2022春季學(xué)期工作計(jì)劃
丘北縣第一小學(xué)校、一年級(jí)：胡華萍
本學(xué)期我將繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)9班班主任及數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作。
一、為了更好的開展下一段的工作，現(xiàn)將我班學(xué)生組成基本情況梳理如下：
1、共計(jì)學(xué)生44人，其中女生22人、男生22人；
2、由5個(gè)少數(shù)民族組成：其中漢族18人、壯族19人、彝族4 人、瑤族1民人、白族1人、苗族1人。
3、學(xué)生學(xué)生家庭信息：農(nóng)業(yè)戶口41人、非農(nóng)業(yè)戶口3人、檔卡戶子女1人、長(zhǎng)期留守兒童15人左右。
通過一個(gè)學(xué)期的接觸了解，44們學(xué)生來自全縣各個(gè)鄉(xiāng)村，他們的生活成長(zhǎng)環(huán)境不同，民族語言習(xí)慣不同、對(duì)各類事物的處理與接納不同…從多的不同匯集在一個(gè)班集體中，要如何讓每個(gè)學(xué)生的性特長(zhǎng)得于發(fā)展？如何讓每個(gè)不同體快樂學(xué)習(xí)？如何讓每名學(xué)生都團(tuán)結(jié)共處、和諧成長(zhǎng)？等一系列問題是我將在上一學(xué)期的教育教學(xué)成敗中需要去找到更好的途徑去教育教學(xué)實(shí)施中收獲更好的工作成績(jī)。
一、班主作管理工作
學(xué)生們經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)校生活，對(duì)于學(xué)校紀(jì)律有了一定的了解，可以很好的遵守學(xué)校紀(jì)律，能夠按時(shí)上下學(xué)，但也存在一些自控能力較差的學(xué)生，不能夠遵守紀(jì)律。上學(xué)期本班的學(xué)習(xí)成績(jī)和各項(xiàng)比賽成績(jī)都不是很理想，在新學(xué)年中要不斷努力，爭(zhēng)取不斷前進(jìn)，取得更好的成績(jī)，并樹立良好的班風(fēng)，使學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)！
1、蹲下身來與學(xué)生密切接觸，進(jìn)行有效談話，從而取得學(xué)生的信任，讓師生間的交流成長(zhǎng)班級(jí)管理的助推器。
2、組織各類主題班會(huì)，在班會(huì)活動(dòng)中向?qū)W生進(jìn)行思想教育。讓學(xué)生了解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《學(xué)校學(xué)生管理規(guī)章制度》等針對(duì)性條律，讓學(xué)生在班會(huì)活動(dòng)中樹立遵守規(guī)章制度的意識(shí)，健全自我管理的意識(shí)。讓學(xué)生在各類主題班會(huì)中感知同學(xué)、鄰里、親友之間和諧相處，團(tuán)結(jié)互助的必要性，增強(qiáng)學(xué)生的和諧、團(tuán)結(jié)、互愛、互助、合作共贏的凝聚力意識(shí)。
3、正確對(duì)待問題學(xué)生在生活上從“愛”出發(fā)了解情況，引導(dǎo)解決困難；學(xué)習(xí)上主動(dòng)接近，真誠(chéng)平等對(duì)待，深入了解他們不足的原因，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，努力培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)好知識(shí)、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的信心。
4、師生共同管理班級(jí)：小班干部們年齡小、管理意識(shí)淡薄、管理能力弱特點(diǎn)。作為班主任要⑴人對(duì)人地告訴小干部他們要管理什么、怎么管理；⑵手把手教他們?cè)趺刺幚硗瑢W(xué)之間發(fā)生的突發(fā)情況；⑶每天了解班干部的工作情況，并就小干部管理過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)給予解決方案和方法；⑷在班級(jí)中要樹立小干部的威信，以便小干部可以更好的幫助老師管理班級(jí)紀(jì)律。
5、結(jié)合學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)分配班級(jí)管理任務(wù)，盡可能給每個(gè)學(xué)生為班級(jí)體服務(wù)和管理班級(jí)的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生在參與中找到自己的班級(jí)內(nèi)角色，每位同學(xué)都在班集體各項(xiàng)事務(wù)的參與中對(duì)班集體有產(chǎn)生強(qiáng)烈的責(zé)任感和歸屬感。
二、教學(xué)工作
（一）、學(xué)情分析
這個(gè)學(xué)期擔(dān)任一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后，孩子們已經(jīng)具有一定的觀察能力，也能有序思考，具有一定的交流合作意識(shí)和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿熱情，總體來說口算的速度和正確率也還比較理想。只是由于年齡比較小，注意力集中時(shí)間短，自控能力比較差，好說好動(dòng)，傾聽習(xí)慣還有待培養(yǎng)。大部分孩子能主動(dòng)學(xué)習(xí)，部分學(xué)生需要針對(duì)性的引導(dǎo)幫助。
因此本學(xué)期我應(yīng)該：一方面、立足基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，做好教學(xué)中的各種準(zhǔn)備工作；另一方面、爭(zhēng)取使每個(gè)孩子都能積極認(rèn)真地投入到本學(xué)期的學(xué)習(xí)中來。在未來一段教學(xué)工作中不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐漸培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力、樹立學(xué)生學(xué)好文化知識(shí)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣等?！ ?/span>
（二）、教學(xué)內(nèi)容：
本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容：認(rèn)識(shí)圖形，20以內(nèi)的退位減法，分類與整理，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)人民幣，100以內(nèi)的加法和減法，找規(guī)律?！?/span>
重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。
教學(xué)難點(diǎn)：1.20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算；
2.人民幣單位間的換算；3.發(fā)展空間觀念。
（三）、教學(xué)目標(biāo)
1.數(shù)與代數(shù)：（1）經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程，認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)；初步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”、“十”和“百”；初步認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)位順序；初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)序，會(huì)比較兩個(gè)數(shù)的大小。（2）經(jīng)歷探索兩位數(shù)加、減 整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減 一位數(shù)口算方法的過程，并能比較熟練地進(jìn)行口算（3）在現(xiàn)實(shí)情境中，認(rèn)識(shí)元、角、分，并了解它們之間的關(guān)系。
2.空間與圖形:
（l）經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認(rèn)識(shí)這些圖形，能正確識(shí)別這些圖形。（2）能在方格紙上畫出長(zhǎng)方形、正方形和三角形。
3．分類與整理：(1)初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系。
4．情感與態(tài)度:(1)在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)、幫助下，聯(lián)系學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)身邊的與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學(xué)問題的活動(dòng)。(2)在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)、幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，逐步形成學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。(3)初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象，初步體會(huì)可以用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。(4)有初步的經(jīng)過思考獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的體驗(yàn)，有初步的與同學(xué)相互合作、相互交流學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的體驗(yàn)。
（四）、具體教學(xué)措施
1.從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2.課堂教學(xué)中，增加一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。
3.布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)?！?.加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
5.關(guān)注兩頭：一是潛能生，及時(shí)跟蹤，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏，切實(shí)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；一是優(yōu)秀的學(xué)生，要提供更多的思維訓(xùn)練材料，讓他們吃飽，激發(fā)熱愛數(shù)學(xué)、鉆研數(shù)學(xué)的興趣。
6.提出具體的要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：傾聽習(xí)慣、交流習(xí)慣、加強(qiáng)數(shù)學(xué)口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練。
（五）、本冊(cè)教學(xué)進(jìn)程進(jìn)度安排：（附：附件1）
2022.03
附件1
2022年春季學(xué)期一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃 | |||
周 次 | 日 期 | 教學(xué)內(nèi)容. 課時(shí)安排 | 備 注 |
第1周 | 3月6日至11日 | 檢查寒假作業(yè)并熟悉本冊(cè)教材內(nèi)容制定教學(xué)計(jì)劃。 | |
第2周 | 3月14日至18日 | 認(rèn)識(shí)圖形3個(gè)例題3課時(shí)，實(shí)踐運(yùn)用2課時(shí)。 | 認(rèn)識(shí)圖形 |
第3周 | 3月21日至3月25日 | 例1—2課時(shí)；例2—2課時(shí)：；學(xué)段練習(xí)1課時(shí)。 | 20以內(nèi)的退位減法 |
第4周 | 3月28日至4月1日 | 例3-2課時(shí)，例4—2課時(shí)；學(xué)段練習(xí)1課時(shí)。 | |
第5周 | 4月6日至8日 | 例5—1課時(shí)：例6-1課時(shí)；單元整理與復(fù)習(xí)鞏固2課時(shí)。 | |
第6周 | 4月11日至4月15日 | 1、分類與整理，學(xué)段學(xué)情檢查； 2、數(shù)的組成1課時(shí)，數(shù)讀法與寫法2課時(shí)；鞏固練習(xí)2課時(shí)。 | |
第7周 | 4月18日至4月22日 | 數(shù)的順序和比大小1課時(shí)，解決問題2課時(shí)，知識(shí)拓展與應(yīng)用2課時(shí) | 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) |
第8周 | 4月25日至4月29日 | 解決問題1課時(shí)，100以內(nèi)數(shù)的相應(yīng)減法2課時(shí)，知識(shí)拓展與應(yīng)用2課時(shí) | |
第9周 | 5月5日至5月6日 | 想一想 擺一擺2課時(shí)，學(xué)段整理與復(fù)習(xí)鞏固3課時(shí)。 | |
第10周 | 5月9日至5月13日 | 認(rèn)識(shí)人民幣：例1和例2-1課時(shí)，例3和例4-2課時(shí)，運(yùn)用練習(xí)2課時(shí) | 人民幣的認(rèn)識(shí) |
第11周 | 5月16日至5月20日 | 簡(jiǎn)單的計(jì)算：例5-1課時(shí)，例如-1課時(shí)，例7-1課時(shí)；練習(xí)鞏固1課時(shí)，整理與運(yùn)用1課時(shí)。 | |
第12周 | 5月23日至5月27日 | 整十?dāng)?shù)學(xué)加.減整十?dāng)?shù)學(xué)2課時(shí)，兩位數(shù)加一位數(shù).整數(shù)2課時(shí)；綜合練習(xí)1課時(shí) | |
第13周 | 5月30日至6月2日 | 兩位數(shù)減一位數(shù).整十?dāng)?shù)3課時(shí)，綜合練習(xí)2課時(shí) | 100以內(nèi)的加法和減法 |
第14周 | 6月6日至6月10日 | 兩位數(shù)減一位數(shù).整十?dāng)?shù)3課時(shí)，整理.鞏固.復(fù)習(xí)100以內(nèi)的加法和減法2課 | |
第15周 | 6月13日至17日 | 找規(guī)律：例1，例2，例3各教學(xué)1課時(shí)；實(shí)踐運(yùn)用練習(xí)活動(dòng)2課時(shí)。 | |
第16周 | 6月20日至24日 | 找規(guī)律：例4，例5，各1課時(shí)；實(shí)踐運(yùn)用活動(dòng)2課時(shí)；單元整理1課時(shí) | 找規(guī)律 |
第17周 | 6月27日至7月1日 | 總復(fù)習(xí)：認(rèn)識(shí)圖形，20以內(nèi)的退位減法，分類與整理，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) | |
第18周 | 7月4日至7月8日 | 知識(shí)綜合整理 | |
第19周 | 7月11日至15日 | 總復(fù)習(xí)：人民幣的認(rèn)識(shí)，100以內(nèi)的加法和減法，找規(guī)律 | |
第20周 | 7月16日至放假 | 綜合復(fù)習(xí) 查缺補(bǔ)漏 | |
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