導(dǎo)語：最近一件愁心事困擾了李嵐很久，孩子今年大班了，九月一號就要上小學(xué)了，孩子每天都會回來說班級里又少了三個小朋友，自從上大班起，班級的孩子在逐漸的減少，這些孩子都改去上學(xué)前班了，一個32個孩子的班現(xiàn)在只剩下18個孩子了，剩下的18個孩子還三天兩頭的請假去課外輔導(dǎo)班。李嵐之所以糾結(jié)是因?yàn)楸緛硎窍虢o孩子一個快樂的童年，想讓孩子在該玩的時候可以玩好?？墒巧磉叺娜诉€孩子都去了學(xué)前班。李嵐就不再那么淡定了，和老公商量了很久，又像其他同事朋友取了經(jīng)，最終決定在五一勞動節(jié)后給孩子去上學(xué)前班。
學(xué)前班的時間是上午4節(jié)課，下午兩節(jié)課，晚上還會有相應(yīng)的作業(yè)，主要是學(xué)習(xí)拼音生字，以及20以內(nèi)的數(shù)學(xué)加減法還有簡單的英語對話。一共要上4個月，這四個月的費(fèi)用大概是2萬元左右，這還是自己的孩子“爭氣”，考上了學(xué)前班的名額，不然不僅要加錢還不一定有學(xué)位。雖然錢交了，也決定讓孩子去上學(xué)前班了，但是李嵐的心并沒有因此淡定下來，她這樣的原則到底對不對，到底對孩子好不好，她不知道。她只能安慰自己說，早學(xué)些，到了小學(xué)不至于什么都不知道，到時候小學(xué)輕松些，她也只能這樣安慰自己。
我想李嵐的這種心態(tài)也代表了大部分家長的心態(tài)，而李嵐背后是被夾在中間的幼兒園，很多家長希望幼兒園可以承擔(dān)一些幼小銜接的功課，而另一端教育主管部門又三令五申的要求幼兒園嚴(yán)格按照《3到6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》執(zhí)行，嚴(yán)禁幼兒園大班“小學(xué)化”。這就導(dǎo)致了很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，學(xué)前班趁虛而入，很多家長都像李嵐一樣最終選擇給孩子去學(xué)前班，所以導(dǎo)致了很多幼兒園的大班空置現(xiàn)象。
學(xué)前教育到底該何去何從？
現(xiàn)在很多家長都希望孩子不要輸在起跑線上，尤其是教育，而孩子真正意義上接觸到的可以比拼的教育就是小學(xué)了，所以很多家長希望孩子在幼兒園大班的時候就接觸一些小學(xué)的知識，不希望自己的孩子到了小學(xué)還一無所知，據(jù)李嵐了解，身邊近三分之二的家長希望自己的孩子接受學(xué)前教育，剩下的三分之一家長都不同程度的給孩子報(bào)了課外班，真正淡定的家長真是屈指可數(shù)。
有一位長期在小學(xué)擔(dān)任班主任的王老師說是否上過學(xué)前班并不能影響孩子的學(xué)習(xí)成績，很多時候沒有上過學(xué)前班的孩子在課堂上反而表現(xiàn)的更加認(rèn)真，渴望對知識的所求，而那些上過學(xué)前班的孩子會覺得都學(xué)過而掉以輕心。
上過學(xué)前班的孩子的優(yōu)勢主要在于，因?yàn)楹⒆犹崆敖邮苓^“小學(xué)化”的教育，孩子在一年級的課堂上相對于沒有上過學(xué)前班的孩子來說更坐得住，適應(yīng)小學(xué)生活更快一些，也知道下課需要寫作業(yè)這些。但是缺點(diǎn)就是因?yàn)樘崆皩W(xué)習(xí)了小學(xué)知識，會導(dǎo)致孩子不認(rèn)真聽講。反之沒有上過學(xué)前班的孩子，可能在剛?cè)雽W(xué)的時候會不適應(yīng)，表現(xiàn)為課堂的45分鐘坐不住，很多知識不能很快的掌握，但是這些通過老師的幫助和家長的努力以及孩子的自身努力，孩子一般在入學(xué)三個月都會適應(yīng)小學(xué)生活。
王老師還強(qiáng)調(diào)，小學(xué)一二年級，主要是習(xí)慣的培養(yǎng)階段，因?yàn)橄鄬τ诟吣昙壍恼n程來說一二年級的學(xué)習(xí)任務(wù)確實(shí)很簡單，并不能給孩子拉開距離。此時對孩子最重要的是要養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
家長和孩子比學(xué)前班更重要
其實(shí)相比學(xué)前班來說，我覺得更重要的是家長的態(tài)度，不是把孩子丟到學(xué)前班讓他們提前去學(xué)習(xí)小學(xué)知識就是適應(yīng)了小學(xué)生活。
小敏是個全職媽媽，在大環(huán)境都上學(xué)前班的情況下，小敏是為數(shù)不多的幾個“淡定”的家長，一直沒有讓孩子去上學(xué)前班，堅(jiān)持讓孩子完成了大班的畢業(yè)典禮。暑期也沒給孩子安排補(bǔ)習(xí)班，而是帶著孩子去旅游了20幾天，讓孩子了解各地的風(fēng)土人情。讓孩子在上學(xué)前的暑假徹底的放松了。
剛開學(xué)的時候，孩子有些不太適應(yīng)小學(xué)的生活，因?yàn)闆]有接受過小學(xué)的訓(xùn)練，孩子有時候回來會和媽媽說一節(jié)課太長時間了，還不能走動，只能坐著。這時候小敏就給孩子講述學(xué)校和幼兒園的不同，小敏在內(nèi)心也制定了計(jì)劃，她說讓孩子用一個學(xué)期的時間適應(yīng)學(xué)校的生活，學(xué)習(xí)上盡量保持中等，不要掉隊(duì)。第二學(xué)期追趕班級成績好的同學(xué)，直到二年級的時候完完全全的適應(yīng)小學(xué)的生活。
但是第一學(xué)期結(jié)束的時候，孩子給了小敏不小的驚喜，因?yàn)橐荒昙壍钠谀├蠋熓羌文耆A的形式，孩子在游園活動中完成的期末考試，雖說不用答卷子，但是面對面的回答也不簡單，孩子竟然四門功課都得了A,被評上了“學(xué)霸”的稱號，而且孩子還在班級擔(dān)任班干部，平時幫助同學(xué)，老師，各項(xiàng)都很優(yōu)秀。這讓一直心懸著的小敏松了一口氣。
但是回想這個學(xué)期，小敏說不僅僅是孩子自身的努力，家長也起著很重要的作用。
高質(zhì)量的陪伴尤其重要，剛開學(xué)就學(xué)習(xí)拼音，對于孩子來說完全陌生，小敏就和孩子一起學(xué)習(xí)，在平時的走路，逛街的時候就會有意識的給孩子講拼音。在馬路上看到路牌也會自己讀出來，讓孩子跟著讀一遍。還經(jīng)常和孩子兩個人互相出簡單的加減法，答對的多的有小獎品，孩子在平時玩玩鬧鬧中不知不覺的學(xué)到了許多。
當(dāng)然孩子在剛?cè)雽W(xué)的時候，因?yàn)槠匆粽娴暮茈y學(xué)，每天有很重的閱讀功課，孩子有些逆反，想回到幼兒園去，這時候小敏沒有急躁，也沒有和其他孩子比較，她告訴自己的孩子只要和自己比較，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，孩子在幾次小測驗(yàn)中取得了一百分，得到了老師獎勵的小貼紙，孩子很開心，更加努力的去學(xué)習(xí)拼音了。
當(dāng)然，小敏覺得自己的孩子和班上其他孩子相比還是有一定的差距，比如說速算，孩子速度有些慢，錯誤率也會相對高些，但是小敏不著急也不憂慮，她說學(xué)習(xí)就好像是一次長跑，只有有耐力，能堅(jiān)持下來的人都是可以取得成績的人。
重點(diǎn)提示：關(guān)于學(xué)前教育，我相信大家都各自有各自的理由，很多家長會覺得孩子學(xué)得晚了就會落后了，一定要贏在起跑線上，但是殊不知，學(xué)習(xí)是一場馬拉松比賽，只有堅(jiān)持到最后的人才是最終勝利的人。在這個過程中，不僅需要孩子自身的努力，家長和學(xué)校也要起到積極的作用，尤其是家長，不能揠苗助長，也不能急于求成，每個孩子都有自己的成長軌跡，家長一定要陪伴孩子順利的過度這個階段，在一二年級的時候養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只有習(xí)慣養(yǎng)好了，到了高年級的時候優(yōu)勢也就顯現(xiàn)出來啦。
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