左腕就能打響了；

　　6. 用同樣的方法，大人再將松緊帶換移到寶寶的左踝上和右踝上，寶寶同樣會找出打響響球的方法。

　　目的：

　　促進(jìn)腦神經(jīng)纖維的連接，促進(jìn)寶寶大腦的發(fā)育。小貼士：這個(gè)游戲說明80～90天的寶寶就能從活動中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)了。但在做這個(gè)游戲的時(shí)候，大人要認(rèn)真監(jiān)督，若要離開，記得除去松緊帶環(huán)，以防寶寶自己把肢體纏住，阻礙血液循環(huán)。

　　撥弄紅色小球

　　玩法：

　　1. 在地上放一個(gè)紅色小球，媽媽將寶寶放在小球的旁邊；

　　2. 寶寶看到紅球就會伸手去撥弄，并準(zhǔn)確地將手伸到小球旁；

　　目的：

　　訓(xùn)練寶寶視覺分辨的能力。小貼士：由于此時(shí)寶寶手指還不能捏取，所以不可能拿到小球。但這個(gè)游戲說明寶寶視覺比以前精確，可分辨細(xì)小的東西而且手眼協(xié)調(diào)能力良好。

　　4～6個(gè)月

　　拿勺吃飯

　　玩法：

　　1. 媽媽給寶寶喂飯時(shí)，給他一個(gè)小勺子，讓他練習(xí)拿勺；

　　2. 剛開始，可能寶寶會用勺子的凸面插入飯內(nèi)，或用勺在碗里亂攪；

　　3. 但經(jīng)過多次嘗試，寶寶就會用勺的凹面吃到食物了。

　　目的：

　　鍛煉寶寶自主學(xué)習(xí)的能力。

　　小貼士：有時(shí)大人可幫寶寶盛一點(diǎn)食物在勺里，讓他自己放入口中，寶寶會十分高興的。這也是讓寶寶自己學(xué)習(xí)吃飯的開端。

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