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到5月底，Shine正好5周歲。2019年8月1日，我陪她從零開始家庭英語啟蒙。

每隔100天，我會(huì)進(jìn)行一個(gè)階段回顧。今天是第3個(gè)100天。

整個(gè)啟蒙過程，使用材料和操作方法，包括經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，和盤托出。

第1個(gè)100天回顧，請參見：英語啟蒙100天，Shine從零開始到夢中說英語，附啟蒙內(nèi)容、操作方法、時(shí)間安排及資源下載

第2個(gè)100天回顧，請參見：英語啟蒙200天，Shine能夠朗讀100本《培生幼兒英語》，聽力詞匯達(dá)到1210個(gè)

還有這篇，我認(rèn)為也是Shine最初英語啟蒙的關(guān)鍵。請參見：這10個(gè)不花錢的技巧，100天，讓Shine英語啟蒙成功，或許你也需要

以下每個(gè)方面具體操作方法，表述若不夠詳盡，大家請參考上述三篇文章相應(yīng)部分。

和之前分享一樣，仍然先說收獲。

00學(xué)習(xí)收獲

1.教學(xué)視頻精看：跟讀《迪斯尼神奇英語》32集，《迪斯尼啟蒙英語》11集。達(dá)到Diego爸爸的八字標(biāo)準(zhǔn)“惟妙惟肖，脫口而出”。

2.分級(jí)讀物精讀：看圖朗讀《培生幼兒英語》154本，《牛津樹》90本。每本提醒不超過三處，許多本無需提醒。

3.英語動(dòng)畫泛看：動(dòng)畫8部，526集，Caillou（卡由）進(jìn)行中。養(yǎng)成聽音頻習(xí)慣，每天少則2，3小時(shí)，多則7，8小時(shí)。Big Muzzy, Peppa Pig，Caillou動(dòng)畫音頻反復(fù)聆聽中。

4.繪本故事泛聽：分級(jí)和繪本448本，我講，她聽。

5.聽力詞匯積累：通過http://testyourvocab.com/在線測試。Shine不認(rèn)識(shí)單詞，我讀單詞，她說中文意思。一共測試了兩次，5月13日測得2520個(gè)，5月15日測得2560個(gè)。

6.英語脫口而出：除了越來越多符合情境的英語句子，參見英語啟蒙以來，我發(fā)現(xiàn)孩子真的能夠自創(chuàng)語言呢，Shine說的內(nèi)容也越來越長，參見Shine突然大段跟我飆英語。

01教學(xué)視頻精看：每天用時(shí)30分鐘

《迪士尼神奇英語》32集，Shine用32周時(shí)間，全部跟讀完畢。我像大粽子所建議的，讓她繼續(xù)跟讀第2輪，整體再復(fù)習(xí)鞏固一下。

復(fù)習(xí)時(shí)，我只負(fù)責(zé)打開視頻，不再講解，基本讓Shine獨(dú)自進(jìn)行，偶爾提醒她跟讀聲音高一點(diǎn)。視頻里的搞笑部分gags，建議Shine快進(jìn)忽略，這樣可以節(jié)約一點(diǎn)時(shí)間，20分鐘能夠搞定。

復(fù)習(xí)《迪斯尼神奇英語》同時(shí)，第33周Shine開始跟讀《迪士尼啟蒙英語》。我選用的是48集的版本，每集7分鐘左右。

和跟讀“神奇英語”一樣，仍然每周1集，明天開始“啟蒙英語”第12集。我陪她看，邊看邊講解，講的比例越來越少，大約10%-30%。

每周前兩天，用時(shí)大約10-15分鐘。最后兩天，基本不要暫停，她能夠直接跟讀。個(gè)別詞句，我糾正一下。

具體跟讀方法，請參考“英語啟蒙100天/200天”相應(yīng)部分。

友情提醒：家長如果沒有英語基礎(chǔ)，不能陪伴，不建議跟讀《迪士尼啟蒙英語》。具體原因，以后我會(huì)專門寫文說明。

02分級(jí)讀物精讀：每天用時(shí)30-40分鐘

啟蒙伊始，我也選了一套分級(jí)讀物，讓Shine跟讀。根據(jù)內(nèi)容多少，每周3-5本，每本跟讀3遍。

具體跟讀方法，請參考“英語啟蒙100天/200天”相應(yīng)部分。

《培生幼兒英語》，兩輯當(dāng)中的預(yù)備級(jí)和基礎(chǔ)級(jí)，共154本，Shine已經(jīng)全部跟讀完畢，達(dá)到看圖能讀。

《培生》系列154本跟讀后，我沒有讓Shine繼續(xù)跟讀剩下的48本“提高級(jí)”。理由有二：一是故事越來越長，有的達(dá)到300-400詞，擔(dān)心Shine跟起來吃力，她也確實(shí)流露出這種跡象。二是提高級(jí)中出現(xiàn)科普文本，以Shine現(xiàn)有認(rèn)知水平，難以理解。

于是我讓她暫?！杜嗌?，轉(zhuǎn)而跟讀《牛津樹》。希望借助不同分級(jí)讀物，讓Shine進(jìn)一步鞏固所學(xué)。

初步打算，等《牛津樹》讀到更高級(jí)別，彼時(shí)Shine認(rèn)知增長，詞匯增加，繼續(xù)完成《培生》剩下的提高級(jí)。

喜新不厭舊，溫故而知新。這是我陪Shine進(jìn)行分級(jí)跟讀的總體原則。

前300天，《培生》兩輯預(yù)備級(jí)和基礎(chǔ)級(jí)154本，Shine復(fù)習(xí)了有3遍。

復(fù)習(xí)方法有二：一是每個(gè)級(jí)別結(jié)束，暫停跟新，直接復(fù)習(xí)；二是邊跟讀新的內(nèi)容，邊復(fù)習(xí)鞏固，同步進(jìn)行。

目前《牛津樹》到了第2級(jí)，每周跟讀6本，每天3遍，達(dá)到看圖能讀，即換。《培生2》基礎(chǔ)級(jí)復(fù)習(xí)中，每周3本，每天1遍，同樣會(huì)讀即換。還有一周，全部42本復(fù)習(xí)結(jié)束。

現(xiàn)在進(jìn)行分級(jí)跟讀時(shí)，Shine常常出現(xiàn)這種現(xiàn)象：一是替換句子，看圖朗讀時(shí)，她說出的句子與原文不完全相同，但是仍然符合圖意。二是增加句子，更加豐富原來的表達(dá)，用她的話說，“這里我想加一句話?！?/span>

Shine許多《培生》看圖朗讀視頻，我上傳至“知乎”上面。搜索“英語啟蒙100天”，點(diǎn)擊用戶名，進(jìn)入主頁面，查看“視頻”即可。

03英語動(dòng)畫泛看：每天用時(shí)30分鐘

動(dòng)畫泛看一直進(jìn)行，每天泛看3-9集不等?，F(xiàn)在每部動(dòng)畫片只看一遍，不再重復(fù)看第二遍。

第3個(gè)100天，我們看了3部動(dòng)畫片，Peppa Pig（275集），Humf（48集）和Caillou（已看203集），目前Caillou繼續(xù)進(jìn)行中。

Peppa Pig是分界線，兩個(gè)多月，Shine看完275集，我感覺她的英語水平有明顯提升。現(xiàn)在她泛看動(dòng)畫，我少講或不講，也正是這部動(dòng)畫片打下的基礎(chǔ)。

動(dòng)畫片的觀看內(nèi)容和順序，我參考了蓋兆泉老師的《做孩子最好的英語學(xué)習(xí)規(guī)劃師2懶人解決方案》，按圖索驥，按部就班。

看動(dòng)畫時(shí)，我仍然全程陪伴，估計(jì)她不明白的地方，見縫插針講解一下。

具體操作方法，也請參考：“英語啟蒙100天/200天”相應(yīng)部分。

泛看動(dòng)畫，Shine也有變化：之前觀看，如果我不講，她會(huì)提醒我，“你講啊，我不懂啊?！爆F(xiàn)在如果我講多了，她仍然會(huì)提醒我，“不要你說啊，我懂！”

我不由想起去年9月份，她剛開始英語啟蒙的情景。那時(shí)姐姐Sylvia在跟讀Peppa Pig，Shine也要看。我就給她播放，結(jié)果看不到兩集，就跑開了，“說的什么呀？看不懂！”

現(xiàn)在觀看時(shí)，就是我完全不講，她也沒有任何意見。理解錯(cuò)誤一定會(huì)有，但是愿意猜測了。這是最大的進(jìn)步。

第3個(gè)100天，Shine養(yǎng)成了聽音箱的習(xí)慣。

她會(huì)聽配套動(dòng)畫音頻許多遍（最愛動(dòng)畫有Big Muzzy,Peppa Pig, Caillou，三部音頻聆聽，仍然進(jìn)行中），這對她語言能力的提升，作用最大。

Shine許多語言輸出，都來自動(dòng)畫片。

大部分時(shí)間處于疫情期間。Shine宅家，有了更多時(shí)間聽：每天少則2，3小時(shí)，多則7，8小時(shí)。無需專門時(shí)間，邊玩邊聽。除了睡覺和其他學(xué)習(xí)，其余時(shí)間，小音箱幾乎全部打開。晨醒即開，入睡再關(guān)。

只有可理解的聽，對孩子來說，才是語言輸入。如果孩子不理解，聽再多遍，也只能是噪音，高耗低效，甚至無效。

目前我全部讓Shine先泛看，懂了大意，再反復(fù)聽，吸收內(nèi)化。經(jīng)過這一階段集中“狂轟濫炸”，我感覺她的聽力理解水平有明顯提升。

具體做法，可以參看：用這種方式打開小豬佩奇Peppa Pig，Shine聽力水平明顯躍升和從“看畫”到“聽話”和Shine終于喜歡上聽《卡由》。

04繪本故事泛聽：每天用時(shí)10分鐘

幾乎每天我會(huì)給Shine講英語故事，有繪本，有分級(jí)讀物。少則1本，多則30本（《海尼曼》）。我講她聽，不提問，不學(xué)詞。

講故事時(shí)，不明之處，我仍然講解。和泛看動(dòng)畫一樣，現(xiàn)在講解也少之又少。許多本，直接講英語就可以。

具體方法，請參考“英語啟蒙100天/200天”相應(yīng)部分。

故事講完，有一段時(shí)間，曾經(jīng)出現(xiàn)這種現(xiàn)象：Shine在我故事講完后，主動(dòng)要求把故事再講給我聽。最初幾天，有的講得不錯(cuò)，有的里面生造詞比較多。我就果斷停止，不再讓她講給我聽，擔(dān)心出現(xiàn)語言的“石化”現(xiàn)象。

現(xiàn)在每隔一兩周，Shine仍然要求講故事給我聽，沒有參考圖片，現(xiàn)編故事，她講2-6分鐘，語言表達(dá)正確率達(dá)80%以上。

據(jù)外公講，Shine在家，有時(shí)邊玩邊說，也不知道說的什么?，F(xiàn)在她與我交流，也常常中英夾雜。更時(shí)不時(shí)，直接英語表達(dá)。

小結(jié)一下Shine現(xiàn)在每天的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間安排：

1．迪斯尼“神奇英語”和“啟蒙英語”跟讀30分鐘，

2．《牛津樹》跟讀30分鐘

3．英語動(dòng)畫泛看30分鐘

4．英語故事泛聽10分鐘

5. 小音箱聽音頻，每天3-8小時(shí)

隔三岔五，我們還會(huì)學(xué)唱Super Simple Songs,通過桌面跳棋游戲認(rèn)識(shí)sight words。

美國加州大學(xué)伯克利分校的發(fā)展心理學(xué)教授艾莉森·戈普尼克，在《園丁與木匠》中就寫到：

教育孩子，不能像木匠那樣去雕刻孩子。木匠做東西，通常是自己心里有了一個(gè)完全規(guī)劃，然后雕刻出來。

而園丁，則是做好一切基礎(chǔ)設(shè)施——比如鋪好肥沃的土壤，做好噴淋系統(tǒng)……你只需要制造一個(gè)生態(tài)環(huán)境，讓孩子在其中自由生長。

我現(xiàn)在，正學(xué)做園丁，打造一個(gè)英語學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)，精泛結(jié)合，兼顧看聽讀說，讓Shine循著自己的節(jié)奏，自由生長。

以上回顧，不能保證文字優(yōu)美，但確保所寫內(nèi)容全部真實(shí)。

如能給各位寶爸寶媽點(diǎn)滴啟發(fā)，不勝歡喜。

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