《青少年如何高效率讀書(shū)》
（好書(shū)推薦）
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作者：柳帥軍
編輯推薦
書(shū)籍浩如煙海，只有學(xué)會(huì)選擇，才能取其所用。知識(shí)無(wú)窮無(wú)盡，只有快速汲取，才會(huì)事半功倍。博覽群書(shū)使你智慧無(wú)限，高效閱讀使你知識(shí)倍增。本書(shū)將告訴你“一目十行”的速讀秘訣，教會(huì)你“過(guò)目不忘”的記憶技巧！
內(nèi)容提要
本書(shū)就適合于青少年的讀書(shū)方法、讀書(shū)技巧問(wèn)題，做了完整的論述與詳盡的闡釋。內(nèi)容切合實(shí)際，簡(jiǎn)明實(shí)用，對(duì)青少年增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，鞏固所學(xué)知識(shí)，成就未來(lái)人生都大有益處。
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。青少年的進(jìn)步當(dāng)從會(huì)讀書(shū)開(kāi)始。今天的青少年肩負(fù)著振興民旅、富強(qiáng)國(guó)家的重任，應(yīng)當(dāng)靜下心來(lái)，博學(xué)善思，刻苦鉆研，以讀書(shū)的高效率，正其心，修其身；以知識(shí)武裝自己，充實(shí)人生的資本，成就明天的卓越。
目錄
第一篇：會(huì)讀書(shū)：青少年成才的資本一、廣泛閱讀會(huì)讓青少年終身受益閱讀能讓青少年獲取廣泛的知識(shí)／2閱讀能活化青少年的智能／3圖書(shū)是對(duì)人生最有價(jià)值的東西／5不要忽視閱讀對(duì)人全面發(fā)展的作用／6名人談讀書(shū)：開(kāi)卷會(huì)使人生受益無(wú)窮／7專家談：應(yīng)從小培養(yǎng)青少年的閱讀能力／9學(xué)生談：好成績(jī)始于對(duì)閱讀的愛(ài)好／10二、激發(fā)讀書(shū)的熱情：讓青少年渴望閱讀青少年積極培養(yǎng)自己的閱讀興趣／12采用靈活的方式激發(fā)讀書(shū)的興趣／14與同學(xué)或伙伴互相交流讀書(shū)的體會(huì)／15創(chuàng)造良好的家居讀書(shū)環(huán)境／17三、左右腦并用：高效讀書(shū)的根本方法左腦與右腦的不同功能／20用全腦閱讀法提高讀書(shū)效率／22運(yùn)用右腦是快速閱讀的基礎(chǔ)／24左右腦和譜，鋪墊成功之路／26四、向名人學(xué)習(xí)高效讀書(shū)的獨(dú)特方法馬克思：“博覽群書(shū)”學(xué)習(xí)法／28恩格斯：系統(tǒng)讀原著法／30毛澤東：堅(jiān)持“四多”學(xué)習(xí)法／31丘吉爾：集中優(yōu)勢(shì)學(xué)習(xí)法／32愛(ài)因斯坦：“淘金武”學(xué)習(xí)方法／33高爾基：“早、晚、零”學(xué)習(xí)法／35茅盾：“反復(fù)三遍”學(xué)習(xí)法／36巴金：“溫故知新”學(xué)習(xí)法／38蔡尚思：“竭澤而漁”學(xué)習(xí)法／40秦牧：牛食鯨吞讀書(shū)法／41五、青少年如何讀好書(shū)：選擇優(yōu)秀圖書(shū)優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品／43優(yōu)秀的科學(xué)幻想作品／48優(yōu)秀的歷史知識(shí)讀物／52優(yōu)秀的科普知識(shí)讀物／55中國(guó)古典文學(xué)名著／61中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代優(yōu)秀文學(xué)作品／66外國(guó)文學(xué)名著與優(yōu)秀作品／76優(yōu)秀的名人傳記類作品／87第二篇：青少年如何掌握高效率讀書(shū)方法六、精讀法：逐字逐句，熟讀精思精讀是打好知識(shí)基礎(chǔ)的良方／94精讀的四項(xiàng)基本要求／96好書(shū)百讀的循環(huán)讀書(shū)法／97反復(fù)咀嚼的重點(diǎn)反復(fù)法／100深入割析的詳讀詳析法／101環(huán)環(huán)相扣的SQ3R讀書(shū)法／104分解凝聚的拆凝讀書(shū)法／105讀寫(xiě)結(jié)合的檔案讀書(shū)法／111熟記成誦的勤讀多背法／114七、研讀法：細(xì)致研究，深刻分析研讀是透徹理解書(shū)本的有效方法／118高度提煉的歸納讀書(shū)法／119精琢細(xì)磨的推敲讀法／122緊扣問(wèn)題的追蹤讀書(shū)法／128步步深入的五步讀書(shū)法／130推陳出新的創(chuàng)造讀書(shū)法／132八、速讀法：一目十行，高效快速速讀是適應(yīng)當(dāng)今時(shí)代的需要／136眼腦直映，加倍提升閱讀速度／138改變習(xí)慣，改變逐字閱讀的方式／141掌握關(guān)鍵字句，留意文中的路標(biāo)／142一目十行的掃讀法／145成片掃描的“板塊”讀法／148善抓關(guān)鍵的跳讀法／154速讀報(bào)紙和雜志的技巧／156九、略讀法：走馬觀花，博覽群書(shū)略讀是快速獲取知識(shí)的有效手段／159略讀要六處著眼，善抓要點(diǎn)／162克服壞習(xí)慣，提高略讀效率／163提綱挈領(lǐng)的通觀大略法／165信手瀏覽的多翻略讀法／167蜂采百花的博覽略讀法／168網(wǎng)羅百科的拉網(wǎng)略讀法／173會(huì)意精髓的不求甚解法／176十、個(gè)性讀書(shū)法：針對(duì)個(gè)性，靈活選擇按自己的個(gè)性選擇讀書(shū)方法／180浮想聯(lián)翩的聯(lián)想讀書(shū)法／183曲折前進(jìn)的迂回讀書(shū)法／188打破常規(guī)的錯(cuò)序讀書(shū)法／190眼耳結(jié)合的視聽(tīng)讀書(shū)法／193復(fù)述內(nèi)容的講解讀書(shū)法／197第三篇：讀寫(xiě)結(jié)合，提升青少年的寫(xiě)作能力十一、將讀書(shū)與寫(xiě)作結(jié)合起來(lái)讀書(shū)是提高寫(xiě)作水平的捷徑／200讀書(shū)是積累寫(xiě)作素材的有效手段／202課外閱讀有益青少年提高寫(xiě)作能力／205既要“讀完寫(xiě)”，又要“寫(xiě)完讀”／206十二、努力養(yǎng)成讀寫(xiě)結(jié)合的好習(xí)慣讀書(shū)須動(dòng)筆，好記性不如爛筆頭／209掌握傲卡片筆記的要點(diǎn)／213學(xué)會(huì)寫(xiě)讀書(shū)札記／214做讀書(shū)筆記：讀寫(xiě)結(jié)合的好形武／217寫(xiě)讀書(shū)心得：把讀書(shū)體會(huì)寫(xiě)出來(lái)／219寫(xiě)好讀書(shū)心得的七條規(guī)律／220
封面
目錄
第一篇 會(huì)讀書(shū)青少年成才的資本
第一章 廣泛閱讀會(huì)讓青少年終身受益
第二章 激發(fā)讀書(shū)的熱情：讓青少年渴望閱讀
第三章 左右腦并用：高效讀書(shū)的根本方法
第四章 向名人學(xué)習(xí)高效讀書(shū)的獨(dú)特方法
第五章 青少年如何讀好書(shū)：選擇優(yōu)秀圖書(shū)
第二篇 青少年如何掌握高效率讀書(shū)方法
第一章 精讀法：逐字逐句，熟讀精思
第二章 研讀法：細(xì)致研究，深刻分析
第三章 速讀法：一目十行，高效快速
第四章 略讀法：走馬觀花，博覽群書(shū)
第五章 個(gè)性讀書(shū)法：針對(duì)個(gè)性，靈活選擇
第三篇 讀寫(xiě)結(jié)合，提升青少年的寫(xiě)作能力
第一章 將讀書(shū)與寫(xiě)作結(jié)合起來(lái)
第二章 努力養(yǎng)成讀寫(xiě)結(jié)合的好習(xí)慣
作者：柳帥軍
（文摘）
1.青少年應(yīng)積極培養(yǎng)自己的閱讀興趣
對(duì)青少年而言，閱讀是從興趣開(kāi)始的。
興趣，就是一種愛(ài)好，是一種比較癡心的、對(duì)某些事物喜好的情緒。
任何人包括青少年都可能產(chǎn)生對(duì)某些事物及行為的興趣，但是興趣不是天生的，而是在后天生活中受外界影響而形成的。就學(xué)習(xí)而言，如果青少年對(duì)之產(chǎn)生了興趣，他們便會(huì)以一種積極的心態(tài)去追求和吸取各種知識(shí)，這就如同在無(wú)形中給自己增加了動(dòng)力，從而使學(xué)習(xí)成績(jī)得到快速提高。
因此，要想提高青少年的學(xué)習(xí)成績(jī)，最有效的辦法就是及早培養(yǎng)自己對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，使自己在愉快的心情中主動(dòng)地積極地追求知識(shí)。著名的科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣和愛(ài)好是最好的老師。”的確，當(dāng)一個(gè)人興趣盎然時(shí)，會(huì)產(chǎn)生良好的情緒，這是一種無(wú)形的動(dòng)力，是有志之士成才的重要心理素質(zhì)之一，它深深地吸引著無(wú)數(shù)著名的科學(xué)家、作家和藝術(shù)家去完成自己畢生所追求的事業(yè)。然而，興趣不是天生的，它是在實(shí)踐中不斷培養(yǎng)并發(fā)展起來(lái)的。青少年應(yīng)重視培養(yǎng)自己的興趣。
青少年的天性是對(duì)新鮮的東西有濃厚的興趣，如果學(xué)校能不斷給他們以新的知識(shí)、新的啟示和新的收獲，他們就一定會(huì)熱情而興趣盎然。一定要保護(hù)青少年對(duì)學(xué)習(xí)的這種內(nèi)在積極性，千萬(wàn)不要強(qiáng)迫他們無(wú)休止地重復(fù)讀寫(xiě)教科書(shū)，或沒(méi)完沒(méi)了地做千篇一律的習(xí)題，否則會(huì)使他們產(chǎn)生厭煩情緒，挫傷他們的學(xué)習(xí)興趣。
興趣與熱情是青少年學(xué)好功課必不可少的條件，是調(diào)動(dòng)內(nèi)在潛力所必需。因此，要極其小心地保護(hù)和啟發(fā)他們閱讀課外書(shū)的興趣，盡心盡力地引導(dǎo)他們真正熱愛(ài)閱讀，使他們從閱讀中得到快樂(lè)，這比逼著他們拿高分重要得多、高明得多。
興趣廣泛決不是壞事，它可以拓展青少年的知識(shí)范圍，可以開(kāi)闊青少年的思路，可以增加青少年的生活情趣……興趣廣泛將為青少年的成長(zhǎng)發(fā)展提供更加廣闊的翱翔天空。
青少年培養(yǎng)廣泛的閱讀興趣不是目的，而是促使青少年鉆研知識(shí)、成長(zhǎng)成才的手段。所以，在培養(yǎng)青少年廣泛興趣的同時(shí)，還要注意博與專的關(guān)系，即在廣泛的興趣中鼓勵(lì)發(fā)展自己的中心興趣，這樣才會(huì)使活動(dòng)富有創(chuàng)造性。不少有所作為的人，他們?cè)谇嗌倌陼r(shí)代，既有廣泛的興趣，又有中心興趣。
一種興趣，能否成為持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力，還要看這種興趣的穩(wěn)定性如何。一個(gè)在事業(yè)上有所成就的人，其興趣是穩(wěn)定而持久的。所以青少年要重視培養(yǎng)自己穩(wěn)定的閱讀興趣。許多有成就的人物都具有一個(gè)共同的特點(diǎn)——興趣的穩(wěn)定性。如丹麥著名的童話作家安徒生到逝世前兩年一共寫(xiě)了一百六十多篇童話，從1835年起的每個(gè)圣誕節(jié)，他都堅(jiān)持為孩子出一本童話。可見(jiàn)，穩(wěn)定的興趣是一個(gè)人成功不可忽略的一個(gè)因素。
2.采用靈活的方式激發(fā)讀書(shū)的興趣
有位教育專家在談到如何激發(fā)青少年的讀書(shū)興趣時(shí)說(shuō)了自己在美國(guó)的一段見(jiàn)聞，他說(shuō)：我的一位美國(guó)朋友的孩子杰西正讀中學(xué)，一天老師要求班上的每位同學(xué)都去圖書(shū)館借一本課外讀物。一向?qū)﹂喿x不大感興趣的杰西，為了應(yīng)付老師布置的任務(wù)，也只好跟著同班同學(xué)到了學(xué)校的圖書(shū)館。當(dāng)其他同學(xué)在圖書(shū)館里忙著找最優(yōu)秀的課外讀物時(shí)，杰西卻忙著找本最薄、最簡(jiǎn)單的課外讀物。當(dāng)圖書(shū)館的管理員問(wèn)他為何這么做時(shí)，他十分干脆地答道：“閱讀枯燥無(wú)味，令人生厭。”杰西不愛(ài)讀書(shū)，他的父母找到教育專家詹姆斯，請(qǐng)求說(shuō)：“先生，聽(tīng)說(shuō)您是研究教育的，我真希望你能幫我的孩子。”詹姆斯在了解了杰西的基本情況后，建議杰西參加了一個(gè)專門(mén)為不情愿閱讀的學(xué)生舉辦的一個(gè)培訓(xùn)班。該培訓(xùn)班的要求非常簡(jiǎn)單：他不必去讀完自己不喜歡的書(shū)籍；而對(duì)于那些自己喜歡的書(shū)籍，他想花多長(zhǎng)時(shí)間讀完都可以。
當(dāng)杰西意識(shí)到在課本之外，還有一個(gè)那么廣闊的閱讀世界——名人傳記、笑話選編、神話傳說(shuō)、科幻小說(shuō)等的時(shí)候，奇跡開(kāi)始出現(xiàn)了。“我從來(lái)都不知道，竟然還有這么多趣味性與知識(shí)性兼?zhèn)涞臅?shū)籍。”愛(ài)上閱讀的杰西說(shuō)。
“在讀書(shū)方面，杰西是那種讓許多家長(zhǎng)和老師都對(duì)其失去信心的學(xué)生，”杰西的媽媽說(shuō)，“杰西后來(lái)的成功說(shuō)明，只需要一些努力，任何孩子都會(huì)結(jié)識(shí)書(shū)籍這個(gè)人類共同的朋友，也都會(huì)愛(ài)上讀書(shū)的。”
究竟怎樣激發(fā)讀書(shū)的興趣呢？重要的一條，就是根據(jù)自己的興趣來(lái)選擇所閱讀的圖書(shū)。
如果一讀到莎士比亞的著作，就直打瞌睡，那么就應(yīng)該選擇趣味性比較強(qiáng)、文字淺顯易懂的書(shū)籍、時(shí)裝雜志等。如果你是一位愛(ài)動(dòng)的青少年，就可以選一些自己所崇拜的體育界有影響的人的傳記來(lái)閱讀。
所選擇閱讀的書(shū)籍，只要對(duì)自己的身心健康沒(méi)有任何害處，就可以閱讀，重點(diǎn)應(yīng)該放在能夠給自己帶來(lái)快樂(lè)的書(shū)籍上。當(dāng)你容易被其中的感人情節(jié)所打動(dòng)，那么，閱讀的興趣也更容易被激發(fā)起來(lái)。
3.與同學(xué)或伙伴互相交流讀書(shū)的體會(huì)
青少年與同學(xué)或其他伙伴交流讀書(shū)體會(huì)有利于增強(qiáng)自己的讀書(shū)興趣。
任何一個(gè)青少年第一次被同學(xué)稱贊會(huì)讀書(shū)時(shí)，心里都會(huì)非常開(kāi)心。如果他一直把讀書(shū)當(dāng)成一件最頭疼的事情，總覺(jué)得自己是最不會(huì)讀書(shū)的人，而且從來(lái)木敢與同學(xué)討論讀書(shū)方面的事情，生怕自己被同學(xué)笑話，尤其是在讀書(shū)方面一直沒(méi)有自信的孩子，通過(guò)這樣的稱贊，他的信心會(huì)一下子燃燒起來(lái)，并希望自己在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候也能這樣評(píng)論文章的內(nèi)容!
其實(shí)，有的青少年就是因?yàn)閺膩?lái)不與別人討論，才會(huì)越來(lái)越覺(jué)得自己在讀書(shū)方面是不行的。實(shí)際上，他們?cè)谀承┓矫嫱τ凶约旱囊?jiàn)解的，比如，他們可能對(duì)偵探小說(shuō)非常著迷，喜歡勇敢而有個(gè)性的人物；或者對(duì)漫畫(huà)書(shū)非常喜愛(ài)，能夠用自己的想法分析書(shū)中的情節(jié)。這些都是具有閱讀判斷力的表現(xiàn)，它是閱讀能力最高層次的表現(xiàn)，是對(duì)所讀內(nèi)容感知、理解之后獲得的發(fā)現(xiàn)。如果他們能夠認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并認(rèn)真閱讀老師安排的課外讀物或者課本，把自己對(duì)書(shū)的看法和理解說(shuō)出來(lái)，和同學(xué)們交換思想，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，一定能夠找到自信，更加喜歡讀書(shū)?！ ∶總€(gè)人的個(gè)性和喜好都不相同，對(duì)于同一個(gè)事件、同一本書(shū)的看法也不盡相同。把自己的觀點(diǎn)說(shuō)出來(lái)，不僅可以檢驗(yàn)自己，也可以開(kāi)闊視野、學(xué)習(xí)不同的分析方法，所以，閱讀后要與人交流。
當(dāng)然，有的青少年因?yàn)楹ε略谕瑢W(xué)面前丟臉而不敢發(fā)表自己的意見(jiàn)，其實(shí)，只要認(rèn)真閱讀了，對(duì)自己的觀點(diǎn)很有把握，就不用害怕出錯(cuò)，與眾不同的見(jiàn)解往往會(huì)得到同學(xué)們的認(rèn)可和贊賞呢!每個(gè)人都有相對(duì)獨(dú)特的見(jiàn)解，所以，盡管可能是小組里學(xué)習(xí)最好的，也能夠在討論中得到啟發(fā)。
在討論的時(shí)候，可以就某個(gè)問(wèn)題討論，也可以就自己對(duì)本書(shū)的理解和想法進(jìn)行討論，甚至是作者的寫(xiě)作思路、人物性格等與書(shū)中有關(guān)的內(nèi)容都可以討論。
在討論不同類型的文章時(shí)，要抓住各種文體的寫(xiě)作特點(diǎn)，盡量按照這個(gè)特點(diǎn)去評(píng)述。對(duì)于小說(shuō)，我們可以更多地注重情節(jié)和故事發(fā)展的線索，盡量清楚地說(shuō)明人物的經(jīng)歷。議論文，就一定要理解作者的觀點(diǎn)和論據(jù)，讓自己有說(shuō)服力；對(duì)于散文，我們就要用感情去體會(huì)文章中描寫(xiě)的景物，聲情并茂地再現(xiàn)它。這樣，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)在不知不覺(jué)中，自己竟然也提高了寫(xiě)作能力。P12-16
序言
無(wú)知誤終身，讀書(shū)一生富。
青少年朋友，若想滿腹經(jīng)綸，就需要多讀書(shū)；若想出口成章，就需要愛(ài)讀書(shū)；若想妙筆生花，就要會(huì)讀書(shū)；如果想為自己的一生積蓄豐厚的知識(shí)資本，那就惟有高效率讀書(shū)。
高效率讀書(shū)，即是熟讀善讀，抓住精華，深入理解，讀有所得。作為青少年，高效率讀書(shū)是學(xué)習(xí)知識(shí)必需的基礎(chǔ)，也是未來(lái)成才必備的好習(xí)慣。
眾所周知，書(shū)籍是知識(shí)的海洋，是智慧的源泉，是人生永遠(yuǎn)的朋友。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”“書(shū)中自有顏如王，書(shū)中自有黃金屋。”古人的這些話都道出了讀書(shū)的重要作用。古今名人，大多嗜書(shū)為命，以讀書(shū)為樂(lè)，一生以書(shū)為伴。讀書(shū)的高效率，在很多名人身上都得到了充分的體現(xiàn)。比如杰出的思想家、文學(xué)家魯迅先生，從小就是一個(gè)十分喜愛(ài)讀書(shū)，一生讀書(shū)無(wú)數(shù)的人。
精讀勤記，廣開(kāi)思路，兼聽(tīng)百家，是魯迅讀書(shū)的最大特點(diǎn)。尤其是魯迅讀書(shū)的速度和理解的深度異常驚人。魯迅讀書(shū)高效率的方法就是專心致志，精力高度集中，在快速的閱讀中記住書(shū)中最精華的部分，通過(guò)分析琢磨后為己所用。有人作過(guò)粗略的統(tǒng)計(jì)，在魯迅的作品、文章、報(bào)告和筆記中，曾經(jīng)先后引用過(guò)80多個(gè)國(guó)內(nèi)外著名作家的名言警句，引用的作品達(dá)230種之多。
我國(guó)著名文學(xué)家錢(qián)鐘書(shū)先生，也是胸藏萬(wàn)卷、勤讀筆耕的善讀、會(huì)讀之人。錢(qián)鐘書(shū)讀書(shū)的特別之處，就是不僅好讀，而且善記；不僅常閱，而且復(fù)讀。一部好書(shū)，錢(qián)鐘書(shū)常常會(huì)讀三四遍，并在讀書(shū)筆記上不斷添補(bǔ)?！ ∷谧约旱牟貢?shū)中寫(xiě)有這樣的題辭：“心如椰子納群書(shū)，金匱青箱總不如，提要勾玄留指爪，忘笙他日并無(wú)魚(yú)。”
要想高效率讀書(shū)，把書(shū)讀透、記牢，就必須做到心到、眼到、口到、手到。心不在書(shū)上，則眼看不仔細(xì)。心眼不專一，讀書(shū)就會(huì)走過(guò)場(chǎng)。這對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)繁重的青少年來(lái)說(shuō)，大好的光陰與青春就被虛度了。
這本《青少年如何高效率讀書(shū)》，為廣大青少年朋友指出了四條提高讀書(shū)效率的途徑：
一是激發(fā)讀書(shū)熱情。沒(méi)有求學(xué)的渴望，何來(lái)讀書(shū)的興趣？讀書(shū)失去了興趣，又怎能使自己喜歡并專注地投入到讀書(shū)之中? 因而，提高讀書(shū)效率，必須首先要有讀書(shū)熱情。這就需要真正地明了自己因何而讀書(shū)，讀書(shū)有何用?！ ?/span>
二是選擇好書(shū)閱讀。博覽群書(shū)也要取舍相宜，喜歡讀書(shū)必須擇優(yōu)汰劣。只有讀好書(shū)，才能讀書(shū)好。不適合自己，不應(yīng)當(dāng)入眼的雜書(shū)，對(duì)提高青少年讀書(shū)的效率毫無(wú)幫助，甚而讀之有害。
三是掌握讀書(shū)技巧。從名人和博學(xué)者所總結(jié)的讀書(shū)方法來(lái)看，左右腦并用，精讀細(xì)覽，勤思深研，溫故知新，都是對(duì)青少年提高讀書(shū)效率大有幫助的好經(jīng)驗(yàn)與好方法。只要依法應(yīng)用，讀書(shū)的效果就會(huì)事半功倍。
四是培養(yǎng)讀寫(xiě)習(xí)慣?！」湃嗽疲翰粍?dòng)筆墨不讀書(shū)，讀寫(xiě)結(jié)合對(duì)能加渾記憶，勤記筆記就能加深理解。
為了幫助廣大青少年高效率讀書(shū)，本書(shū)就適合于青少年的讀書(shū)方法、讀書(shū)技巧問(wèn)題，做了完整的論述與詳盡的闡釋。內(nèi)容切合實(shí)際，簡(jiǎn)明實(shí)用，對(duì)青少年增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，鞏固所學(xué)知識(shí)，成就未來(lái)人生都大有益處。
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。青少年的進(jìn)步當(dāng)從會(huì)讀書(shū)開(kāi)始。今天的青少年肩負(fù)著振興民旅、富強(qiáng)國(guó)家的重任，應(yīng)當(dāng)靜下心來(lái)，博學(xué)善思，刻苦鉆研，以讀書(shū)的高效率，正其心，修其身；以知識(shí)武裝自己，充實(shí)人生的資本，成就明天的卓越。
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