1、用課文原名回答下列問(wèn)題。
①本文的主旨句是：
②描寫陋室環(huán)境幽雅的句子是：
③寫室中人交往之雅的句子是：
④寫室中事的情趣之雅的句子是：
2、這段文字從哪幾個(gè)方面表現(xiàn)陋室不陋？請(qǐng)你用自己的話概括。
答：作者從室外環(huán)境之幽雅、室中人交往之雅和室中事的情趣之雅三個(gè)方面，表現(xiàn)了陋室不陋。
3、“山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈”在文中起什么作用？
答：運(yùn)用比喻、對(duì)偶起興，以虛襯實(shí)，以山水引出陋室。
4、 斯是陋室，惟吾德馨”有什么作用？
“陋室”二字扣題，“德馨”一詞統(tǒng)領(lǐng)全篇，點(diǎn)明主旨。說(shuō)明陋室不陋的原因。
5、 a“無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。”的言外之意是什么？
作者對(duì)官場(chǎng)生活的厭棄。
B、文中既說(shuō)“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)”，又說(shuō)“無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。”，是否矛盾，為什么？
不矛盾。作者運(yùn)用了正反結(jié)合，虛實(shí)相生的手法，表明高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂(lè)道的情趣，作者對(duì)官場(chǎng)生活的厭棄。
6、“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”，對(duì)于作者這種交友方式，你有何看法？
示例一：這種交友方式可取，我們就是要與那些有知識(shí)，有學(xué)問(wèn)的人交往，這樣才能不斷進(jìn)步。
示例二：這種交友方式不可取，他自命清高，看不起平民百姓。
7、“苔痕上階綠，草色入簾青”用了怎樣的修辭手法？“上”和“入”用在這里有何好處，這句寫出了環(huán)境怎樣的特點(diǎn)？
示例：對(duì)偶和擬人。“上”“入”二字生動(dòng)傳神，化靜為動(dòng)，使景物有生氣，而且流露了作者對(duì)這景色的喜愛(ài)之情，寫出環(huán)境的清幽雅致。
8、“南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭”一句運(yùn)用了怎樣的寫作手法？為什么要這樣寫？
示例：運(yùn)用類比的手法。用古名賢之室類比自己“陋室”，表明作者以古名賢自況，表明自己也有古名賢的志趣和換負(fù)。
9、歷史上或現(xiàn)實(shí)生活中有哪些陋室不陋的例子？請(qǐng)舉例。
示例：床頭屋漏，雨腳如麻的杜甫草堂。
凈潔無(wú)塵，以木板方磚做書架的錢鐘書的書齋。
10、在物質(zhì)生活日益豐富的今天，你如何看詩(shī)本文作者所表達(dá)的“惟吾德馨”的道德情操？
提示：只要圍繞“物質(zhì)生活再豐富，也需要高尚的精神生活”來(lái)回答就可以。（見(jiàn)
11.“孔子云：‘何陋之有？’”有何作用？
答：這是全文的點(diǎn)睛之筆，既巧妙地回應(yīng)了開頭“惟吾德馨”，強(qiáng)調(diào)了陋室不陋，有顯得含蓄無(wú)窮，發(fā)人深思。
12、學(xué)習(xí) 這篇文章后，你覺(jué)得作者是一個(gè)什么樣的人？
不慕榮華、高雅淡泊，具有高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂(lè)道的情趣的人。
《愛(ài)蓮說(shuō)》
中考鏈接
1、作者描寫蓮花，為什么要先寫陶淵明愛(ài)菊，世人愛(ài)牡丹？這樣寫有什么作用？（作者用“菊”和“牡丹”來(lái)正襯和反襯，突出蓮的高潔質(zhì)樸，賦予蓮花美好的品質(zhì)，含蓄而突出地表達(dá)了文章的主旨，表現(xiàn)作者不慕名利、潔身自好的高尚品德。
3、具體說(shuō)說(shuō)作者寫蓮的哪些美好形象。
①從生長(zhǎng)環(huán)境方面：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（高潔、質(zhì)樸）
②從體態(tài)香氣方面：中通外直，不蔓不枝（正直）香遠(yuǎn)益清（芳香）
③從風(fēng)度方面：亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（清高）
3、作者對(duì)“愛(ài)菊”“愛(ài)蓮”“愛(ài)牡丹”的態(tài)度有什么不同？（作者對(duì)愛(ài)菊并不反感，只是慨嘆真正的隱士極少；作者對(duì)愛(ài)牡丹是厭惡鄙棄，諷刺貪圖富貴，追求名利的世風(fēng)；作者對(duì)愛(ài)蓮是極力贊賞，表達(dá)作者不慕名利，潔身自好的生活態(tài)度。）
4、本文采用了以花喻人，托物言志的寫法。請(qǐng)你另舉出兩種花，并說(shuō)出他們各自的象征意義。（康乃馨—母親的愛(ài)；百合花—百年好合、純潔）
5、陶淵明“獨(dú)愛(ài)菊”，周敦頤“獨(dú)愛(ài)蓮”表現(xiàn)了他們處世態(tài)度有何不同？
相同點(diǎn)：表現(xiàn)出他們不隨波逐流的態(tài)度。
不同點(diǎn)：陶淵明面對(duì)污濁的環(huán)境，選擇了歸隱；周敦頤強(qiáng)調(diào)人格修養(yǎng)，盡管周邊的環(huán)境很不好，但可以不同流合污，保持高尚人格。
6、某市在確實(shí)市花的活動(dòng)中，居于民意調(diào)查前三名的是蘭花、梅花、桂花。如果讓你選擇其中一種，你贊成哪種花？并談?wù)劺碛伞?o:p>
示例一：贊成蘭花，蘭花無(wú)論位于何處都是默默無(wú)聞的綻放，默默散發(fā)出幽香，具有純樸高雅，不張揚(yáng)、不媚俗的品質(zhì)。
示例二：贊成梅花，“梅花香自苦寒來(lái)”，梅花能凌霜傲雪，展示了逆境中奮進(jìn)，戰(zhàn)勝困難的精神。
示例三：贊成桂花，桂花不僅香氣濃郁，而且可以作為香料入藥入茶，有很強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值，自然讓人聯(lián)想到無(wú)私的奉獻(xiàn)。
7、“世人甚愛(ài)牡丹”表明世人的生活態(tài)度是“貪慕富貴，隨波逐流”?！坝瑾?dú)愛(ài)蓮”表明作者的生活態(tài)度是“不慕名利，潔身自好”。
8、《愛(ài)蓮說(shuō)》的結(jié)構(gòu)，可以概括為：一條線索，即從愛(ài)蓮為線索，兩個(gè)陪襯，即以水陸草木之花為蓮的總陪襯，以菊和牡丹作為蓮的旁襯和反襯；三種類型，即以寫三種花來(lái)寫三種人：隱逸者、富貴者、君子。
9、《愛(ài)蓮說(shuō)》中用來(lái)比喻君子既不與世俗同流合污、又不孤高自許的句子： ；比喻君子通達(dá)事理，行為方正，美名遠(yuǎn)揚(yáng)的句子是： ；比喻君子志潔行廉，莊重而又令人敬佩的句子是：
10、全文的中心句（主旨句）是：
11、作者認(rèn)為，菊是“花之隱逸者”，你是否同意這種看法？（同意，菊花不爭(zhēng)春，只在秋天默默地綻放。獨(dú)自抗擊寒霜，不與黑暗勢(shì)力同流合污。隱居逃避，所以說(shuō)是“花之隱逸者”。）
12、作者說(shuō)：“蓮，花之君子者也?！睆乃麑?duì)“蓮”的贊美來(lái)看，你認(rèn)為作者心目中的君子應(yīng)具備怎樣的品格？這樣的品格在當(dāng)今時(shí)代是否過(guò)時(shí)了？（這種君子應(yīng)鄙棄那種貪圖富貴、追求名利的世風(fēng)。潔身自好，保持堅(jiān)貞的氣節(jié)和高尚的品德。這種品格不過(guò)時(shí)，在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的時(shí)代，還需要保持清正、廉潔的作用，潔身自好，不受社會(huì)歪風(fēng)邪氣的污染。）
13、短文贊揚(yáng)蓮花“出淤泥而不染”的高貴品質(zhì)，可現(xiàn)實(shí)生活中，有人卻認(rèn)為“近朱者赤，近墨者黑”，對(duì)這兩種觀點(diǎn)，你怎樣看待？（答：我并認(rèn)同“近朱者赤，近墨者黑”這種觀點(diǎn)。因?yàn)榄h(huán)境對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有一定的影響，但不是決定因素，很多人能做到“出淤泥而不染”，比如周恩來(lái)，他們追求自己的人生理想，成為時(shí)代的驕子。）
《核舟記》復(fù)習(xí)
七、回答下列問(wèn)題
1．該工藝品藝術(shù)的精湛主要表現(xiàn)在哪些地方？
答.①用料體積小 ②所刻事物繁多 ③刻物情態(tài)畢備6. “共閱一手卷。…如有所語(yǔ)?！?o:p>
2．寫三個(gè)人的神情主要是為了說(shuō)明什么？文中哪句話贊嘆了雕刻技藝的高超？
答. 雕刻者技藝的高超 “嘻，技亦靈怪矣哉”
3．“閉’字和“啟”字相應(yīng)，一啟一閉說(shuō)明了什么？
答. 寫出了介紹的順序：由舟外到舟內(nèi)再由舟內(nèi)到舟外，引導(dǎo)讀者仔細(xì)觀看，并由此引出窗上的文字。
4．窗上對(duì)聯(lián)為什么要刻這十六個(gè)字，而不刻別的字？
答. 這十六個(gè)字是前、后《赤壁賦》中的名句，與上段R20;大蘇泛赤壁”相照應(yīng)，切題，而且可以啟發(fā)讀者聯(lián)想舟外赤壁景色。作者真切地描述官們，足以見(jiàn)他對(duì)核舟觀察的精細(xì)。
5．文中第三段介紹蘇東坡、佛印、魯直于船頭的位置，為什么先從中間的蘇東坡介紹起?
答.因?yàn)檫@樣寫符合核舟的主題，蘇東坡是“泛舟”的主角。
6．作者在說(shuō)明船的正面的時(shí)候，為什么不是從船頭說(shuō)到船艙，從船艙說(shuō)到船尾，而是先說(shuō)船艙，再說(shuō)船頭和船尾呢？
答：原因：①核舟的中間部分是艙，高起而寬敞，十分引人注目；②艙邊的窗竟然可以關(guān)閉，從這里說(shuō)起能引起讀者的興趣；③核舟所表現(xiàn)的主題是R20;大蘇泛赤壁”，而中間部分雕刻有蘇軾的詩(shī)句，從這里說(shuō)起容易引起讀者的注意，引發(fā)讀者的想象。(2分，答對(duì)其中兩點(diǎn)即可得滿分)
4.文章結(jié)尾寫“為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對(duì)聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四?！弊髡哌@樣寫有什么作用？
使讀者得出核舟容量大、所刻景物甚多的結(jié)論。再用“而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸”與之對(duì)比，使人們更強(qiáng)烈地感到這個(gè)玲瓏剔透、精美絕倫的藝術(shù)品有巧奪天工之妙。以此突出雕刻精湛的技藝，自然引出下句的贊嘆語(yǔ)句。與第一自然段相照應(yīng),突出中心.
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