張雨田
“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能成其深?！奔?xì)節(jié)就像“一粒沙”“一滴水”，日積月累，才能成就偉大的教育事業(yè)。不善于觀察細(xì)節(jié)、不能從工作細(xì)節(jié)中汲取營(yíng)養(yǎng),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的人很難獲得進(jìn)步，當(dāng)然也就更不可能領(lǐng)略水到渠成的成功。我們面對(duì)的教學(xué)對(duì)象是一個(gè)動(dòng)態(tài)群體，因此在教學(xué)工作中，應(yīng)踏實(shí)從點(diǎn)滴做起，用關(guān)注的眼光去發(fā)掘細(xì)節(jié)，用極大的耐心去研究細(xì)節(jié)，用發(fā)展的思維去處理細(xì)節(jié)，用敏銳的教學(xué)機(jī)智去把握細(xì)節(jié)，才能實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的整體優(yōu)化。老子曾說：“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)”，細(xì)節(jié)是一種習(xí)慣，是一種積累。對(duì)于小細(xì)節(jié)的精妙處理，往往能見出教者的大眼光，大智慧。因此，細(xì)節(jié)應(yīng)指導(dǎo)我們的教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)結(jié)構(gòu),更應(yīng)該細(xì)化課堂教學(xué)，讓課堂教學(xué)綻放應(yīng)有的光彩。一節(jié)生動(dòng)、有趣的語文課，需要精心設(shè)計(jì)，針對(duì)不同體裁的文章采取靈活的教法。有些文章需要學(xué)生親身去體驗(yàn)可達(dá)到教學(xué)目的；有些文章需要學(xué)生去探究發(fā)現(xiàn)，通過讀書、討論、歸納可達(dá)到教學(xué)目的；有些文章要啟發(fā)學(xué)生想象和聯(lián)想；還有些文章，需要了解作者的寫作背景方可深入理解文章的內(nèi)涵。因此，課堂教學(xué)應(yīng)該立體化，多功能，一箭數(shù)雕，融知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、智力開發(fā)、思想情操陶冶于一爐。如何目標(biāo)要少而精，圍繞目標(biāo)講透做實(shí)；如何真正的調(diào)動(dòng)學(xué)生，活躍課堂氣氛，需要教育工作者潛心研究課堂效果。課堂效果決定一節(jié)課的成敗，決定是否對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。
精心雕琢課堂細(xì)節(jié)，潛心研究課堂效果，可以推動(dòng)教師技能快速提高，可以促進(jìn)學(xué)生優(yōu)化，提升課堂效率，打造一個(gè)優(yōu)質(zhì)、精美、實(shí)感的語文課堂。教學(xué)細(xì)節(jié)決定這課堂效果，有時(shí)善于捕捉課堂細(xì)節(jié)，會(huì)變?yōu)橐酝獾木剩尸F(xiàn)不同的課堂效果。如何講二者恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合在一起？
一、雕琢細(xì)節(jié)于備課
備好課是上好課的必經(jīng)之路，其質(zhì)量好壞決定著課堂效果如何。作為老師不應(yīng)照搬教材，盜版教參。應(yīng)融自己的點(diǎn)滴思考，設(shè)計(jì)理念，教學(xué)個(gè)性于備課中。細(xì)備每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，細(xì)備預(yù)設(shè)的課堂思路。最好在備課本中留有空白，可以及時(shí)記錄預(yù)設(shè)的教學(xué)情況，也可以就呈現(xiàn)的課堂效果給以自我點(diǎn)評(píng)。細(xì)節(jié)的痕跡應(yīng)劃過備課本的每一頁，讓我們的備課盡量變成教學(xué)積累本。
二、細(xì)節(jié)在對(duì)學(xué)生不斷的肯定和賞識(shí)中
無論在課間還是課上，教師要細(xì)致觀察學(xué)生，深入學(xué)生世界，探究學(xué)生微妙的心理變動(dòng)。做到“知生知師，方可百講百成”的境界。作為教師千萬不要吝嗇你的表揚(yáng)，要知道表揚(yáng)是對(duì)付后進(jìn)生的最佳、最有效、最厲害的武器。這樣學(xué)生才會(huì)更專注于課堂，對(duì)語文學(xué)科也能持續(xù)保有學(xué)習(xí)的興趣和積極性。課上對(duì)于學(xué)生呈現(xiàn)出的狀態(tài)，老師如果做到“你的一個(gè)眼神我就明白”的境界。相信你是一個(gè)細(xì)致，悉心的老師，并善于把控課堂，調(diào)出最佳的課堂效果。
三、雕琢細(xì)節(jié)，完善精致課堂
善于捕捉、雕琢課堂教學(xué)中的各個(gè)細(xì)節(jié)，從小事入手，以小見大，見微知著，不斷地完善精致我們的語文課堂，使我們的學(xué)生能夠樂學(xué)愿學(xué)，使我們的教學(xué)真正實(shí)現(xiàn)高效率。其實(shí)漂亮精致的課堂更多時(shí)候來自于我們對(duì)各個(gè)細(xì)節(jié)的把握和處理。要想把語文課上的有深度，有美感，教師就要見微知著，善于捕捉課堂細(xì)節(jié)，讓細(xì)節(jié)綻放光芒，讓光芒照耀課堂效果。
細(xì)節(jié)是一種日積月累的積淀，積淀的是敏銳和精神，充盈著靈動(dòng)的智慧。細(xì)節(jié)是一種精心雕琢的實(shí)踐，鍛造著對(duì)教育的執(zhí)著和忠誠(chéng)。只要我們潛心研究課堂效果，才能為以后捕捉有用的教育信息打下基礎(chǔ)。我在不斷實(shí)踐中努力著！
聯(lián)系客服
