開欄語
日積月累幾多年，春華秋實又一載。在一年一度的中高考即將來臨之際，本報連續(xù)第二年推出“名師話高考”“名師話中考”兩大系列公益欄目，旨在為我市中考高考營造一份和諧的考前環(huán)境，為廣大考生和家長盡一份綿薄之力。
今年，該欄目在去年首次成功舉行的基礎(chǔ)上，晚報民生新聞部從西安各大名校精心遴選了一批權(quán)威專家和名優(yōu)老師，對2017年中高考涉及的所有考試科目沖刺階段的備考策略進行解讀，圍繞家長和學(xué)生普遍關(guān)心關(guān)注的話題答疑解惑、指點策略、提醒細節(jié)，突出指導(dǎo)性和實用性，以便考生拾遺補漏、增強信心，取得事半功倍的復(fù)習(xí)效果。預(yù)祝廣大中高考考生都能考出理想的成績！
西安市第三中學(xué) 高級教師 侯小娥
距離2017年高考只有不到一個月的時間，語文的復(fù)習(xí)備考也到了最后階段。如何讓這個階段的復(fù)習(xí)更有效呢？我認為最重要的是進行查缺補漏、強化答題規(guī)范，不同的題目考查的側(cè)重點和方式各有不同?？忌梢詮囊韵聨讉€方面來進一步做好復(fù)習(xí)備考工作：
一. 對于需要理解記憶的內(nèi)容，重在查缺補漏
具體說來，有以下幾個方面：
（一）文言實詞
閱讀文言文需要的實詞來自：學(xué)過的文言課文、《考綱》要求掌握的120個文言實詞和練習(xí)過的文言語段。由于實詞過于繁多瑣碎，放在語境中更容易理解記憶，所以需要再次誦讀這些內(nèi)容，復(fù)習(xí)重點實詞的意思和用法。例如文言閱讀中經(jīng)常作為得分點出現(xiàn)的“論”字，其“判罪”這一義項，來自必修四《蘇武傳》一文中的句子“會論虞常”，對課文很熟的話，理解和翻譯都不成問題。另外，對在文言文閱讀中經(jīng)常出現(xiàn)的實詞，如與政事、官職等相關(guān)的實詞，可以進行一些概括歸納，以強化記憶。
（二）古代文化常識
因為古代文化常識主要出現(xiàn)在文言、古詩閱讀中，在現(xiàn)代文中并不常見常用，理解記憶起來有一定的困難。而且即便記住了，也常會遺忘，所以要反復(fù)進行復(fù)習(xí)。不僅要復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)過的，還要復(fù)習(xí)科舉教育、風(fēng)俗禮儀、姓名稱謂、天文歷法等方面那些未必在課文中出現(xiàn)過的古代文化常識。如2016年考到的“移疾”，作為官員要求隱退的委婉語，在課文中并沒有出現(xiàn)過。古代文化常識雖然內(nèi)容龐雜，但要求掌握的限于常識，比較生僻的內(nèi)容就不再是常識，積累的必要性不大。
（三）名篇名句默寫
理解性默寫經(jīng)常出現(xiàn)的問題是：因?qū)μ崾拘畔盐詹划敹鴮戝e句子，出現(xiàn)錯別字。因此，再次背誦《64篇》時，要吃透其中重點語句的含義。如《登飛來峰》中的“自緣身在最高層”和《題西林壁》中的“只緣身在此山中”兩句容易混淆，弄清各自的含義就不會錯了。另外，針對前期在復(fù)習(xí)中容易出錯的字，要動手寫寫，確保準確掌握。如《勸學(xué)》中的“而致千里”“無以至千里”兩句中的“致”“至”二字，《登高》中的“霜鬢”等。
（四）成語
一些近義成語原本就不易區(qū)分，像“不孚眾望”“不負眾望”“一視同仁”“一概而論”等。因此，在復(fù)習(xí)成語時，除了要了解意思，更要掌握其特定的用法，如適用對象、感情色彩、褒貶謙敬等。
二. 現(xiàn)代文閱讀
閱讀類題目，應(yīng)該強化答題規(guī)范。無論是文學(xué)類文本的閱讀還是實用類文本的閱讀，答題都有其特點和規(guī)范。就客觀題而言，一定要在整體把握文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，落實每個選項中的理解和說法是否正確，切不可無視文本，僅憑感覺和印象就加以判斷 ；確定錯誤選項時，不能認定某個選項錯了就立即確定答案，一定要在落實所有選項的基礎(chǔ)上進行比較，“抓大放小”，確定答案。
就主觀題而言，一是要仔細審題，明確題目要求。如“ 是一個怎樣的人物形象”和“總結(jié) 的形象特點”看似都在問人物形象，但答題的思路不同：前者需要先概括人物形象，再從不同角度結(jié)合文本具體分析；后者直接進行分析即可。二是要規(guī)范作答。在答題時，文學(xué)類文本和實用類文本雖然可能都要進行概括和分析，做到條理清晰，表述嚴密，邏輯合理，語言通暢，但表述的用語體系是不同的。例如小說中“設(shè)置情節(jié)”“形象特點”，傳記中的“組織材料”“精神品質(zhì)”等就是這種區(qū)別的體現(xiàn)。
三. 文言翻譯
文言語句翻譯最能體現(xiàn)考生的文言水平。翻譯時特別要注意以下幾點：聯(lián)系上下文，以便把握大意；關(guān)注得分點，力爭準確翻譯；調(diào)整語序，補出省略的部分，讓語句連貫流暢。因為文言文省略的地方較多，尤其是主語經(jīng)常省略，所以一定要抓住句中的動詞，以便順藤摸瓜，補出主語。
四. 古代詩歌閱讀
古詩閱讀要在讀懂詩意的基礎(chǔ)上規(guī)范作答。詩意讀懂了，做題就容易多了。在閱讀時，不能像文言文一樣去翻譯詩句，而是要找出詩句中的形象，包括人物、景物、事物等；再看作者是用什么樣的詞語來描述這些形象的，從而讀懂意象；最后再看上下句、每一聯(lián)之間的關(guān)系，這樣就可以很快讀懂詩意，把握作品的意境。如葉夢得《水調(diào)歌頭》中“霜信報黃花”一句，詩人選擇的形象是“黃花”，即菊花?！八拧笔撬趤砼R的消息，二者是如何聯(lián)系起來的呢？稍加思索，就知道這句是說：菊花開放，帶來了霜期來臨的消息。在準確理解詩意的基礎(chǔ)上，再去按照題目的要求規(guī)范作答就可以了。
例如意境類考題，一定要先表述描繪了什么樣的景象，再說明景象的氛圍特點，最后結(jié)合手法闡明作者融進的思想感情，點出該手法又產(chǎn)生了什么樣的表達效果。而且用語要使用諸如“雄渾開闊”“寧靜恬淡”“凄清冷寂”等表現(xiàn)意境的專業(yè)術(shù)語。
五. 語言文字運用
做這部分題目，審題是關(guān)鍵。因為這是整套題中最容易出現(xiàn)變化的部分，尤其是第20、21題，一是題型多變，二是要求多變。拿21題的“補寫句子”來說，一般要求“補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密”，但也會有諸如補寫“起始句”“過渡句”等要求。因此，一定要審清題干，明確要求再作答。
六. 作文
（一）積累作文素材
高考作文，絕大多數(shù)同學(xué)會選擇寫議論文。議論文重在說理，而說理的基礎(chǔ)是占有材料。另外，不同的時代有不盡相同的主流價值觀，當代的主流價值觀是社會主義核心價值觀。因此，要圍繞核心價值觀多積累一些作文素材，并注意素材的典型性和現(xiàn)實性。這樣，作文才能有說服力和針對性。
(二) 強化結(jié)構(gòu)意識
高考作文要求字數(shù)不少于800字。因為答題時間緊張，有些同學(xué)不注重謀篇布局。事實上，議論文嚴謹?shù)慕Y(jié)構(gòu)能顯著增強說理的邏輯性，因而也會贏得閱卷老師的青睞。議論文常見的結(jié)構(gòu)有三種：并列式、對照式和層進式。在這個階段，可以精選一些作文題目，列出作文提綱，進行謀篇布局的訓(xùn)練。例如提出論點和分論點，列出準備使用的素材。
七.書寫
對語文而言，清晰工整的書寫至關(guān)重要。高考雖然是網(wǎng)上閱卷，但賦分的是閱卷老師，潦草的書寫不光難以辨認，也會造成閱卷老師對書寫者答題水平的誤判。因此，書寫對語文答題的傷害是無形的，也是痛切的。書寫習(xí)慣差的同學(xué)，可以在這段時間好好加強書寫練習(xí)，確保字體清晰工整，能夠辨認。
總之，在最后這有限的時間里，針對前期?？贾谐霈F(xiàn)的問題，考生一方面要抓緊查缺補漏，另一方面要不斷提升答題規(guī)范，力爭少丟分甚至不丟分，從而在高考中考出理想的成績。
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