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經(jīng)濟(jì)快速轉(zhuǎn)型呼喚高技能人才 職教生亟待打通向上通道
經(jīng)濟(jì)快速轉(zhuǎn)型呼喚高技能人才 職教生亟待打通向上通道
2012-06-19

  近日,江蘇省啟動現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)試點,率先在全國推出中職-高職-本科一體化職業(yè)教育模式,讓讀職校的學(xué)生直通本科。這項改革的背后,折射出人力資源結(jié)構(gòu)面臨的挑戰(zhàn)。

 

  目前全國高考生源減少,一些高校日子不好過,原本被逐年擴(kuò)招的本科院校擠壓的高職學(xué)校日子更不好過。就我省而言,職校生源每年下降的比例不低于10%。省教育廳職教處處長尹偉民介紹,2008年,全省有初中畢業(yè)生131萬,今年只有75萬,到2014年,預(yù)測只有65萬,6年減少了一半,這也意味著就讀中職的學(xué)生6年里減少了一半。

 

  然而,在生源減少的同時,企業(yè)對技能型工人的需求卻在大幅增加。南京金牛機(jī)械廠生產(chǎn)汽車發(fā)動機(jī)的精密配套零部件,今年需要30名成熟的技術(shù)工人充實到管理崗位上,但愣是找不到人。公司接了寶馬、奔馳的訂單,集中最好的工人干,成品率只有90%,相比歐洲98%的成品率,成本大大增加??偨?jīng)理姜敬滿感嘆,企業(yè)站穩(wěn)歐洲市場萬事俱備,只欠好工人。

 

  統(tǒng)寶光電南京有限公司招聘部負(fù)責(zé)人告訴記者,企業(yè)要轉(zhuǎn)型了,即將引進(jìn)自動化設(shè)備,需要的工人減少,但要求提高,職校畢業(yè)生將成為企業(yè)用工主流。

 

  面對生源、技工兩頭缺,今年江蘇省在南京、蘇州、無錫、常州及南通試點啟動現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè),學(xué)生升學(xué)只需通過銜接院校的選拔,不必參加全省統(tǒng)一考試。

 

  “學(xué)生從職校畢業(yè)后,很難獲得深造機(jī)會?!币鼈ッ窀嬖V記者,江蘇經(jīng)濟(jì)正在快速轉(zhuǎn)型,企業(yè)用工從“勞動力密集型”向“技能人才密集型”轉(zhuǎn)變。在發(fā)達(dá)國家,職業(yè)教育擁有從專科、本科、專業(yè)碩士到專業(yè)博士的完整培養(yǎng)體系。他認(rèn)為,讓技工讀本科,就是改變職教“斷頭教育”的狀況,打通一條向上的通道。但是,囿于社會觀念和政策導(dǎo)向,現(xiàn)實中依然或多或少存在一些障礙。南京化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院書記徐建中感嘆,有的家長寧愿花錢養(yǎng)著孩子,也不愿意讓他當(dāng)工人。另外,一些政策加劇了社會矮化“職教”的導(dǎo)向,比如公務(wù)員招考、村官招考,都明確規(guī)定不收高職畢業(yè)生。

 

  多位職校校長認(rèn)為,中國藍(lán)領(lǐng)的社會地位不高,和中國制造的水平不高密切相關(guān)。不少企業(yè)還是簡單加工,職校生未能顯出優(yōu)勢。常和國外企業(yè)打交道的姜敬滿認(rèn)為,中國工人必定能從職業(yè)技能培訓(xùn)中崛起。他說,印度最好的工人月薪大約為1300元人民幣,還無任何社會保險;歐洲在1.6-2萬人民幣之間,我們?nèi)杂腥斯こ杀緝?yōu)勢。但另一方面,我們高技能的工人缺乏,直接導(dǎo)致產(chǎn)品沒有品質(zhì)優(yōu)勢。因此,職校應(yīng)緊隨全球產(chǎn)業(yè)的調(diào)整而修正技能人才的培養(yǎng)方向。

 

  面對生源減少,許多職校正在尋找突圍之道。從政府層面看,對學(xué)校的投入要盡快改變重學(xué)歷輕技能的老路數(shù)。目前中職生的生均公用經(jīng)費是500元,初中生的生均公用經(jīng)費是750元,而國家規(guī)定對職校生的投入應(yīng)是普通中學(xué)投入的2.6倍。投入的不到位,直接影響著職校生的培養(yǎng)環(huán)境。

 

  相對于學(xué)歷,職業(yè)教育的從業(yè)者們都認(rèn)為,實訓(xùn)更重要。我省推出了“學(xué)校+企業(yè)”的職教培養(yǎng)模式,要求職業(yè)學(xué)校的每門課程要有三家企業(yè)基地。但政府只提要求,沒有相應(yīng)的補(bǔ)貼政策和管理辦法。學(xué)校只能憑人脈等隨意性很強(qiáng)的辦法找企業(yè)接收學(xué)生上崗培訓(xùn),企業(yè)對培訓(xùn)學(xué)生無任何責(zé)任約束,學(xué)生的實訓(xùn)效果大打折扣。南京高等職業(yè)學(xué)校校長張榮勝介紹,學(xué)校和德國職校合作,在國內(nèi)的德資企業(yè)設(shè)實訓(xùn)基地,像德國人那樣注重對學(xué)生職業(yè)道德的培訓(xùn)?!奥殬I(yè)道德就是要嚴(yán)格遵守操作規(guī)范,有吃苦精神、團(tuán)隊協(xié)作精神和強(qiáng)烈的責(zé)任心?!睆垬s生說,在長期的企業(yè)用工過程中,學(xué)校發(fā)現(xiàn),學(xué)生的職業(yè)道德水準(zhǔn)比技能更能影響一個人的長遠(yuǎn)前途,而這恰恰正是很多職校甚至是普通高校的教育短腿。


 

  來源: 《新華日報》2012年06月19日

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