賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧之表現(xiàn)手法
一、教學(xué)目標(biāo)
1．了解詩(shī)歌中常用的表現(xiàn)手法
2．了解詩(shī)歌鑒賞中表現(xiàn)手法的命題特點(diǎn)和解題策略
3．鑒賞詩(shī)歌表現(xiàn)手法解題和擬題訓(xùn)練
二、教學(xué)過程
一）學(xué)情分析：請(qǐng)寫出下列詩(shī)歌中運(yùn)用的表現(xiàn)手法（可能不限一種）。
1．駱賓王《于易水送人一絕》：“此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。昔時(shí)人已沒，今日水猶寒?！保?u>聯(lián)想、用典、對(duì)比）
2．鄭思肖《畫菊》：“花開不并百花從，獨(dú)立疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中?！保?u>對(duì)比、象征）
3．戎昱《移家別湖上亭》：“好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲?！保?u>主客移位）
4．鄭燮《竹石》：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！保?u>托物言志或象征）
5．李白《蘇臺(tái)覽古》：“舊苑荒臺(tái)楊柳新，菱歌清唱不勝春。只今惟有西江月，曾照吳王宮里人?！保?u>對(duì)比、想象）
6．劉禹錫《浪淘沙》：“九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。”（想象、用典）
7．許渾《謝亭送別》：“勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日落酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。”（反襯或以樂景寫哀情）
8．劉禹錫《烏衣巷》：“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家?！保?u>以小見大、用典）
9．李白《越中覽古》：“越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛?！保?u>欲抑先揚(yáng)（先揚(yáng)后抑）、對(duì)比）
二）知識(shí)歸整：古代詩(shī)詞中常用的表現(xiàn)手法主要有以下幾種。
1．襯托和對(duì)比。襯托是指利用事物間相同或相對(duì)的條件，以一方作為陪襯來突出另一方的手法。利用事物的相同條件來襯托另一方，稱正襯。利用事物的相對(duì)條件來襯托另一方，稱反襯。如馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯?！庇每萏俚葞讉€(gè)意象營(yíng)造的蕭索意境來正面襯托詩(shī)人內(nèi)心的悲涼。而“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”則是以動(dòng)來反襯靜。又如崔護(hù)《題都城南莊》：“去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)?！鼻皟删湟蕴一ㄖG正面襯托少女之美。后兩句用桃花的美艷依舊反襯詩(shī)人內(nèi)心的落寞。
對(duì)比是把兩種對(duì)立的事物或者同一事物的兩個(gè)不同方面放在一起，相互比較。對(duì)比與反襯相近，但也有區(qū)別，反襯有主次之分，而對(duì)比的兩個(gè)方面一般不分主次。如上面崔護(hù)的《題都城南莊》一二句和三四句就構(gòu)成今昔對(duì)比。又如梅堯臣《陶者》：“陶盡門前土，屋上無片瓦。十指不沾泥，鱗鱗居大廈。”前兩句寫制陶者為制瓦挖盡了家門前的泥土，但自家屋上卻連一片瓦也沒有；而那些不勞動(dòng)的統(tǒng)治者，卻住在蓋著鱗鱗瓦片的高大房屋里，通過對(duì)比表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)者的同情和統(tǒng)治者的批判。又如高適《燕歌行》：“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。”以戰(zhàn)士死在沙場(chǎng)與將帥縱情聲色進(jìn)行對(duì)比，形象而深刻地揭露了將帥的荒淫無恥。
又例：
正襯：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。李白《贈(zèng)汪倫》
反襯：江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？杜甫《絕句》
對(duì)比：朱門酒肉臭，路有凍死骨。杜甫《自京赴奉先縣詠懷五百字》
2．象征和托物言志。就是詩(shī)人借助物的象征義來表達(dá)個(gè)人情感或心志的一種表現(xiàn)手法，它們?cè)谡w構(gòu)思上經(jīng)常用到擬人、比喻、雙關(guān)、借代等修辭手法。如于謙《石灰吟》：“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間?！痹?shī)人以石灰自喻，表達(dá)自己為國(guó)盡忠，不怕犧牲的心愿和堅(jiān)守高潔情操的決心。用石灰的特點(diǎn)來象征自己光明磊落的襟懷和崇高清白的人格。又如李綱《病?！罚骸案缜М€實(shí)千箱，力盡筋疲誰復(fù)傷? 但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽(yáng)?！北砻嫔显伵＃瑢?shí)質(zhì)上牛象征著人，這里用擬人的手法贊美勤政愛民、積勞成疾而又矢志不渝、以造福天下為已任的官吏。
又例：吾家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。王冕《墨梅》
3．聯(lián)想和想象。聯(lián)想是由某人或某事物而關(guān)聯(lián)性地想起其他相關(guān)的人或事物。這里“其他相關(guān)的人或物”是已經(jīng)客觀存在的。溫庭筠《咸陽(yáng)值雨》：“咸陽(yáng)橋上雨如懸，萬點(diǎn)空蒙隔魚船。還似洞庭春水色，曉云將入岳陽(yáng)天?！边@里的洞庭美景是本來就存在的，詩(shī)人借助聯(lián)想，用“洞庭春水色”襯托咸陽(yáng)雨景之美。
想象是由某人或某事物而創(chuàng)造性地想出其他具體形象或情景。這里“其他具體形象或情景”原來是不存在的，是人的主觀的創(chuàng)想。如白居易《邯鄲冬至夜思家》：“邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。”后兩句通過想象家人坐到深夜思念遠(yuǎn)行在外的詩(shī)人來表達(dá)詩(shī)人對(duì)家人的思念。其實(shí)當(dāng)時(shí)家人并不一定坐到深夜思念遠(yuǎn)行的詩(shī)人。又如陳陶《隴西行》：“誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵?？蓱z無定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人?！焙髢删渫ㄟ^想象無定河邊的累累白骨是姑娘們?cè)趬?mèng)中思念的親人，來控訴統(tǒng)治階級(jí)發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡。
又例：
聯(lián)想：江山如畫，一時(shí)多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》
想象：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。王維的《九月九日憶山東兄弟》
4．抑揚(yáng)。把要貶抑否定的方面和要褒揚(yáng)肯定的方面同時(shí)說出來，只突出強(qiáng)調(diào)其中的一個(gè)方面，以達(dá)到抑此揚(yáng)彼的目的。抑揚(yáng)按形式可分欲揚(yáng)先抑（先抑后揚(yáng)）、欲抑先揚(yáng)（先揚(yáng)后抑）兩種。
欲揚(yáng)先抑如南宋詩(shī)人葉紹翁《游園不值》：“應(yīng)憐履齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”，詩(shī)的前兩句寫詩(shī)人乘興游園，被拒之門外；后兩句卻寫出詩(shī)人另有所得，看到了滿園春色，前后感情有個(gè)落差，前面遺憾，后面高興。
欲抑先揚(yáng)如李商隱《賈生》：“宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫?？蓱z夜半虛前席，不問蒼生問鬼神?！痹?shī)的前兩句從正面著筆，絲毫不露貶意，仿佛熱烈頌揚(yáng)文帝求賢若渴，虛懷若谷?？墒亲x了后面兩句，才恍然大悟，原來虛心垂詢的不是為了尋求治國(guó)安民之道，卻是為了“問鬼神”！用欲抑先揚(yáng)的手法辛辣地諷刺了孝文帝的不務(wù)治政。
又例：
欲揚(yáng)先抑：驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥輾作塵，只有香如故。陸游《詠梅》
欲抑先揚(yáng)：閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。王昌齡《閨怨》
5．用典。指詩(shī)歌中援用前人詩(shī)文名句、神話傳說、歷史故事等典故，使詩(shī)歌的意蘊(yùn)更加豐富、含蓄、深刻。用典根據(jù)用法的不同可以分為明用和暗用。明用就是直接援用，如辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》：“千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。斜陽(yáng)草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路?？煽盎厥祝鹭傡粝?，一片神鴉社鼓。憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？”全詞共用了多個(gè)典故，表達(dá)了詞人收復(fù)失地的愿望和信心。
暗用就是間接援用，又稱化用，如歐陽(yáng)修《宿云夢(mèng)館》：“北雁來時(shí)歲欲昏，私書歸夢(mèng)杳難分。井桐葉落池荷盡，一夜西窗雨不聞。”第四句暗用李商隱《夜雨寄北》“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”的典故，表達(dá)了對(duì)家人的思念。
又例：莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。李商隱《錦瑟》
6．主客移位。詩(shī)人在表達(dá)情感時(shí),不直接從自身來寫，而是通過想象從對(duì)方入筆,通過客體對(duì)主體的情感來表達(dá)主體對(duì)客體的情感，從而顯得委婉含蓄,更具深意。如白居易《邯鄲冬至夜思家》：“邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人”，三四兩句，不正面寫“思家”，而是通過家人思念自己來表達(dá)自己對(duì)家人的思念。又如杜甫的《月夜》：“今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干？”此詩(shī)之妙，也在于通過想象遠(yuǎn)方的妻子對(duì)自己的思念來表達(dá)自己對(duì)妻子的思念，從而將夫妻間真摯而深沉的愛戀表達(dá)得淋漓盡致。
又例：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。王維《九月九日憶山東兄弟》
7．以小見大。就是以細(xì)小的內(nèi)容和景物來表現(xiàn)重大的思想和寓意。如杜牧《過華清宮》：“長(zhǎng)安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來?！睂懥诵谇Ю锼屠笾Σ┤≠F妃一笑這樣一件小事，旨在警醒后來的君主，不要因貪圖享樂而延誤國(guó)事。又如黃巢《題菊花》：“颯颯西風(fēng)滿院栽，蕊寒香冷蝶難來。他年我若為青帝，報(bào)與桃花一處開”。菊花開時(shí)正是寒秋季節(jié)，蜂蝶不來采冷香，本是自然的小事，詩(shī)人卻借“報(bào)與桃花一處開”寄托了改變現(xiàn)實(shí)的造反精神。
又例：折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。杜牧《赤壁》
三）真題展示：
1．（2009年安徽卷）閱讀下面一首宋詞，完成后面問題。
小重山·端午
碧艾香蒲處處忙。誰家兒共女，慶端陽(yáng)。細(xì)纏五色臂絲①長(zhǎng)?？浙皭?，誰復(fù)吊沅湘②。
[注]①五色臂絲：荊楚風(fēng)俗，端午節(jié)以五彩絲系臂。 ②沅湘：沅水和湘水。湘水支流中有汨羅江。
問題：這首詞最突出的表現(xiàn)手法是什么?請(qǐng)分別結(jié)合上闕和下闕作簡(jiǎn)要分析。(4分)
答案：手法：對(duì)比。簡(jiǎn)析：上闋中眾人的繁忙喜慶和作者的獨(dú)自惆悵形成對(duì)比；下闋中世俗對(duì)屈原的不理解和作者讀《離騷》的深切感傷形成對(duì)比。（答“反襯”，且簡(jiǎn)析合理也可。）
2．2008【湖北卷】14．讀宋詞聯(lián)系其寫作背景回答問題（8分）
臨江仙［宋］侯蒙
未遇行藏誰肯信，如今方表名蹤。無端良匠畫形容。當(dāng)風(fēng)輕借力，一舉入高空。
方得吹噓身漸穩(wěn)，只疑遠(yuǎn)赴蟾宮。雨余時(shí)候夕陽(yáng)紅。幾人平地上，看我碧霄中。
【寫作背景】據(jù)宋人洪邁《夷堅(jiān)志》記載：侯蒙其貌不揚(yáng)，年長(zhǎng)無成，屢屢被人譏笑。有輕薄少年畫其形貌于風(fēng)箏上，侯蒙見之大笑，作《臨江仙》詞題其上。后一舉登第，官至宰相。
問題：《三國(guó)演義》的開篇詞《臨江仙》上闋“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅”，與侯蒙詞一樣，都運(yùn)用了“夕陽(yáng)紅”意象，但其象征意義各不相同，請(qǐng)作簡(jiǎn)要的比較。（4分）
【答案】①侯詞的“夕陽(yáng)紅”象征個(gè)人的時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)，大器晚成。②《三國(guó)演義》開篇詞的“夕陽(yáng)紅”象征歷史的滄桑變化。
3．2007(寧夏卷)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成8～9題。
小齋即事 劉一止①
憐琴為弦直，愛棋因局②方。未用較得失，那能記宮商？
我老世愈疏，一拙萬事妨。雖此二物隨，不系有興亡。
注：①劉一止：宋徽宗宣和三年（1121）進(jìn)士。曾任監(jiān)察御史等職，有記載說他曾因“忤秦檜”而被罷官。②局：指棋盤。
問題：作者為什么要寫琴棋二物？他想借琴棋抒發(fā)一種什么樣的情懷？（6分）
【答案】9、(6分)作者寫琴棋二物是托物言志。他以琴棋二物的“品”，來寫自己的“志”；直——正直、方——有棱角。正因?yàn)樽约旱姆街敝凡蛔?，結(jié)果到頭來“世愈疏”、“萬事妨”，只落得小齋獨(dú)處，無關(guān)乎國(guó)家的興亡了。這些都抒發(fā)了作者對(duì)個(gè)人遭遇的感慨，對(duì)世事譏諷的情懷。
4．2011（江蘇卷）閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問題。
春日憶李白
白也詩(shī)無敵，飄然思不群。清新庾開府，俊逸鮑參軍①。
渭北春天樹，江東日暮云②。何時(shí)一樽酒，重與細(xì)論文③。
注：①庾開府、鮑參軍：指庾信、鮑照，均為南北朝時(shí)著名詩(shī)人。
答案：表達(dá)了雙方翹首送望的思念之情：作者思念友人李白，想象李白也在思念自己。借景抒情，寓情于景；想象,虛實(shí)結(jié)合。
四）命題探究及解題對(duì)策
1．命題方式
1）這首詩(shī)用了××手法，請(qǐng)分析其作用。
2）這首詩(shī)用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？
3）請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧(或“藝術(shù)手法”，或“手法”)。或詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？
2．解答策略
1）準(zhǔn)確指出用了何種（或哪些）表現(xiàn)手法。
2）結(jié)合詩(shī)句闡釋是如何使用這種手法的。
3）指出此種手法有什么效果，表達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。
五）實(shí)戰(zhàn)演練
1．閱讀下面一首詩(shī)，完成后面的問題。
白梅
冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m。
忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里春。
答：主要運(yùn)用了襯托、對(duì)比、托物言志。襯托，以冰雪襯梅之堅(jiān)毅耐寒；對(duì)比，用桃李對(duì)比以顯示梅之高潔守志；托物言志，借白梅表現(xiàn)堅(jiān)持理想操守的心志。從而表達(dá)了詩(shī)人不與世俗同流合污的思想感情。
2．閱讀下面一首詩(shī)，完成后面的問題。
游園不值
應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。
春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。
問題：本詩(shī)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？試分析其作用。
答：1）先抑后揚(yáng)或欲揚(yáng)先抑。前兩句寫詩(shī)人乘興游園，被拒之門外；后兩句卻寫出詩(shī)人另有所得，看到了滿園春色，前后感情有落差，前面遺憾，后面高興。2）以小見大。滿園春色通過一枝紅杏表現(xiàn)出來。作用：表現(xiàn)了詩(shī)人的游園時(shí)先惱后喜的感情。
3．閱讀下面的宋詞，完成后面的問題。
問題：請(qǐng)分析本詞運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？表達(dá)了怎樣的思想感情？
答：1）用典?！叭嗽谖淞晡⒆怼币痪溆昧恕拔淞耆恕保ɑ蚴劳馓以矗┑牡涔?，出自晉代文學(xué)家陶淵明的《桃花源記》。2）象征（或以物喻人），用別有東風(fēng)情味的桃花象征詩(shī)人。作用：寓指詩(shī)人心地高潔、凌越世俗、不與世俗同流合污。
4．閱讀下面詩(shī)歌，回答后面問題。
游子吟 孟郊
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報(bào)得三春暉。
問題：本詩(shī)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？試分析其作用。
答：以小見大。通過母親為要遠(yuǎn)行的兒子一針一線縫制衣服的生活細(xì)節(jié)，贊頌了偉大而永恒的母愛。（后兩句用了比喻的修辭。）
六）我來擬題
除夜作
旅館寒燈獨(dú)不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然？
故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。
問：試分析這首詩(shī)運(yùn)用的表現(xiàn)手法及其作用。
答：主客移位和想象。作者不直接寫自己思念故鄉(xiāng)，而通過想象寫故鄉(xiāng)親人思念自己，借此表達(dá)自己的思鄉(xiāng)之情，把深摯的思鄉(xiāng)之情抒發(fā)得委婉含蓄。
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