一 出奇制勝-----創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
“凡戰(zhàn)者，以正合，以奇勝。”這是《孫子兵法》中第5篇中《勢篇》中觀點，意思是凡作戰(zhàn)的人都用正面為交鋒，以奇兵取勝。奇正相生相成，互相補(bǔ)充，對將軍來說，是作戰(zhàn)法寶，對教師同樣是工作中的利器。這就是說我們的老師在工作中要不受舊有思維的束縛，大膽改革，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)設(shè)特定情境來激發(fā)后進(jìn)生學(xué)習(xí)的興趣。如制造引人入勝的新課導(dǎo)入，設(shè)計靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的好奇心，求知欲，并以此推動學(xué)習(xí)活動的進(jìn)程。
語文教學(xué)活動中，我了解到部分后進(jìn)生語言表達(dá)能力很差，尤其是作文，無話可寫，文理不通，味同嚼蠟。我在教學(xué)過程中嘗試“興趣作文”，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了感興趣的材料和感興趣的寫作環(huán)境：1.開展豐富多彩的活動，讓學(xué)生既積累寫作材料有受到教育。2.先做游戲，再作文，讓學(xué)生在情緒最佳時寫下作文。3.表演作文，樂中求知，記下同學(xué)們在活動中的神態(tài) 語言 動作。4.編故事，拓展學(xué)生思維的空間。5.給課文“補(bǔ)白”，進(jìn)一步加深對課文內(nèi)容的理解。。。。。。濃厚的興趣充分調(diào)動了后進(jìn)生的主動性，自覺性。豐富多彩的生活成為他們作文豐富資源，讓后進(jìn)生們真正有事可寫，有感可發(fā)，有情可抒，使作文成為了他們生活中的常事樂事！
二 聲東擊西-----長善救失 強(qiáng)化學(xué)習(xí)優(yōu)點
“敵志亂萃，不虞，坤下兌上之象，剩其不自主取之。”表面上攻打東面，其實打西面，軍事上讓敵人產(chǎn)生一種錯覺而取勝。教學(xué)上對后進(jìn)生學(xué)習(xí)上的“閃光點”充分肯定，不斷強(qiáng)化，假以時日，優(yōu)點不斷強(qiáng)化，缺點自然離去，這就是聲東擊西。強(qiáng)化優(yōu)點，弱化缺點，這也是激發(fā)后進(jìn)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)其自信心的有效舉措。中國古典教育文獻(xiàn)《學(xué)記》有云：“教也者，長善而救其失者也。”所謂長善救失就是從依靠優(yōu)點入手，發(fā)展優(yōu)點，逐步鞏固，從而讓缺點降級或基本克服。諸多教育實踐證明：數(shù)生十過不如獎生一長。
作文課上，我發(fā)現(xiàn)很多后進(jìn)生的作文，錯誤的詞句標(biāo)點很多，語言乏味，但尚能抓住題目表達(dá)意思。于是我抓住時機(jī)，不厭其煩，為其面批。在語言干巴處適當(dāng)加進(jìn)老師的語言，為其潤濕。然后讓他們謄寫，再由他們在全班朗讀。這給了后進(jìn)生們“露臉”的機(jī)會。幫助他們重塑了自尊，體驗了成功的快樂。以前我曾教過一名學(xué)生，叫時小明，他體育成績很突出。多次參加運(yùn)動會獲獎。但寫作能力很低，作文總是七拼八湊。其他科目也是一團(tuán)糟。偶然中，我發(fā)現(xiàn)他一篇文章中描寫足球比賽場面寫的很生動，使人身臨其境。面批時，我用驚喜的目光看他：“以前我對你了解不夠，今天才發(fā)現(xiàn)，你這個‘體育明星’原來也有文學(xué)細(xì)胞呀！你這篇文章當(dāng)范文讀！”接著我列舉了很多名人專業(yè)不行，但經(jīng)過刻苦學(xué)習(xí)取得成功的事例后，終于在他心靈深處產(chǎn)生了共鳴。面批的幾句話改變了他原來的熱情，使他在語文學(xué)習(xí)方面興趣倍增。通過刻苦努力，僅一年時間他就寫出了一手好文章，其他科目的學(xué)習(xí)也長進(jìn)不少！令同學(xué)們刮目相看。
事實表明：贊揚(yáng)差生的微小進(jìn)步，比嘲笑差生的明顯劣跡高明得多。羅蒙塔爾的“期望效應(yīng)”轉(zhuǎn)化差生的現(xiàn)實條件！我們用外界的語言，行為的暗示，挖掘后進(jìn)生身上的“閃光點”，弱化其缺點，讓他們漸漸擺脫“朽木不可雕”的陰影，將自己重新拉回充滿自尊，自信的陽光下，達(dá)到健康的目的。
三 暗渡陳倉-----家校聯(lián)動 培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣
“示之以動，利其靜而有主，益動而有潠。”軍事上是指用迷惑手段，蒙蔽敵人。乘虛而入，取得勝利。在教學(xué)上就是通過家訪，分發(fā)各種調(diào)查材料，向班干部，學(xué)生詢問后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況，從而全面了解后進(jìn)生。“知此知彼”才能“百戰(zhàn)百殆”。
后進(jìn)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成原因有多方面：家長出外掙錢，孩子托付祖輩，疏于管教；社會不良風(fēng)氣，新“讀書無用論”的毒化；家庭殘缺，人際關(guān)系惡劣；家長教育方法不當(dāng)。。。。。當(dāng)然還有我們自身教育失誤的原因！有些差生出現(xiàn)了家校兩不管的“真空”。在這一方面教師要多深入，少遙控。在對學(xué)生家訪時要變“聲討”為“研討”，變“受訓(xùn)”為“旁觀”。變“告狀”為“自責(zé)”，變“請到學(xué)校”為“上門服務(wù)”?？茖W(xué)指導(dǎo)后進(jìn)生的家長的家庭教育。對于留守兒童里的后進(jìn)生，我建議家長常給孩子寫信，少打電話，在信里和孩子說說往事，談?wù)?在外掙錢的不容易，讓孩子給父母寫信，匯報自己的點滴進(jìn)步。同時對于在家 的父母，嚴(yán)格家校聯(lián)系制度，每次家庭作業(yè)的簽字制度。張林同學(xué)機(jī)靈可愛，是家中的獨(dú)苗苗，可就是學(xué)習(xí)成績上不去。奇怪的是他的家庭作業(yè)做得完完整整干干凈凈，可課內(nèi)作業(yè)拖拖拉拉，不盡人意。我沒在班上批評他，幾次家訪后得知，其母也是“文化人”，因怕孩子作業(yè)做久了 ，影響休息，就不定期的“越俎代庖”。我向她指出：愛孩子不可這樣！小處說不能培養(yǎng)孩子的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大處說是自毀孩子前程。我?guī)退抑贫撕侠淼募彝ソ逃媱?，如今小林已?jīng)順利的升入了初中。
《兵法》云“攻城為下，攻心為上”。培養(yǎng)后進(jìn)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非一朝一夕的事。只有多方面的了解他們，走進(jìn)他們的心里，家校一體，齊抓共管，才能有的放矢的對他們教育指導(dǎo)幫助。
四 樹上開花-----融入集體 鍛煉學(xué)習(xí)能力
“借局布勢，力小勢大，鴻漸于陸，其羽用于儀也。”軍事上是講借助某種局勢，布成有利陣勢，兵雖弱可使陣勢強(qiáng)。在教育上是指后進(jìn)生通過集體力量取得進(jìn)步。為集體這可大樹爭光添花。蘇霍姆林斯基說：“教育的技巧的全部奧秘就在于如何愛護(hù)學(xué)生。”我們應(yīng)該象“扶貧”一樣，利用班集體這棵大樹給后進(jìn)生以更多的關(guān)注和幫助
洋思中學(xué)的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練。”及“兵教兵”的教學(xué)模式對培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)能力起到了 一定的促進(jìn)作用：教師在課堂講的少了，可以抽出更多時間，個別輔導(dǎo)差生。學(xué)生在相互討論的過程中，實際上是好學(xué)生幫后進(jìn)生的“一幫一”促學(xué)過程。后進(jìn)生在自學(xué)過程中有了一定緊迫感，其競爭意識和好勝心也在不斷增強(qiáng)。在“兵教兵”互助活動中后進(jìn)生嘗到了甜頭，自學(xué)能力在鍛煉中提高。一旦自學(xué)能力提高，會在短期內(nèi)趕上中等生的。
《兵法》云：“上下同欲者勝”。是的，我在教學(xué)中經(jīng)常通過培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛，正直向上的班集體，來感染引導(dǎo)他們，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊精神，互助精神以期共同提高。特別是在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生知識水平基礎(chǔ)，把學(xué)生分成A B C 三個學(xué)習(xí)層面，在班級教學(xué)要求的前提下，設(shè)計不同層面的提問 作業(yè)，著力使學(xué)生“吃的飽”“剛剛好”“吃的好”。通過分析學(xué)情，設(shè)計臺階，鼓勵后進(jìn)生“跳一跳”摘到桃子。如我在在教《去打開大自然綠色的課本》時，我讓優(yōu)秀生摘抄贊美大自然的詩句，對2 3小節(jié)續(xù)寫，對那些后進(jìn)生只要求其默寫相關(guān)小節(jié)。后進(jìn)生學(xué)得有勁，充滿自信，優(yōu)秀生同時幫助后進(jìn)生做提高題，班集體也在整體前進(jìn) 。在班級考試后的評獎會上，設(shè)計班級優(yōu)秀獎和班級進(jìn)步獎，學(xué)生奮發(fā)向上的豪情油然而生。
當(dāng)然，化腐朽為神奇，變后進(jìn)生為優(yōu)秀生，不是“一蹴而就”的事情。但無論怎樣只要我們不斷創(chuàng)新轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的藝術(shù)，并努力做到以愛動其心，以言導(dǎo)其行，以頑強(qiáng)的毅力，細(xì)致的工作。后進(jìn)生一定會改變其行為，他們的轉(zhuǎn)化工作會取得一定的突破！
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