編者按：孩子的成長(zhǎng)是父母一生最重要的事情，孩子教育成功與否是家庭教育的關(guān)鍵，新父母在線提倡的家庭教育三個(gè)理念，特別是每天三個(gè)半小時(shí)，是父母教育孩子最好的方法，希望家長(zhǎng)朋友一定要切實(shí)做到。教育孩子的過(guò)程離不開(kāi)家長(zhǎng)的激勵(lì)和幫助，如何正確激勵(lì)孩子，讓孩子健康成長(zhǎng)是每個(gè)家庭和父母的愿望，2021年11月20日晚上華大新父母教育研究院首席專(zhuān)家黨波濤副教授，圍繞如何正確激勵(lì)孩子給大家傳經(jīng)送寶。
大家可以看到，今天晚上我用的是“激勵(lì)”孩子而沒(méi)有用“表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、稱(chēng)贊、夸獎(jiǎng)”孩子，為什么呢？其實(shí)他們內(nèi)涵不一樣。這里的“激”就是激發(fā)孩子動(dòng)機(jī)，“勵(lì)”鼓勵(lì)孩子行為，激勵(lì)合起來(lái)就是家長(zhǎng)或者老師通過(guò)激發(fā)孩子動(dòng)機(jī)，鼓勵(lì)孩子的行為，最后形成動(dòng)力。“激”和“勵(lì)”是兩個(gè)字，激勵(lì)是一個(gè)連鎖的過(guò)程，根據(jù)需要進(jìn)行激勵(lì)，行為是在動(dòng)機(jī)下導(dǎo)致的。例如，犯罪分子觸犯法律，公安機(jī)關(guān)首先就要弄清楚犯罪分子的動(dòng)機(jī)，然后再審問(wèn)他犯罪的過(guò)程和造成的危害。孩子的學(xué)習(xí)同樣如此，家長(zhǎng)一定要激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)行為，擁有成就感，這樣才能在不斷強(qiáng)化中，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的動(dòng)機(jī)。
這里我們要明確一個(gè)觀念：激勵(lì)不等于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)不是真正的激勵(lì)。聰明的孩子通常在任何情況下都可以學(xué)習(xí)，如果父母靠物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)去激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，那是不科學(xué)的，這種獎(jiǎng)勵(lì)是短暫的，孩子學(xué)習(xí)行為依賴獎(jiǎng)勵(lì)，僅靠獎(jiǎng)勵(lì)去激發(fā)學(xué)習(xí)不可取，外部獎(jiǎng)勵(lì)是不會(huì)長(zhǎng)期成功的東西，只有內(nèi)部獎(jiǎng)勵(lì)也就是激發(fā)孩子內(nèi)在動(dòng)機(jī)，才是孩子成功的法寶。例如孩子學(xué)騎自行車(chē)，只有孩子真正學(xué)會(huì)這項(xiàng)技能，然后在這種技能中擁有快感，技能不斷得到強(qiáng)化，得到獎(jiǎng)勵(lì)，孩子才會(huì)越騎越開(kāi)心，如果僅僅靠給孩子幾塊糖，或者給孩子一些口頭表?yè)P(yáng)，孩子是不會(huì)真心愿意去騎車(chē)的。物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)一定要適可而止，雖然外在動(dòng)力對(duì)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)有一定的好處，但我們作為父母的，絕不能讓孩子感覺(jué)到，為了得到物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)而去學(xué)習(xí)，如果那樣，孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)就會(huì)不足。
怎么激發(fā)孩子內(nèi)在動(dòng)機(jī)？
內(nèi)在動(dòng)機(jī)是實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo)的內(nèi)在強(qiáng)烈愿望，它會(huì)促使孩子主動(dòng)提高，自我探索。內(nèi)在動(dòng)機(jī)是有目標(biāo)的，然后圍繞目標(biāo)去不斷奮斗，最終達(dá)到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的目的。如果孩子沒(méi)有內(nèi)在動(dòng)機(jī)，家長(zhǎng)該怎么辦？家長(zhǎng)要不斷提醒，同時(shí)可以適度用外在動(dòng)機(jī)去激勵(lì)。例如孩子學(xué)打籃球，一開(kāi)始孩子不可能你一說(shuō)，孩子就乖乖地給你一塊去打籃球，你可以適度給他點(diǎn)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，也就是外部動(dòng)機(jī)，然后不斷強(qiáng)化打籃球的行為，一旦孩子學(xué)會(huì)之后，他打籃球的技能真正掌握了，不需要獎(jiǎng)勵(lì)，他也主動(dòng)去打球。
一.激勵(lì)孩子的方法
1.設(shè)定目標(biāo)
目標(biāo)的設(shè)定最初不要太大，設(shè)立目標(biāo)一定要具體。孩子很小的時(shí)候就要設(shè)立目標(biāo)，尤其是短期目標(biāo)應(yīng)該很簡(jiǎn)單，譬如準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)、準(zhǔn)時(shí)起床、準(zhǔn)時(shí)上課、準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)等等，大點(diǎn)孩子還要有長(zhǎng)期目標(biāo)，這也非常很重要，它可以使孩子不糾結(jié)于當(dāng)下情況，即便當(dāng)下出現(xiàn)一些問(wèn)題，孩子也會(huì)看到長(zhǎng)期目標(biāo)，在長(zhǎng)期目標(biāo)的激勵(lì)下，進(jìn)行學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在為啥很多孩子考上大學(xué)后，就開(kāi)始過(guò)“躺平”生活，就是因?yàn)樗麄內(nèi)鄙匍L(zhǎng)期目標(biāo)，沒(méi)有整個(gè)人生規(guī)劃。同時(shí)家長(zhǎng)給孩子設(shè)定目標(biāo)，一定要具體精細(xì)，這樣便于孩子操作。
2.計(jì)劃
計(jì)劃可以激勵(lì)孩子朝著目標(biāo)邁進(jìn)。大目標(biāo)要拆成小目標(biāo)，小事情，這樣孩子目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)就容易，孩子完成事情很開(kāi)心，然后他會(huì)圍繞下一個(gè)目標(biāo)再去努力。
3.獎(jiǎng)勵(lì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后的感受
家長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)孩子一定要獎(jiǎng)勵(lì)孩子努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的感受，獎(jiǎng)勵(lì)過(guò)程，而不能僅僅是獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)果。讓孩子慢慢認(rèn)識(shí)到，不是為了得到某種具體事物而去努力，慢慢就不再依賴物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。例如學(xué)彈鋼琴，就要獎(jiǎng)勵(lì)孩子彈鋼琴時(shí)如何努力，如何想盡辦法去學(xué)會(huì)彈鋼琴，一旦學(xué)會(huì)好，孩子彈鋼琴是很興奮，我們不去督促他，他也會(huì)去彈的。
4.解釋為什么
家長(zhǎng)一定要給孩子解釋為什么要做這？做這到底為了啥？例如：孩子房間為什么要打掃？就先要給孩子說(shuō)清晰，干凈整潔的環(huán)境對(duì)孩子身體健康有好處，然后再教孩子如何打掃，千萬(wàn)不要簡(jiǎn)單粗暴的命令。
5.啟發(fā)
用自己的行為去啟發(fā)孩子，通過(guò)做事去啟發(fā)孩子，這時(shí)候家長(zhǎng)一定要以身作則，要求家長(zhǎng)做到的，家長(zhǎng)必須先要做到，用自己的行為去影響孩子。例如要求孩子彬彬有禮，無(wú)論在家里還是在外邊，父母首先要有禮貌，孩子在父母行為的影響下，也會(huì)變得非常有禮貌。用行為去影響孩子而不要靠說(shuō)教去命令孩子。
6.欣賞孩子
孩子事情完成以后，家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要用溫柔的語(yǔ)言去贊美孩子，同時(shí)可以用肢體語(yǔ)言去表達(dá)自己的愛(ài)戴，這樣孩子就會(huì)有做好事情的成就感，下次他還愿意自己做事
7.提高競(jìng)爭(zhēng)力
孩子做事時(shí)一定給他找一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，這樣可以激發(fā)他的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。例如小孩子特別喜歡比賽，孩子背唐詩(shī)，我們就可以爸爸媽媽孩子一家三口同時(shí)背，然后根據(jù)背誦的快慢好，給予一定的表?yè)P(yáng)，孩子就會(huì)越來(lái)越喜歡背唐詩(shī)，因?yàn)樗梢詮闹姓业匠删透小Ｔ倨┤绾⒆映燥埬ゲ?，家長(zhǎng)就可以運(yùn)用“吃飯小超人”的名譽(yù)，去給孩子設(shè)獎(jiǎng)。家長(zhǎng)一定要注意不要拿孩子給別人比較，盡量給自己比較，比較自己的昨天和今天，比較自己獲得成功后的感受等。
8.選擇
通過(guò)選擇讓孩子有控制感。例如孩子上學(xué)穿衣服，什么顏色，一定要讓孩子去選擇，而不是家長(zhǎng)去指定。再如孩子讀書(shū)，一定要給孩子同時(shí)拿兩本故事書(shū)，讓孩子自己選擇讀哪一本，孩子自己選擇的書(shū)，孩子讀起來(lái)肯定開(kāi)心，讀書(shū)的效果也肯定會(huì)好等等。選擇可以讓孩子更愿意去做，學(xué)習(xí)同樣如此。
9.耐心
激勵(lì)孩子做某事是好的，家長(zhǎng)一定不能太著急，家長(zhǎng)控制越多，孩子越叛逆，越去做孩子相反的事情。有的家長(zhǎng)感覺(jué)一年級(jí)孩子就出現(xiàn)問(wèn)題，很焦慮、很擔(dān)心，大可不必這樣，孩子出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，那樣的問(wèn)題很正常的。孩子考多少無(wú)所謂，不重要，關(guān)鍵是要抓根本，培養(yǎng)孩子好習(xí)慣，學(xué)習(xí)的好習(xí)慣 ，習(xí)慣一旦養(yǎng)成，孩子學(xué)不好是不可能的。
10.鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)新技能
跟讓孩子嘗試玩新玩具一樣，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)剛學(xué)會(huì)寫(xiě)字的孩子，給家長(zhǎng)寫(xiě)信，讓孩子看菜單上文字 ，看能認(rèn)識(shí)有多少，并時(shí)時(shí)給予表?yè)P(yáng)，這樣孩子就喜歡接觸新事物，愿意學(xué)習(xí)新東西。
11.不要評(píng)價(jià)
如果把評(píng)價(jià)的標(biāo)記僅僅設(shè)為好壞，一旦孩子做事做的不好，爸爸媽媽僅看到事情做的好不好，孩子下次再做事時(shí)，就會(huì)因?yàn)樯洗巫霾缓?，因?yàn)楸患议L(zhǎng)批評(píng)而不敢去做。
12.大局觀會(huì)有幫助
為什么學(xué)英語(yǔ)，數(shù)學(xué)，為什么要考試？很多家長(zhǎng)會(huì)遇到孩子問(wèn)這些問(wèn)題，家長(zhǎng)一定要告訴孩子專(zhuān)注點(diǎn)不能只在當(dāng)下，一定要會(huì)看全局?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)都是為了將來(lái)打基礎(chǔ)，現(xiàn)在可能考試用不上，但將來(lái)步入社會(huì)不一定用不到，一定要為孩子將來(lái)從事的工作打算。
二.激勵(lì)孩子的游戲活動(dòng)
1.小測(cè)試
孩子不需要?jiǎng)?lì)志演講，要讓孩子學(xué)會(huì)小測(cè)驗(yàn)，并給予相應(yīng)的激勵(lì)。同時(shí)家長(zhǎng)一定不要只看結(jié)果，要看付出的努力，要激發(fā)孩子學(xué)習(xí)，不是貶低他們的失誤。
2.畫(huà)格，動(dòng)物前進(jìn)
做事情，可以利用畫(huà)方格，然后填上孩子喜歡的小動(dòng)物，每完成一項(xiàng)事情，小動(dòng)物前進(jìn)一格，家長(zhǎng)和孩子一起玩，孩子會(huì)很開(kāi)心的。
3.認(rèn)識(shí)人物
家長(zhǎng)可以給孩子找一些名人，然后讓孩子在名人身上提出20個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)幫助孩子一起完成。
4.尋寶
家長(zhǎng)孩子一起玩，家長(zhǎng)可以給孩子一個(gè)線索，然后讓孩子圍繞這個(gè)線索開(kāi)展活動(dòng)。例如孩子這次考試得90分、80分，就可以給一個(gè)線索，每個(gè)線索放一個(gè)孩子特別喜歡的東西，孩子一旦完成，這個(gè)寶貝就歸他了，以此刺激孩子學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
5.離開(kāi)這里
孩子在集體中玩時(shí)，老師可以問(wèn)孩子三個(gè)問(wèn)題，回答錯(cuò)回到隊(duì)伍后面。
6.小黑板做小老師
鼓勵(lì)孩子把白天在校，聽(tīng)的東西給家長(zhǎng)講一遍，讓孩子當(dāng)小老師，這是最好的辦法。我們一直提倡家里準(zhǔn)備兩件寶，一件是小黑板，一件是兩幅地圖，就是為了讓孩子方便寫(xiě)，方便爸爸媽媽給孩子一塊找地名，其中小黑板，很方便孩子做小老師 。
三.互動(dòng)問(wèn)答
1.孩子拿爸爸的手機(jī)去買(mǎi)游戲皮膚怎么辦？
這是一個(gè)規(guī)矩問(wèn)題，孩子沒(méi)有經(jīng)過(guò)爸爸媽媽同意，就拿爸爸手機(jī)去玩，并且還花錢(qián)買(mǎi)皮膚，一定要在立規(guī)矩上下功夫。
2.孩子數(shù)學(xué)學(xué)不好，怎么辦？
這個(gè)要鼓勵(lì)孩子向老師學(xué)習(xí)，向同學(xué)學(xué)習(xí)。家庭教育抓的是孩子的習(xí)慣，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、健康習(xí)慣等等，學(xué)科沒(méi)有學(xué)好，當(dāng)然要向有能力，可以幫助孩子解決問(wèn)題的人請(qǐng)教。如果父母有能力解決，自然更好，如果父母沒(méi)有能力幫助孩子，一定要幫助孩子，找一個(gè)能夠幫助孩子解決問(wèn)題的人。
3.孩子可不可以玩手機(jī)？
孩子任何時(shí)候都不可以玩手機(jī)，要告訴孩子手機(jī)是工具不是玩具。手機(jī)是家長(zhǎng)溝通、交流、學(xué)習(xí)的工具，千萬(wàn)不能讓孩子感覺(jué)手機(jī)就是玩具。家長(zhǎng)不要在孩子面前刷抖音，看小視頻，更不能在孩子面前玩游戲。
4.可不可以給孩子配手機(jī)？
小學(xué)階段不能給孩子配手機(jī)，初中階段要看情況，具體看孩子的自律性，自律性好的可以給孩子配手機(jī)，自律性不好的，絕對(duì)不能給孩子配手機(jī)，千萬(wàn)不能因?yàn)楹⒆诱f(shuō)別的孩子都有手機(jī)而去給孩子買(mǎi)手機(jī)。高中階段可以給孩子配手機(jī)，但一定不要讓孩子手機(jī)上刷題，找答案，這樣會(huì)毀滅孩子學(xué)習(xí)積極性，養(yǎng)成不勞而獲的壞習(xí)慣。
5.黨教授說(shuō)下節(jié)課由鄭教授去講，以后還能不能聽(tīng)你講課？
當(dāng)然可以了，我以后還會(huì)經(jīng)常給大家講課。
6.孩子上四年級(jí)了，字體很潦草怎么辦？
抓緊時(shí)間練字呀，父母要陪孩子一起練字，以后考試都是電腦閱卷，字體不好，肯定吃大虧。
7.孩子做事拖拉怎么辦？
這是習(xí)慣不好，孩子做事一定要提高專(zhuān)注度，啥是專(zhuān)注度？專(zhuān)注度就是孩子在一段時(shí)間集中精力做好一件事。孩子拖拉是做事時(shí)，精力不集中，同時(shí)做幾件事情，當(dāng)然會(huì)拖拉。
8.孩子偏科做題慢怎么辦？
做題慢，一定要訓(xùn)練。應(yīng)該是孩子沒(méi)有真正學(xué)會(huì)，或者學(xué)會(huì)了但沒(méi)有真正掌握，掌握了還得熟練，不熟練肯定做不快。
9.孩子比賽一失敗就哭怎么辦？
要培養(yǎng)孩子的耐挫力，一定要告訴孩子要接受結(jié)果，哭沒(méi)有用，要幫助孩子分析失敗的原因，然后幫助孩子找到成功的辦法。
父母雖然是孩子的終身老師，但孩子的培養(yǎng)也就那么十幾年黃金時(shí)期，家長(zhǎng)一定要抓住這十幾年關(guān)鍵期，培養(yǎng)孩子的好行為，好習(xí)慣，塑造孩子好品格，尤其是當(dāng)前新父母推薦的父母規(guī)，家長(zhǎng)一定要堅(jiān)持去讀，通過(guò)讀父母規(guī)，可以讓家長(zhǎng)知道教育孩子的方法，還可以平靜家長(zhǎng)的情緒，堅(jiān)持下去，一定會(huì)起到事半功倍的效果。
跟著新父母，學(xué)做好父母，建設(shè)好家庭，培養(yǎng)好孩子。
（作者為河南遂平縣沈寨鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng) 張成?。?/p>
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