早上，有一家長來拿資料。問我，老師，您的孩子也上過課外班的吧？有報了他不愿意的嗎？你是怎么說服他的？
當然有。給他報了班，他撅著個嘴，就是不愿意。家里人又要讓我去說服，當然我每次都不辱使命，成功說服。我為什么這么能呢？哈哈哈哈我們總希望孩子當場表態(tài)：我愿意。最好表現(xiàn)得十分開心，信心滿滿，躊躇滿志，甚至因為給他報了班，感恩戴德，感激涕零……
我在接待家長的時候，?？匆娂议L催著孩子表態(tài)，你愿不愿意學的哦？！你愿不愿意學的哦？！你有沒有興趣學的哦？！你會不會好好學的哦？！
我們?yōu)槭裁聪矚g別人當場表態(tài)呢？因為不當場表態(tài)，我們就不放心，不安心，就沒有安全感。不當場表態(tài)，顯示不出我們決策的英明神武，眾望所歸。不當場表態(tài)，不足以彰顯一個新征程嶄新開篇的偉大意義。所以，我們特別需要別人當場表態(tài)，宣誓、歡呼、高喊……而孩子畢竟是孩子，這些東西，他們還沒有玩上癮。所以哪怕是他們愿意做的事情，讓他們當場表態(tài)，他們也沒有我們大人的痛快直接、干脆利落，毫無心理障礙，而顯得扭扭捏捏，特不痛快，讓我們看了就特上火。我們再一逼，他們就顯示出不愿意，甚至直接說出了跟我們期待完全相反的話：我不愿意，我不想學。我是怎么做的呢？哈哈。課程還沒開始呢，逼孩子表態(tài)干嘛！你最好是孩子天天表態(tài)我愿意是吧？早表態(tài)晚宣誓是吧？你們家這生的是什么孩子??！我的做法很簡單：不要問愿不愿意，不要他表態(tài)！到那一天，送他去學就是了！又不是婚禮，問什么你愿意嗎。而不是孩子喜不喜歡。我們還不知道孩子喜歡什么嗎？他喜歡天天玩游戲。
要說興趣也是在學習過程中培養(yǎng)的，很少有天生的興趣。不要問他有沒有興趣， 沒有學過，哪來興趣？有，也不是真正的興趣，那叫好奇心！一點膚淺的好奇而已，真正的興趣和癡迷，都是需要時間浸潤的。都說興趣是最好的老師，這話還可以這樣說，最好的老師，是能激發(fā)學生學習興趣的老師。我們都知道要尊重孩子的意愿，讓孩子參與決策。但參與決策，不是只要我們提議的，他就否決。他一否決，我們就說，要尊重孩子意愿，他不愿意，我們也沒辦法！這不是民主，這是不負責任。民主是，我們也可以否決孩子的否決。否決的依據(jù)是：前兩條。確立這些原則，然后不逼著表態(tài)，孩子就很容易接受了。就這么簡單。
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