指讀就是閱讀的時(shí)候用食指指認(rèn)漢字的同時(shí)朗讀，孩子上一年級(jí)之后，語(yǔ)文老師會(huì)明確要求學(xué)生指讀，
我發(fā)現(xiàn)自家孩子在讀語(yǔ)文書(shū)的時(shí)候確實(shí)是一字一指讀，因?yàn)槲覀儚膩?lái)都不指讀。
作為一個(gè)曾經(jīng)不理解、甚至有點(diǎn)排斥指讀的共讀媽媽來(lái)說(shuō)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，很有必要讓孩子指讀。
1、為什么要指讀
指讀的目的是讓學(xué)生知道一字一音，從左到右，從上往下，糾正孩子們?cè)陂喿x的過(guò)程中出現(xiàn)跳字、漏字、添字、錯(cuò)字、串行這些習(xí)慣。
并充分調(diào)動(dòng)孩子的多個(gè)感官，眼到、手到、口到、心到，幫助孩子更順利的閱讀。
我今年在帶領(lǐng)孩子讀幼兒文學(xué)的時(shí)候就深有體會(huì)，
可能是書(shū)上的文字比較多，孩子的注意力又不太集中，讀著讀著就串行了，或者漏行了，
有時(shí)候他自己都覺(jué)得不對(duì)勁兒，有時(shí)候也毫無(wú)知覺(jué)。此時(shí)指讀，就顯得非常有意義。
2、指讀會(huì)影響閱讀速度嗎？
會(huì)的，孩子指讀的時(shí)候速度會(huì)比不指讀的時(shí)候要慢，家長(zhǎng)指讀的時(shí)候會(huì)讓孩子把關(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)移到家長(zhǎng)的手指上，
我們家是這樣，手指移動(dòng)自然是沒(méi)有眼睛掃描來(lái)得快，但是，指讀是一個(gè)階段性的行為。
熟練之后，孩子知道該怎么讀了，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子用詞語(yǔ)或者短句子去讀，視野稍微拉寬，讓孩子逐漸脫離指讀。
再大一點(diǎn)，就可以引導(dǎo)他慢慢學(xué)會(huì)用眼睛掃描。
3、什么時(shí)候可以指讀？
不是每一個(gè)參與早期閱讀的孩子都要進(jìn)行指讀。
對(duì)于幼兒園中班以上的孩子可以看情況指讀，比如：
孩子在看書(shū)的時(shí)候走神了，不知道講到哪里了，指讀可以將他的思緒拉回來(lái)。
在家長(zhǎng)和孩子親子共讀的時(shí)候，指讀可以是隨機(jī)發(fā)生的、開(kāi)心的，
而不是生硬地指一行換一行教孩子認(rèn)字，閱讀不是認(rèn)字。
一年級(jí)的孩子為什么要指讀，有什么好處，會(huì)影響以后的讀速度嗎？
一年級(jí)小朋友可以長(zhǎng)期聽(tīng)故事嗎?閱讀的這4個(gè)好處，聽(tīng)故事實(shí)現(xiàn)不了
更多閱讀消息，點(diǎn)擊這個(gè)專(zhuān)欄：親子閱讀避坑
聯(lián)系客服
