余民強(qiáng)
歲末年初，不少單位拉開(kāi)了職稱評(píng)審的大幕，各高校也開(kāi)始了一年一度的科研成果盤(pán)點(diǎn)。不管是評(píng)職稱、發(fā)論文，還是選拔人才、評(píng)估學(xué)科……如今，眾多評(píng)價(jià)都繞不開(kāi)四個(gè)字——“同行評(píng)議”。當(dāng)破除“五唯”頑瘴痼疾達(dá)成共識(shí)，這項(xiàng)評(píng)價(jià)機(jī)制更是被寄予了“學(xué)術(shù)守門(mén)人”的厚望。有媒體調(diào)研發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生、學(xué)者對(duì)同行評(píng)議制度的進(jìn)一步推行持不同意見(jiàn)：有人憂慮在現(xiàn)有學(xué)術(shù)生態(tài)下，同行評(píng)議會(huì)演變?yōu)閷W(xué)術(shù)權(quán)威的“一言堂”；還有人擔(dān)心“清理了'唯論文’，迎來(lái)了'唯關(guān)系’”。
同行評(píng)議是近年來(lái)引入的教師職稱評(píng)審方式，旨在解決過(guò)去教師職稱評(píng)審主要看材料、看資歷卻不重能力和實(shí)績(jī)的弊端，避免評(píng)審過(guò)程“拉關(guān)系”“送人情”“暗箱操作”等歪風(fēng)。但是，擔(dān)任同行評(píng)議的專家也生活在人情社會(huì)，在同行評(píng)議過(guò)程中，可能會(huì)被“人情”左右，也難免會(huì)受領(lǐng)導(dǎo)指示影響，進(jìn)而影響同行評(píng)議結(jié)果。
確保同行評(píng)議結(jié)果公平公正，參與同行評(píng)議的專家要處理好以下三對(duì)關(guān)系：重評(píng)審材料與重面試評(píng)價(jià)的矛盾，客觀公正與主觀情感的矛盾，重科研能力與重教學(xué)實(shí)績(jī)的矛盾。
首先，要正確處理重評(píng)審材料與重面試評(píng)價(jià)的矛盾。在職稱評(píng)審過(guò)程中，教師需要提供涉及方方面面的評(píng)審材料。觀察發(fā)現(xiàn)，教師在整理評(píng)審材料時(shí)，都會(huì)將自己最好的一面展示出來(lái)，為了不被淘汰，有的教師甚至不惜造假或者請(qǐng)人操刀。這樣一來(lái)，只看評(píng)審材料很難分出高下。為此，同行評(píng)議專家要結(jié)合面試，仔細(xì)甄別評(píng)審材料的真實(shí)性，既不能過(guò)分看重評(píng)審材料展示出來(lái)的“優(yōu)秀”，也不能過(guò)分強(qiáng)調(diào)面試中的某些不良表現(xiàn)，而是要客觀看待評(píng)審材料和面試表現(xiàn)，正確處理重評(píng)審材料與重面試評(píng)價(jià)的矛盾，確保教師職稱評(píng)定公平公正。
其次，要正確處理客觀公正與主觀情感的矛盾。參與同行評(píng)議的專家雖是從專家?guī)熘须S機(jī)抽取的，但卻不能保證其不受主觀情感影響，對(duì)此，要在制度機(jī)制上做好保障，最大限度避免主觀情感影響的因素。隨機(jī)抽取的同行評(píng)議專家的結(jié)果要絕對(duì)保密，同行評(píng)議專家要主動(dòng)回避感情因素，采用“盲評(píng)”辦法。如此，才能最大限度保證教師職稱評(píng)定的公平。
第三，要正確處理重科研能力與重教學(xué)實(shí)績(jī)的矛盾。教師職稱評(píng)審是對(duì)教師工作能力、學(xué)術(shù)水平等的評(píng)價(jià)。在現(xiàn)實(shí)中，科研水平考核存在理論和實(shí)踐脫節(jié)的問(wèn)題：有的教師論文寫(xiě)得溜，但教學(xué)業(yè)績(jī)不怎么樣；有的教師不寫(xiě)論文，但教學(xué)業(yè)績(jī)好，且深受學(xué)生歡迎。為此，在評(píng)議過(guò)程中，同行評(píng)議專家要正確處理重科研能力與重教學(xué)實(shí)績(jī)的矛盾，堵住教師職稱評(píng)定中重科研能力輕教學(xué)實(shí)績(jī)的漏洞，將教學(xué)實(shí)績(jī)作為檢驗(yàn)教師立德樹(shù)人能力的標(biāo)尺。
教師職稱評(píng)審引入同行評(píng)議制度，是解決當(dāng)前教師職稱評(píng)審中出現(xiàn)的問(wèn)題的利器。只要同行評(píng)議專家能處理好上述三對(duì)關(guān)系，教師職稱評(píng)審將進(jìn)入公平公正的良性發(fā)展快車(chē)道。
（作者余民強(qiáng)，蒲公英評(píng)論獨(dú)立評(píng)論員。）
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