中國家庭教育的痛苦是女人式的痛苦；
中國家庭教育的焦慮是女人式的焦慮；
中國家庭教育的混亂是女人式的混亂！
中國的家庭教育失去了什么？
失去了父親的理性思考和呼聲，失去了男人文化在家庭教育中的主導(dǎo)地位。
“星星河”家園創(chuàng)辦人、中國少兒出版集團(tuán)少兒研究室主任徐國靜，曾在《初中生報(bào)》當(dāng)了20年的記者，采訪過大量孩子和家長。最近，她走訪了全國20多個城市，調(diào)研家庭教育問題。跟眾多母親接觸后，她發(fā)現(xiàn)孩子的問題大多源自媽媽。
“孩子的心理障礙、情感缺欠、人格扭曲等問題，很多源于家庭中母愛的扭曲和教育不得法。中國孩子目前最缺少同情心，這跟母愛的不正確有很大關(guān)系。母親不經(jīng)意在孩子心中埋下的仇恨、敵意的種子，在青春期會以各種形式爆發(fā)出來?！?
在長春，徐國靜接觸到一位母親，當(dāng)著很多人說自己兒子不行。開始，徐國靜以為她是中國式的謙虛。
“我說，我跟你兒子聊過，你兒子有幽默感、愛學(xué)習(xí)，有獨(dú)立能力，喜歡闖蕩世界，這可是一個優(yōu)秀人才必備的素質(zhì)?。∧莻€母親看了我一眼，不屑地說：那算什么本事，有本事考北大清華，你看他考的是什么破學(xué)校。說到這兒，媽媽眼里流露出不可抑制的抱怨，瞧了一眼站在她身邊，把頭垂得很低、身高1米75的兒子?！?北京有個大學(xué)生告訴徐國靜：“我最怕我媽不滿的眼神，我總讓她失望，不是我成心氣她，是她無孔不入地提要求。比如她打來電話，我的聲音要是不響亮，她馬上不滿。她下面要說的話和一臉怒氣我都能想像出來。她痛苦的眼神和不滿像一盆盆污水，劈頭蓋臉朝你潑過來，不分場合地點(diǎn)，讓你自卑，讓你覺得對不起她，那可真是一把看不見的軟刀子，扎著你，讓你流血但不敢喊疼。我想浙江金華的徐力，可能就是被她媽媽的軟刀子扎急了?！?br>
媽媽們總是拿一個理想的目標(biāo)來套不斷成長中的孩子，可孩子是一個有思想、感情、獨(dú)一無二的人。母親將自己的教育理想統(tǒng)統(tǒng)投到孩子身上，不顧及孩子成長的時刻表，不顧及孩子的個性特點(diǎn)，不自覺地重復(fù)著過激的、情緒化的行為，用各種方式催促孩子奔向那個目標(biāo)。一旦孩子達(dá)不到，痛苦就會隨時襲來。為了擺脫痛苦，她們要遷怒孩子，把責(zé)任歸罪于孩子。
家庭教育中“女人式的痛苦”，就是這種主觀想像和客觀事實(shí)沖突造成的痛苦。徐國靜說，這種女人式的痛苦，一直在媒體上泛濫，反映是情緒化的，缺少理性思考和自我反省?！靶炝⒛浮焙?，社會只把目光集中在徐力身上，他是災(zāi)難的制造者，而沒有理性的呼聲，來喚醒母親們自身的反省。
“在全國20多個城市講課，我聽媽媽們說得最多的，就是對孩子的不滿，全是孩子的毛病，向我尋求解救孩子的秘方。她們想當(dāng)然地認(rèn)為孩子應(yīng)該是什么樣的，應(yīng)該考上什么大學(xué)，至于孩子到底成不成，不管；成不了，就痛苦?！?br>
“正是我們的主觀愿望太強(qiáng)大，導(dǎo)致的痛苦也強(qiáng)大。現(xiàn)在孩子的好多問題，實(shí)際就一句話：父母不滿意，隨之而來的就是批評、指責(zé)、抱怨。像我一個朋友的孩子考上大學(xué)，本來是件高興事，我祝賀她，可她一臉的不高興：棒什么棒，又沒考上北大清華?！?br>
“我最關(guān)心孩子的是三條：熱愛學(xué)習(xí)，心理健康，獨(dú)立自主。從女兒兩歲起我就給她記日記，她給我很多，不斷啟發(fā)、提醒我，像一面鏡子照出我很多缺點(diǎn)。我們往往嚴(yán)格要求孩子，卻不能同樣嚴(yán)格要求自已。”
“我是這樣要求孩子的：只要你愛學(xué)習(xí)，又懂得怎么學(xué)習(xí)的話，媽媽就放心了。一個人有好奇心，有學(xué)習(xí)的愿望，父母一生都不用操心。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣才是最重要的。如果你只盯著他的成績，看著他學(xué)習(xí)，孩子一旦對學(xué)習(xí)不再有熱情的話，會導(dǎo)致厭學(xué)，以至于厭倦生命。沈陽就有8個孩子自殺，這樣等于把孩子一生毀了。
“孩子不愛學(xué)習(xí)，一定是有原因的。成人也一樣。任何人都不會不愛學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)是人的本能。假如家長總批評他，老師總打擊他，同學(xué)總排擠他，他一定會厭學(xué)的?！?br>
母親們的高標(biāo)準(zhǔn)、攀比心，失望和痛苦，雖然不說，但總會流露出來，孩子會有失敗感，自責(zé)，對自已失去自信，這對一個孩子心靈的損傷是很大的。帶著這種心理長大的孩子，總對自己不滿意、不認(rèn)同。成年后，就算他掙很多錢，當(dāng)很大官，精神上也不快樂。
“咱們中國人的不快樂，現(xiàn)在已不是因?yàn)槿背陨俅?，而是教育帶來的，是病態(tài)的。我們總為自己沒達(dá)到、沒得到的那個東西而苦惱著、難過著，不斷地自我折磨。”
講到考試按成績排隊(duì)，徐國靜認(rèn)為這只會給孩子帶來負(fù)面心理作用。
“你想啊，只有少數(shù)孩子排前頭，大多數(shù)孩子是失敗者；而排在前頭的孩子也不輕松，怕自己掉下來，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，心里也是恐懼。中國有個成語故事，特別典型地傳達(dá)出這種競爭對人的傷害?！?br>
趙襄王跟他的馭手學(xué)趕車，倆人比賽，在奔跑中，趙襄王幾次跑頭里，但最終還是落后。他問馭手為什么最終還是落后？馭手說：你駕車時，心里沒有車、沒有馬，你的眼睛只盯著我，我跑前邊你著急；你跑前邊，又怕我趕上，你的身心跟馬是不和諧的，怎么能駕馭好馬呢？這個成語故事就是“爭先恐后”。
“我們現(xiàn)在的教育，教會了孩子恐懼。應(yīng)該教育孩子學(xué)會全身心投入，不看前后左右，讓自己處于最佳狀態(tài)，才會做到最好?！?br>
“我犧牲了這么多，付出這么多，可她呢？”媽媽“唔唔”地哭開了
到廣州講課時，一進(jìn)會場，徐國靜就看見她坐在第一排。她說，幾乎所有來廣州的專家講的教育課她都聽了，教育書也買了讀了。為了女兒受最好的教育，她在少年宮附近買了房，盡管房子的格局和價錢都不好。少年宮里開的課能學(xué)的都讓女兒學(xué)了，可結(jié)果呢？從小特別聰明的女兒，現(xiàn)在上中學(xué)了，學(xué)習(xí)成績非常差，還不聽話?！拔覡奚诉@么多，付出這么多，可她呢？”媽媽“唔唔”地哭開了。
“這是典型的討債心理?！毙靽o認(rèn)為。
實(shí)際上，這個媽媽對孩子的愛是變形的，是有代價的。孩子在她那里沒得到真正的愛，沒得到精神支撐，比如欣賞、贊許、滿意。在孩子成長過程中，是很需要這些的?？涩F(xiàn)在，孩子們不敢期望得太多，這是需要高回報(bào)的。
“愛是一種正面能量，激勵孩子不斷成長?？晌覀兊膵寢寕?，用愛的旗號、愛的面孔、愛的語言，把孩子推向反面，把孩子破壞掉了。破壞了孩子的興趣，破壞了孩子的夢想，破壞了孩子向上的熱情和動力，他們學(xué)、他們做，僅僅是因?yàn)楦改赶矚g，為滿足別人而做，而非內(nèi)在需要。”
徐國靜自己一直對一個孩子非常惋惜。男孩兒5歲時她就認(rèn)識，喜歡捏小泥人，大拇指大的小人，他能連盔甲上的釘、扣都捏出來，很逼真，很有天賦。小學(xué)時參加比賽，他幾分鐘就捏出一個“牧童短笛”，得了個一等獎。但孩子父母一定逼他學(xué)數(shù)學(xué)，最后他考上了一所大學(xué)數(shù)學(xué)系。
我說：“可能他爹媽覺得捏這些玩意不能當(dāng)飯吃?！?br>
徐國靜接著講：后來孩子告訴我，徐阿姨，我真是不喜歡數(shù)學(xué)，而且學(xué)不好，和別人花同樣時間，別人會了可我還是不會。“雖然他現(xiàn)在按父母心愿上了數(shù)學(xué)系，但我敢肯定，這孩子學(xué)得不開心，而且不會有成就。像這個孩子，已經(jīng)顯露出才能，父母可以往這上培養(yǎng)，將來可以往美術(shù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)上靠，照樣有飯吃。”
“我們的教育太現(xiàn)實(shí)、也太痛苦，只看分?jǐn)?shù)。我們好多家長在干什么？他們一定要把孩子的才能毀了，去干他們認(rèn)為有飯碗的事，孩子感覺不到快樂的事。而父母的責(zé)任是發(fā)現(xiàn)、開發(fā)孩子的才能，多創(chuàng)造條件，最后把孩子的才能與社會需要結(jié)合。”
記者替當(dāng)?shù)鶍尩霓q白道：“連自己有什么才能也不十分清楚，怎么能發(fā)現(xiàn)孩子的才能呢？”
“我們教育的很大問題就在這：對孩子的成長規(guī)律、才能、潛力都不了解，只是按照大人的主觀愿望去規(guī)劃孩子。這就是不尊重生命，不把孩子看成是獨(dú)立、與眾不同的人。如果你發(fā)現(xiàn)不了孩子的才能，可以多問問孩子，孩子最了解自己。感到學(xué)得吃力就是有問題，學(xué)得輕松愉快，就說明有興趣。”
徐國靜總結(jié)母親在家庭教育中的錯誤定位有：討債者、犧牲者、追趕者、鞭打者。
表現(xiàn)出的焦慮癥狀有五怕：
一怕孩子閑著，把孩子時間占滿了才心里踏實(shí)；
二怕孩子玩耍，把孩子攥在手心里，沖突隨著孩子的成長不斷激烈；
三怕孩子出錯，盯著孩子的錯誤，放大孩子的錯誤，以反復(fù)提醒孩子的錯誤為教育手段；
四怕孩子吃虧，教孩子一些錯誤的、大人的人際交往方法；
五怕孩子失敗，學(xué)習(xí)成績、考試名次像戴在孩子頭上的緊箍咒一樣，讓孩子每天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地面對一切。
父母總跟孩子做這樣的想像推理：“你在班上要考不了前三名，就考不上重點(diǎn)高中；考不上好高中，就考不上重點(diǎn)大學(xué)；考不上重點(diǎn)大學(xué)，就沒有好工作；沒有好工作，就得不到高收入；得不到高收入，就過不上幸福生活……”
一個福建的中學(xué)生告訴徐國靜：“我現(xiàn)在特怕考試，每次考完，都提心吊膽地怕知道自己的名次，排到前邊，我媽就千叮嚀萬囑咐：下次還得往前沖；排后面，我媽就換湯不換藥地說：完了，排得這么靠后，能考上重點(diǎn)高中嗎？考不上好高中，能考上重點(diǎn)大學(xué)嗎？從小學(xué)到高中，12年下來，一個人一直聽這樣的嘮叨，要不怕考試才怪呢？更可怕的是，這種推理和提醒已經(jīng)徹底地灌進(jìn)了我的腦子里，我現(xiàn)在不論做什么事，出一點(diǎn)兒差錯就緊張得要命，會立刻聯(lián)想出一大串可怕的后果?！?br>
焦慮，成了家庭教育里的一種自然氛圍。母親的焦慮，幾乎天天在家庭里重演，而且，這種焦慮情緒不僅在家庭里相互傳染，也在社會上相互傳染著。
“為什么家長老是反對女生和男生交往？而且有時還會跟蹤你，我現(xiàn)在好怕，有時候很想死”
有一次在西安，一個家長走到臺前，十萬火急的樣兒：徐老師，我外孫考上重點(diǎn)高中，因?yàn)楦粋€女孩子通信，被他爸媽發(fā)現(xiàn)，千方百計(jì)要切斷他跟女孩的關(guān)系。結(jié)果，孩子現(xiàn)在高中也不給你上了，父母把他反鎖在屋里，不讓他跟外界有任何聯(lián)系。
“我們這個家，不就完了嗎？”老人哭訴道。
徐國靜說：“我經(jīng)常問自已，一個人一生什么最重要？一個人20歲不會外語、電腦可以學(xué)?？墒?，一個人從20歲開始才學(xué)習(xí)愛，就很難了。一個不會愛別人的人，又怎么能愛自己？我們太害怕孩子有感情，一發(fā)現(xiàn)孩子有異性朋友，就恐懼不安，要想盡辦法切斷禍根，完全不顧及孩子的人格和尊嚴(yán)?！?br>
有天看電視，歌星蔡國慶正在表演，5歲的女兒張口一句：媽媽，他真漂亮，長大我要和他結(jié)婚。徐國靜嚇了一跳：這么小的孩子怎么就往這上想。女兒看出來了，恐懼地說道：我再也不說了，說了媽媽不高興。
“我意識到了孩子知道，如果她流露真實(shí)感情，大人就不滿。我趕緊說，不會不會，等你長大結(jié)婚，媽媽還要送你好多禮物呢。我想讓她放松，鼓勵她，流露真情是不會受懲罰的?！?br>
“我慢慢悟出來：父母跟孩子間就好像有一根線連著，笨的父母把這根線死死攥住，把孩子拽得緊緊的，沒有一點(diǎn)兒空間和自由；而開明父母手里的這根線，若隱若現(xiàn)，孩子感覺不到。重要的是要保持溝通渠道。你只有真正了解孩子的情況，才能幫助他。而這種溝通是在他小時就建立起來的。信任很重要。如果溝通不暢，家長只盯著孩子的成績，像個督學(xué)跟監(jiān)工似的，會越來越不了解孩子。長大了，孩子跟父母也沒話說，只會越來越遠(yuǎn)。
也不止一個媽媽這樣對徐國靜說：我們跟孩子無法對話，我一張嘴：你最近考得怎么樣了？他就做出一個停止的手勢，連話都懶得跟我們講，哪還談得上交流？有個媽媽特要強(qiáng)，工作很出色，人緣很好，可她怎么也弄不明白，自己為什么跟獨(dú)生女的關(guān)系鬧得那么僵？
西安有一位母親，滿頭白發(fā)，人很蒼老，見到徐國靜時她說：徐老師，幫幫我，你給我兒子打個電話，我和他爸都來聽你的課，我們知道自己錯了，過去傷害了孩子，沒尊重他。
“既然這樣，為什么你們不親口跟他說？”
“孩子現(xiàn)在根本不和我們說話，在房門口掛了個牌子：閑人免進(jìn)！我們已經(jīng)進(jìn)不去了?！?br>
“別講這，多講點(diǎn)兒怎么讓孩子學(xué)習(xí)好的秘方。我們現(xiàn)在不用成長了，他長就行”
“與孩子一起成長！”
有次講課，徐國靜本打算講這個，但立刻遭到媽媽們的反對：別講這個，多講點(diǎn)兒怎么讓孩子學(xué)習(xí)好的秘方。我們現(xiàn)在不用成長了，他長就行。
“媽媽當(dāng)然要成長了。時空不一樣，心理不一樣，不了解孩子，怎么能幫他解決問題？”徐國靜認(rèn)為，家庭教育問題，不僅是由教育大環(huán)境造成的，還由于缺少生命科學(xué)的參與。
“孩子打一出生，就在不斷成長中，每天都在變，新的東西不斷出現(xiàn)，當(dāng)然也有人性中的弱點(diǎn)。只有讀懂孩子這本天書，了解他，才能真正給他一些關(guān)心支持?？杉议L們很少接受生理和心理的科普教育?！?br>
比如人腦發(fā)育過程就有時間表，“3歲看大，7歲看老”，為什么這樣講？因?yàn)?歲時，人腦發(fā)育已完成90％。如果父母懂這些，會清晰、理性地知道該做什么。
再比如男孩子，小男孩不會走時就想跑，跌倒了爬起來還要跑。男孩的成長，是向外掙著長的，新陳代謝速度快，思維、眼光、膽識都是不斷地想沖出去，但媽媽們往往用女性思維去要求男孩。放在手心看著，一旦跑出視野就緊張，就要沖上去保護(hù)，而這對男孩的成長是一種干擾和破壞。孩子不能安靜地做自己的事，不能做出自己的決定，不能解決自己面對的問題，最終不能獨(dú)立自主。
媽媽用情感的線緊緊纏繞著孩子，畫地為牢，報(bào)恩啊、討債啊、恐嚇啊、誘惑啊，孩子始終不能獨(dú)立，建立不起真正自我，總是被動和不自主，逃避問題，一輩子也不可能真正快樂。孩子沒有自己的空間和自由，處在掙脫的痛苦中，最極端的例子就是殺母或自殺。
一開始采訪徐國靜，我就問她：“你把賬都算到媽媽們的頭上，不太公平吧？”
“女人的思維是主觀化、情緒化、感性的。女人式的焦慮來自缺少安全感，而安全感的建立需要一個支持系統(tǒng)，那就是男人的保護(hù)、支持和鼓勵?！彼鸬?。
杭州的一群媽媽，跟徐國靜坐一堆兒聊天。她們講，孩子學(xué)習(xí)不好恐懼，學(xué)習(xí)好別的方面不好也恐懼；老公不掙錢，她們?yōu)榻窈笊畈傩目謶郑焕瞎珤赍X，但又怕他在外邊搞女人也恐懼……
“你看西方的女模特，眼神是定定的，里邊有尊嚴(yán)、獨(dú)立。而中國的女模特，常能看到一種媚態(tài)。在我們的傳統(tǒng)文化里，女人要討好男人、取悅男人，因?yàn)橐栏侥腥?，不依賴丈夫就依賴兒子?，F(xiàn)在，我們的骨血里仍沉淀著這些東西。但社會大環(huán)境變了，更國際化，要求和影響女人獨(dú)立，這就有一種沖突和矛盾。
再說中國男人對女人的態(tài)度，包括他們的語言、眼神等，仍能看到中國古代男人對女人的態(tài)度，不是真正的尊重和平等。
可以說，女人把男人對自己的態(tài)度，又轉(zhuǎn)嫁到孩子身上，這就是社會鏈條。如果女人本身得不到愛和尊重，被當(dāng)成附屬品看待，她也不會把孩子當(dāng)成獨(dú)立的人去尊重。”
“一報(bào)還一報(bào)啊。”我聽了，不禁有些感嘆。
有一次徐國靜講課，到會場時才發(fā)現(xiàn)來的凈是當(dāng)官的，全是男的。她臨時改變話題，講“男人如何對待女人”。
“女人特別需要愛，有了愛就有安全感。別找借口說你們忙，愛花不了太多時間，一句話，一個細(xì)小的動作?？晌覀兊南壬鷤?，很少表達(dá)感情，包括用肢體語言，親吻、擁抱，哪怕拍打一下。一分鐘的親吻、一分鐘的擁抱，哪怕一句好話，都可以化解很多問題，甚至怨恨。這樣做可以傳遞一個信號：你在愛她。如果女人得不到愛、欣賞、珍視，她會把焦慮、不滿發(fā)泄到孩子身上的。
“女人如果滿足了，心理沒問題，她和孩子健康，你們也一定幸福；假如女人和孩子出了問題，你們就是掙再多的錢，當(dāng)再大的官，內(nèi)心也是凄涼的。”
她又打了個形象的比喻，描述“家庭生態(tài)環(huán)境”：父親如山，母親如水，真山真水出真人。家庭生態(tài)好，一定會長出好孩子。父如山，涵養(yǎng)水土，遮擋風(fēng)雨，立在那，把孩子托起來看世界；母如水，處處環(huán)繞滋潤著，是動態(tài)的、美的；假如山是荒蕪的，寸草不生。水是污水，或干涸了，窮山惡水，能長出好孩子嗎？”
種下的是愛，一定會回來愛；種下的是恨，一定也會回來恨。
有回做節(jié)目，徐國靜問一個4歲的小男孩：你現(xiàn)在最想對媽媽做什么呢？沒想到孩子一叉腰，手指比劃著道：我最想打媽媽一頓，因?yàn)閶寢屘焯爝@樣叉著腰說我。
在北京一所中學(xué)采訪時，徐國靜順便搞過一個小調(diào)查：回家跟媽媽說一句“我愛你！”看她啥反應(yīng)。
孩子一：“她在看報(bào)紙，沒理我。我又說：媽媽，我真的愛你。媽媽才理我，說：你不愛我你愛誰？我整天給你吃、給你喝，大魚大肉伺候你，鞍前馬后陪著你，我容易嗎？看看你這次考試……”
孩子二：“我媽說：你從哪兒學(xué)得這么壞？”
孩子三：“她正一邊看電視、一邊織毛衣，我說第一次她沒反應(yīng)，聽完第二遍，她把毛衣一放道：說吧，你要多少錢？”
徐國靜認(rèn)為現(xiàn)在的孩子開放，表達(dá)感情更直接。孩子尤其是在痛苦和挫折時，非常希望從父母那里得到真心的愛。一個得不到愛的滋潤的人，臉上是沒有光的，眼神也沒光，肌肉會變形，人陰沉沉的，不正眼瞅人，內(nèi)心是膽怯的。
“像劉海洋、馬加爵都是大學(xué)生了，害人害己，殺人償命難道他們不知道嗎？他們?nèi)钡牟皇欠?、道德，缺的是同情心，?nèi)心冷漠麻木，不能叫醒自己。否則，看到熊那么痛苦地掙扎，或殺過一個人后，他們會感到悲痛，能住手。但心是空的，情感的東西完全消失了。一個人心理垃圾太多，遲早要爆發(fā)?！?br>
“那些扮演犧牲者、討債者的媽媽們，把扭曲的愛、變質(zhì)的愛給了孩子。常能聽到這種嘮叨：我之所以沒活好，全是因?yàn)槟?，我的事業(yè)沒了，看誰誰誰……我把全部給了你，你也把全部還給我！回報(bào)的期望太高，這分情債孩子還不起啊，是可怕的事情?！?br>
徐國靜認(rèn)為讓媽媽成長的最好辦法是：媽媽要有自已的世界，有自己喜歡的事情，能找到自己為人的快樂。
一句話就是獨(dú)立。
打個比方：就好像你也有自己的房間，你可以去孩子房間坐坐，孩子也可以到你的房間來玩，他會對你的世界好奇。一個有所作為的母親，會贏得孩子更多的尊敬。假如一天到晚賴在孩子房間不走，盯著他，孩子怎么會對你有興趣？現(xiàn)如今，可是個喜新厭舊、不斷淘汰的時代。當(dāng)媽的老不更新，不長出新東西，不學(xué)習(xí)不成長，孩子會對你日久生厭啊。
總結(jié)自己當(dāng)媽的經(jīng)驗(yàn)，徐國靜說：
“人做事，需要體力、腦力、心力。哪個方面出問題，人就不算是健康的；培養(yǎng)一個健康的孩子，等于母親向社會這個龐大的肌體輸送了一個健康的細(xì)胞。
“實(shí)際上，孩子最需要愛的時期就是3歲之前，再大到7歲，媽媽一定要給足了。孩子一天天長大長高，對媽的需要越來越少。我女兒17歲，她每天都有自己的安排，我想關(guān)心人家都沒縫兒呢?！?br>
“我也在做自己的事，我只要讓她看到媽媽每天忙什么，在她身邊有一個人是這樣生活的，這本身就是一種教育。我常告訴女兒：老媽也有過14歲、15歲、16歲，每個年齡段的孩子想什么，喜歡什么，犯什么錯，媽媽都有過。所以，假如你遇到困難，需要幫助，告訴我，老媽是你的死黨，是你永遠(yuǎn)的朋友。給孩子一種安全感、踏實(shí)感，就足夠了。”
“我對女兒的期望只是：一生能有自己的追求，追求的過程又是快樂的；有一個美滿幸福的家；有自己喜歡做的事。至于她能達(dá)到什么程度，我不強(qiáng)求?！?/font>
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