兒童繪畫心理學(xué)
（一）通過孩子的畫走進(jìn)孩子的內(nèi)心
想讀懂孩子的內(nèi)心世界？那得先讀懂孩子的畫。
孩子感知了外部世界，會產(chǎn)生表達(dá)的欲望，他看見什么都想“說”出來。但是因為年齡的限制，孩子可能不擅長用語言來表達(dá)自己內(nèi)心的感受。心理學(xué)家認(rèn)為，孩子的繪畫作品，反映了他們對世界的認(rèn)識以及他們頭腦中的所思所想。孩子的畫，是我們走進(jìn)孩子內(nèi)心的一扇窗戶。
繪畫是孩子的一種特殊“語言”，具有內(nèi)在的邏輯和表現(xiàn)形式。線條、色彩、圖形、人物、環(huán)境、布局，顯示著孩子的性格、氣質(zhì)、認(rèn)知水平、興趣愛好、心理變化、當(dāng)時的情緒特征等等。我們要學(xué)會傾聽這種“語言”。
（二）線條與心理
線條清晰、力度適中：正常，情緒穩(wěn)定。
線條模糊、細(xì)到看不清：缺乏安全感、膽小、自我壓抑。
過于強(qiáng)勁、甚至把紙戳破：具有攻擊性，發(fā)泄憤怒。
斷斷續(xù)續(xù)總是改變方向：猶豫，焦慮，想要隱藏自我。
（三）色彩與心理
6歲前只用紅色正常，6歲后過度頻繁使用，有暴力傾向，對感情自控力差。
5歲前偏好藍(lán)色，表示有分寸，6歲后大量使用，表示適應(yīng)力好，但過度使用，表示孩子過于自我約束。
偏愛暖色：活潑，熱情，精力充沛，心情愉快。
偏愛冷色：安靜，思考，嚴(yán)謹(jǐn)，悲傷，心情煩悶。
喜歡很強(qiáng)烈的顏色：做事有激情，有領(lǐng)導(dǎo)才能，但屬于易怒型，缺乏耐性。
喜歡陰郁的顏色：被動，含蓄，焦慮，多愁善感。
喜歡多種顏色搭配在一起：開朗，樂觀，人緣好，受歡迎，但容易浮躁。
只用一兩種顏色：冷靜，謙讓，不喜歡與人交往，不容易接受挑戰(zhàn)。
（四）人物與心理
（1）畫誰：
孩子經(jīng)常畫的那個人，在孩子心目中有很重要的位置，
是孩子在對他表達(dá)強(qiáng)烈的愛和依戀。
孩子為人物畫的細(xì)節(jié)（帽子，腰帶，頭飾，鞋子等）越多，
表明對那個人的關(guān)注程度越高，感情越強(qiáng)烈。
（2）手臂和手：
孩子三、四歲以前，不畫手的居多，
其原因是此時期的幼兒還未完全確立自我。
逐漸長大之后，開始畫手。
如果手臂向上舉開，表示快活、得意，對自己所要求的都能獲得滿足。
手代表對環(huán)境的支配，伸得越開支配力越強(qiáng)。
若手臂部分畫的比較大，是屬于好打架、占有欲強(qiáng)的孩子。
把手放下，貼近身體是比較溫順的孩子，
另外也有可能是受欺負(fù)、膽小畏縮的孩子，經(jīng)常有挫敗感，需要引起注意。
（3）耳朵：
孩子不畫耳朵，可能有逆反心理，不喜歡聽家長羅嗦。
畫大耳朵，如果不是卡通形象，那么可能孩子比較敏感；
（4）牙齒：
憤怒的孩子，經(jīng)常會在畫中畫出夸張的牙齒，說明有情緒、言語攻擊性。
（5）眼睛：
眼睛畫得太大的人，比較敏感、多疑、偏執(zhí)；
畫睫毛的人，對美比較關(guān)注；
不畫瞳孔的人，在人際交往中有回避傾向。
（6）腿和腳：
腿畫的長長的，說明孩子渴望獨(dú)立。
腳，代表人的活動力，分得越開活動力越強(qiáng)；
反之則比較拘謹(jǐn)，不善與人交往。
如果畫出非常大的腳，說明孩子感覺有壓力，有安全的需求。
（五）環(huán)境與心理
（1）太陽：
太陽在孩子心目中是快樂、明朗的象征。
有光芒的太陽說明孩子心情燦爛。
把太陽擬人化，畫出眼睛眉毛嘴巴，表示孩子智力很高，具有同情心。
不過受到童話故事書的影響，也會畫出這種擬人化太陽。
黑色的太陽，則表示孩子對目前的生活非常不滿。
（2）房子：
房子是人們成長的場所，投射內(nèi)心的安全感。
房子巨大無比，可能渴望親情或是有難以抑制的沖動。
像城堡一樣的房子，代表了自我保護(hù)意識。
如果房子外觀丑陋、面目可憎，孩子可能把家看做束縛自由的牢籠。
如果房子沒有門窗或用柵欄與外界隔開，則是孩子受挫的表現(xiàn)。
房子畫得像廟宇，兩個極端，要么就是人才，或者就是怪異的行為表達(dá)。
房子特別強(qiáng)調(diào)地面，缺乏安全感。
瓦片畫得很仔細(xì)，追求細(xì)節(jié)和完美。
把樓梯畫的特別長特別大，孩子不想回家，親子關(guān)系有待改善。
在房子屋頂上畫煙囪，希望獲得關(guān)心，向上的直煙暗示需要出氣筒。
（3）樹：
樹：象征感情，投射人們對環(huán)境的體驗。
樹木畫很大，表示個性活潑開朗、蹦蹦跳跳。
樹干畫的很細(xì)長，表示孩子和藹安靜、欠缺活力。
幼兒畫樹木只有26％會畫上樹葉，
因此不畫樹葉的多半是情緒穩(wěn)定的幼兒，他能控制情感。
（六）圖形與心理
（1）喜歡畫三角形的孩子：理解能力和邏輯思維能力多比較強(qiáng)，頭腦清醒，思路清晰，有很好的判斷力和決斷力，但缺乏耐性，容易急躁、發(fā)脾氣，這類孩子通常喜歡數(shù)學(xué)。
（2）喜歡畫圓形的孩子：凡事有一定的規(guī)劃和設(shè)計，善于掌控時間，合理安排，喜歡按照事先的準(zhǔn)備行事，他們多有很強(qiáng)的創(chuàng)造力和很豐富的想象力。
（3）喜歡畫折線的孩子：分析能力比較強(qiáng)，思維敏捷，反應(yīng)速度快。但容易陷入相對緊張的狀態(tài)之中，情緒不穩(wěn)定，時好時壞，讓父母難以捉摸。
（4）喜歡畫連環(huán)圖案的孩子：性格比較仁義，能站在別人的立場上著想，他們對生活充滿信心，適應(yīng)能力很強(qiáng)，無論什么樣的環(huán)境都能很快地融人其中。
（5）喜歡在小格子中畫上交錯混亂線條的孩子：有恒心有毅力，做什么事情都有一股不達(dá)目的誓不罷休的勁頭。
（6）喜歡畫波浪形曲線的孩子：個性隨和，富于彈性，適應(yīng)能力強(qiáng)。善于自我安慰，遇事愿意往好的方面想。
（7）喜歡畫不規(guī)則曲線和圓形圖形的孩子：心胸比較開闊，心態(tài)比較平和，對環(huán)境的適應(yīng)能力很強(qiáng)，但有點(diǎn)玩世不恭。
（8）喜歡畫不定型但棱角分明圖形的孩子：競爭意識比較強(qiáng)，希望自己能夠勝人一籌。他們不斷地為了目標(biāo)而努力，并且可以做出巨大的付出和犧牲。
（9）喜歡畫平行線的孩子：可能處于因感到不公而沮喪的狀態(tài)中，平行線反映了孩子渴望公平的心態(tài)，家長需要及時注意，并與孩子溝通。
（10）喜歡畫眼睛的孩子：其性格中多疑的成分占了很大的比例，有比較濃厚的懷舊心理，敏感，善于觀察。
（11）喜歡涂寫對稱圖形的孩子：做事比較小心謹(jǐn)慎，遵循一定的計劃和規(guī)則。
（12）喜歡畫飛機(jī)、輪船和火車的孩子：這類圖案相對復(fù)雜，說明孩子具有極強(qiáng)的認(rèn)知性、記憶力和動手能力。孩子對未知世界充滿好奇，極具想像力，勇于嘗試，能夠堅持。
（13）喜歡畫有趣的線條、圓圈和其他圖形的孩子：富有創(chuàng)造力，對于未知的領(lǐng)域有相當(dāng)濃厚的興趣，并打算進(jìn)行嘗試，每一種新想法都會令他們興奮。
（14）喜歡畫各種不同面孔的孩子：這種情況多是借畫畫的過程發(fā)泄自己內(nèi)心的某種情緒。喜歡畫一張笑臉的孩子，是知足常樂者；喜歡畫皺著眉頭的臉則恰恰相反。面孔的表情，可能就是孩子內(nèi)心的感受。
（15）喜歡畫花草樹木以及田園景象的孩子：性情溫和，對形狀和顏色往往具有比其他孩子都突出的欣賞力。這一類型的孩子多在語文、美術(shù)等方面具有相當(dāng)?shù)牟湃A。
（七）布局與心理
居中：自我意識比較強(qiáng)；
偏左：留戀過去；
偏右：憧憬未來；
偏上：喜歡幻想；
偏下：注重現(xiàn)實，對安全較為關(guān)注；
畫在角落：可能有心理壓抑。
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