中小學(xué)教師除了正常的教育教學(xué)工作以外，還承擔(dān)很多非教學(xué)任務(wù)，各種計劃、總結(jié)、值班、會議……，甚至非教學(xué)任務(wù)的工作量比教學(xué)任務(wù)都重，這也可能正是好多中小學(xué)教師在50歲以后，就感覺自己適應(yīng)不了一線教學(xué)的原因。中小學(xué)教師很忙、很累，但是近幾年，中小學(xué)教師卻積極主動“搞科研”，為什么會這樣呢？

中小學(xué)教師積極“搞科研”

中小學(xué)教師進(jìn)行的科研活動，被稱為科研立項?？蒲姓n題分為規(guī)劃課題（指定）和小課題（自行選擇），首先要進(jìn)行立項申請，由于申請立項的人較多，能夠被立項也并非易事。

立項申請通過后，教研部門會下發(fā)《課題立項通知書》，之后要撰寫《開題報告》，并書寫課題研究方案，之后的一年時間內(nèi)，要創(chuàng)造很多過程性材料，還需要中期報告。科研立項的最后要出成果，成果一般以結(jié)題報告的形式出現(xiàn)，結(jié)題報告要在相關(guān)網(wǎng)站進(jìn)行查重，還要上報成果應(yīng)用證明，證明研究成果具有一定的推廣價值。

最后，經(jīng)上級教研部門審評后，對于優(yōu)秀科研成果發(fā)放結(jié)項證書或優(yōu)秀科研成果等級證書。

目的只有一個

中小學(xué)教師熱衷“搞科研”，目的很簡單——晉升職稱需要！

中小學(xué)教師晉升職稱的條件大致分為三類：

1、優(yōu)質(zhì)課證書

各級教育部門基礎(chǔ)教育教研室舉辦的優(yōu)質(zhì)課、公開課、觀摩課、示范課評比活動中，發(fā)放的獲獎證書。

2、單項優(yōu)秀證書

優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)教育工作者、文明教師、優(yōu)秀團(tuán)干、優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員證書等。

3、素質(zhì)教育、推行課程改革、開展教育教學(xué)研究等方面的業(yè)績

優(yōu)秀社團(tuán)、優(yōu)秀社會實踐活動輔導(dǎo)證書、科研立項結(jié)項證書、獲獎證書等。

優(yōu)質(zhì)課證書和單項優(yōu)秀證書相對容易獲得，優(yōu)秀社團(tuán)和優(yōu)秀社會實踐活動要求活動至少開展三年，并且要求活動產(chǎn)生一定社會影響，中小學(xué)教師想獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)證書也并不容易?？蒲辛㈨椬疃桃荒陼r間即可，花費(fèi)時間相對短一點(diǎn)，因此大多數(shù)中小學(xué)教師在創(chuàng)造第三項業(yè)績條件時選擇科研立項。

筆者觀點(diǎn)

中小學(xué)教師熱衷“搞科研”，目的是為了晉升職稱需要，帶有功利性的“科研成果”很難有推廣價值。中小學(xué)教師本來就承擔(dān)很多非教學(xué)任務(wù)，再熱衷“搞科研”，肯定是越來越忙，希望相關(guān)部門重視起來，讓一線中小學(xué)教師靜心、安心從事教育教學(xué)，不要再熱衷“搞科研”。

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