自主招生這個(gè)迅速發(fā)展的新生事物，像一只看不見的手，推動(dòng)著教育改革向更深領(lǐng)域邁進(jìn)
發(fā)布時(shí)間：2013年4月22日 訪問量：975 信息來源：記者 謝洋 中國青年報(bào)
“云南高職院校自主招生創(chuàng)新高”、“廣西壯族自治區(qū)級示范性高職首次單獨(dú)招生”、“陜西中職畢業(yè)生可參加高職院校自主招生”……頻頻在媒體曝光的新聞顯示，今年我國各地高職院校的自主招生（或稱單獨(dú)招生）跟往年相比，出現(xiàn)了招生數(shù)量增加、覆蓋院校層次增多、參考學(xué)生范圍擴(kuò)大等諸多新的調(diào)整和變化。
對考生來說，這些變化使他們有了更多的機(jī)會(huì)和選擇，通過自主招生渠道圓了自己的大學(xué)夢；對高職院校的教育工作者而言，自主招生這個(gè)迅速發(fā)展的新生事物，像一只看不見的手，攪動(dòng)著高職教育甚至教育整體的生態(tài)，推動(dòng)著教育改革向更深領(lǐng)域邁進(jìn)。
自主招生推動(dòng)評價(jià)制度改革
開淘寶店，不僅可以賺錢，還能享受考試加分，這是寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院今年新公布的一條自主招生政策。經(jīng)媒體報(bào)道后，一時(shí)間成為輿論熱烈的話題。
據(jù)介紹，這項(xiàng)規(guī)定主要針對職高學(xué)生。主要內(nèi)容是考生在高中階段經(jīng)營一家淘寶網(wǎng)店并獲得5鉆以上的信用，經(jīng)過校方審核后，在綜合素質(zhì)特長考察環(huán)節(jié)給予0～50分的加分。之所以給出5鉆的要求，是因?yàn)闃I(yè)內(nèi)規(guī)定，大學(xué)生淘寶店鋪開到3鉆，就可算是自主創(chuàng)業(yè)。按經(jīng)驗(yàn)，5鉆以上的店鋪，收入穩(wěn)定在2000元/月以上，店鋪可進(jìn)一步發(fā)展。
“貝多芬的物理不可能學(xué)得像牛頓一樣，我們要尊重每個(gè)孩子的特長?！睂幉殬I(yè)技術(shù)學(xué)院招生就業(yè)辦主任周晨認(rèn)為，雖然這項(xiàng)政策推出以后，網(wǎng)上議論比較多，但從導(dǎo)向來看，這對考生是一個(gè)積極的多元評價(jià)。因?yàn)樽灾髡猩哪康闹唬褪峭ㄟ^評價(jià)制度的改革，打破分?jǐn)?shù)評價(jià)一統(tǒng)天下的局面，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐性、公益性、創(chuàng)造性、乃至獨(dú)立性方面得以發(fā)展，讓中學(xué)生能走出題海，不再成為分?jǐn)?shù)的奴隸。
校方在進(jìn)行這項(xiàng)改革試點(diǎn)的過程中，把更多的精力放在如何建立一種更科學(xué)的評價(jià)導(dǎo)向上。周晨還記得，學(xué)院剛開始做自主招生時(shí)，主要是技能加分、文藝加分、體育加分3個(gè)項(xiàng)目；后來隨著認(rèn)識(shí)逐漸深入，學(xué)院在自主招生的加分項(xiàng)目中又增加了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽、電子商務(wù)比賽等更加多樣化的標(biāo)準(zhǔn)，以促進(jìn)學(xué)生各方面能力提升。
“每年都會(huì)有很多中學(xué)、中職的孩子、老師給我打電話，說學(xué)院這種做法鼓舞了他們，使他們的未來有了更明確的發(fā)展目標(biāo)。”周晨說，我們這樣嘗試，與其說是為了招到一部分有特長的學(xué)生，倒不如說給我們的社會(huì)帶來了某種有別于分?jǐn)?shù)的導(dǎo)向性東西。
“什么叫好的學(xué)生，合適的學(xué)生就是好的學(xué)生，把最合適的學(xué)生放到最合適的地方，這是我們職業(yè)教育應(yīng)該追求的目標(biāo)?！蹦蠈幝殬I(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記陳建新講起辦學(xué)體會(huì)時(shí)提到，近幾年，他發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)高的學(xué)生在接受高職教育時(shí)，并不見得比以前分?jǐn)?shù)低的生源有明顯優(yōu)勢，有些方面甚至還不如，這說明目前的考試錄取辦法有不科學(xué)的地方。
按照分?jǐn)?shù)選出來的學(xué)生可能適合研究型學(xué)習(xí)，但并不適合做高職的學(xué)生，“我們之所以愿意大投入去做單獨(dú)招生，就是想探索設(shè)計(jì)一個(gè)滿足我們專業(yè)培養(yǎng)要求的考試和選拔方法?！标惤ㄐ抡f。
自主招生促進(jìn)教育教學(xué)改革
在南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長周旺看來，學(xué)院試點(diǎn)單獨(dú)招生3年來，除了適應(yīng)社會(huì)需求，給更多不同類型的學(xué)生提供上大學(xué)的機(jī)會(huì)外，更重要的是觸動(dòng)了高職院校教育教學(xué)改革這根敏感神經(jīng)。
周旺認(rèn)為，由于自主招生招進(jìn)來的學(xué)生跟普通高招的學(xué)生有諸多不一樣的特點(diǎn)，學(xué)院做針對性的課程設(shè)置就顯得更有必要。比如自主招生進(jìn)來的這些學(xué)生有一部分動(dòng)手能力較強(qiáng)，但基礎(chǔ)薄弱，學(xué)院通過實(shí)行一邊教一邊學(xué)，“教、學(xué)、做、用一體化”的模式，來適應(yīng)這類學(xué)生的基礎(chǔ)和個(gè)性特點(diǎn)?！斑@些學(xué)生在學(xué)的過程中去做，在做的過程中思考問題?！?div style="height:15px;">
“以前我們只是強(qiáng)調(diào)動(dòng)作性技能的培養(yǎng)，自主招生進(jìn)來的這些學(xué)生的特性給我們提出了一個(gè)新的問題：智力技能的培養(yǎng)。怎么提升他的應(yīng)變性、綜合應(yīng)用性方面的能力，這都是我們作為高教工作者要解決的問題。”周旺表示，對課程設(shè)置和教學(xué)載體進(jìn)行調(diào)整的時(shí)候，也給學(xué)院的老師提出了一個(gè)以前沒有的能力要求，就是老師要具備教學(xué)設(shè)計(jì)的能力，這是近幾年來，學(xué)院一直在探索的課題。
為了適應(yīng)自主招生生源跟普通高招生源不同的素質(zhì)特點(diǎn)，不少高職院校還通過單獨(dú)編班的模式來進(jìn)行教學(xué)管理。蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處處長孫曉雷介紹說，探索這種方式，學(xué)院也有一個(gè)逐漸認(rèn)識(shí)的過程。剛開始，大家只是感覺怎么自主招生進(jìn)來的學(xué)生差別這么大，經(jīng)過兩三年，大家認(rèn)識(shí)到，原來這兩類學(xué)生“材質(zhì)不同”。
“我曾經(jīng)打過一個(gè)比方，自主招生考進(jìn)來的學(xué)生跟普通高考考進(jìn)來的學(xué)生，一個(gè)是‘鋼結(jié)構(gòu)’，一個(gè)是‘塑料件’，材料不一樣，如果用一種教學(xué)模式，相當(dāng)于同一臺(tái)機(jī)器生產(chǎn)不同材料的零件，這是行不通的，‘鋼結(jié)構(gòu)’需要用機(jī)床來生產(chǎn)，‘塑料件’只有注塑機(jī)才能造得出來，這就需要不同的培養(yǎng)方案。”孫曉雷說，學(xué)院下大力氣做這方面的教育教學(xué)改革，也是看到未來可能自主招生是大的趨勢，將來四五成的學(xué)生可能都是通過這種方式招來的，所以要提前作好準(zhǔn)備。
自主招生攪動(dòng)教育形態(tài)
對于高校來說，自主招生的最大意義之一就是選拔適合自己教育類型的生源。受此觸動(dòng)，蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院不愿意坐等，學(xué)院和當(dāng)?shù)亟逃诌€開展了一個(gè)試點(diǎn)，從高中階段培養(yǎng)學(xué)生對職業(yè)教育的興趣。孫曉雷介紹說，目前學(xué)院在周邊選取了兩所高中進(jìn)行這方面的改革探索：高二學(xué)業(yè)水平測試完了以后，學(xué)生在高三直接進(jìn)行分班，一部分有能力、想考本科院校的學(xué)生單獨(dú)組班；一部分通過選拔將來想以自主招生方式進(jìn)入高職院校的單獨(dú)組班，學(xué)院給中學(xué)提教學(xué)需求，比如根據(jù)將來的專業(yè)需要，增加一些針對性較強(qiáng)的語數(shù)外基礎(chǔ)課教學(xué)；增強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)興趣方面的培養(yǎng)，高三通過自主招生考試，還可以利用暑假的1個(gè)月到企業(yè)去實(shí)習(xí)，增進(jìn)學(xué)生對崗位、職位的認(rèn)知感。
在常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院，學(xué)院黨委書記鄧志良介紹，學(xué)院從2012年開始實(shí)行“中學(xué)校長實(shí)名推薦制”，去年31所學(xué)校校長推薦了58名學(xué)生，今年72所中學(xué)校長推薦了100名學(xué)生?！斑@一制度是面向?qū)W院確定的部分優(yōu)質(zhì)生源基地中學(xué)招收學(xué)習(xí)成績優(yōu)異或具有某方面特長和潛質(zhì)，對學(xué)院專業(yè)有濃厚興趣的優(yōu)秀高中畢業(yè)生。”鄧志良說，這一措施旨在尊重考生豐富的個(gè)性，尊重學(xué)科人才培養(yǎng)規(guī)律，“這對學(xué)院科學(xué)選拔人才，改變‘唯分?jǐn)?shù)論’選拔人才有一定的推動(dòng)作用?！?div style="height:15px;">
“通過這種改革，我們高職院校不再是被動(dòng)的中學(xué)輸送什么樣的人才，我們就接收什么樣的，而是去主動(dòng)培養(yǎng)適合我們職業(yè)教育類型的學(xué)生?！睂O曉雷認(rèn)為這也是自主招生試點(diǎn)，給整個(gè)教育系統(tǒng)帶來的更深層次的觸動(dòng)和影響。
