邯鄲學(xué)步是一個(gè)漢語成語，讀音是hán dān xué bù。出自《莊子·秋水》：“子往呼！且子獨(dú)不聞夫壽陵余子之學(xué)行于邯鄲與？未得國能，又失其故行矣，直匍匐而歸耳。今子不去，將忘子之故，失子之業(yè)?！币沧鳌皩W(xué)步邯鄲”。比喻一味地模仿別人，不僅沒學(xué)到本事，反而把原來的本事也丟了。
原文：壽陵余子之學(xué)行于邯鄲，未得國能，又失其故行矣，直匍匐而歸耳?！肚f子·秋水》
譯文：戰(zhàn)國時(shí)期，燕國壽陵有個(gè)少年，聽說趙國邯鄲人走路的姿式很漂亮，便來到邯鄲學(xué)習(xí)邯鄲人走路。結(jié)果，他不但沒有學(xué)到趙國人走路的姿式，還把自己原來走路的姿勢(shì)也忘記了，最后只好爬著回去。
【邯鄲學(xué)步的反義詞】標(biāo)新立異、獨(dú)辟蹊徑、自我作古、擇善而從
【邯鄲學(xué)步的近義詞】東施效顰、照貓畫虎、生搬硬套、亦步亦趨
【含義】比喻模仿別人不成，反倒丟失了原有的技能。
唐代大詩人李白曾有“壽陵失本步，笑煞邯鄲人”的詩句。
【邯鄲學(xué)步的典故】
相傳在兩千年前，燕國壽陵地方有一位少年。
這位壽陵少年不愁吃不愁穿，論長相也算得上中等人材，可他就是缺乏自信心，經(jīng)常無緣無故地感到事事不如人，衣服是人家的好，飯菜是人家的香，站相坐相也是人家高雅。他見什么學(xué)什么，學(xué)一樣丟一樣，雖然花樣翻新，卻始終不能做好一件事，不知道自己該是什么模樣。
家里的人勸他改一改這個(gè)毛病，他覺得家里人管得太多。日久天長，他竟懷疑自己該不該這樣走路，越看越覺得自己走路的姿勢(shì)太笨，太丑了。
有一天，他在路上碰到幾個(gè)人說說笑笑，只聽得有人說邯鄲人走路姿勢(shì)那叫美。他一聽，急忙走上前去，想打聽個(gè)明白。不料想，那幾個(gè)人看見他，一陣大笑之后揚(yáng)長而去。
邯鄲人走路的姿勢(shì)究竟怎樣美呢？他怎么也想象不出來。這成了他的心病。終于有一天，他瞞著家人，跑到遙遠(yuǎn)的邯鄲學(xué)走路去了。一到邯鄲，他感到處處新鮮，簡直令人眼花繚亂?？吹叫『⒆呗罚X得活潑、美，學(xué)；看見老人走路，他覺得穩(wěn)重，學(xué)；看到婦女走路，搖擺多姿，學(xué)。就這樣，不過半月光景，他連走路也不會(huì)了，路費(fèi)也花光了，只好爬著回去了。
但也有學(xué)者研究認(rèn)為，邯鄲學(xué)步其實(shí)學(xué)的不是普通走路的步法，而是學(xué)的邯鄲舞步。當(dāng)時(shí)在趙國邯鄲流行一種舞步叫踮屣，是一種類似于現(xiàn)代西方芭蕾舞的點(diǎn)著腳尖跳舞的舞步，非常優(yōu)美。所以“邯鄲學(xué)步”有了一個(gè)不同的版本。壽陵少年不遠(yuǎn)千里來到趙國，其實(shí)不是來學(xué)走路的。人家是來學(xué)舞步即來學(xué)跳舞的。春秋戰(zhàn)國時(shí)趙國邯鄲人很善于跳舞，當(dāng)?shù)赜幸环N舞步叫“踮屣”就是抬起腳跟用腳尖著地旋轉(zhuǎn)飛舞，與現(xiàn)代流行西方的芭蕾舞有些相似。
那位從燕國來趙國邯鄲留學(xué)的少年學(xué)舞非?？炭啵芸斓闷湟I(lǐng)，初具模樣。只可惜那孩子在獨(dú)自練舞時(shí)意外摔傷了腿骨，從此不能站立只好匍匐而行。到了這份上，人都傷殘了哪里還能再練那古代芭蕾？可他矢志不移決不半途而廢表示就是用一條腿也要把“踮屣”舞技學(xué)到手。趙國的舞師被他的決心所感動(dòng)，千方百計(jì)從遠(yuǎn)方為他請(qǐng)來當(dāng)時(shí)的名醫(yī)妙手回春治愈了他的斷腿。壽陵少年蹦跳如初更加發(fā)奮努力，終于學(xué)得“踮屣”真?zhèn)鞒闪艘淮璧讣摇?/p>
這個(gè)版本倒不是要否認(rèn)“邯鄲學(xué)步”說，而是“學(xué)舞”之說對(duì)于激勵(lì)后生學(xué)子矢志不渝、萬難不屈、拼搏成才也具有同樣的積極意義。
dada說：不管做什么事情一定要從自己的實(shí)際出發(fā)，取人之長，補(bǔ)己之短。不要盲目崇拜別人，勤于向別人學(xué)習(xí)是應(yīng)該肯定的，但不要一味的追求完美去模仿別人，最后連自己最根本的都忘記了。
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