提到興趣班，很多家長都會(huì)這么想，希望在10000小時(shí)定律的影響下，孩子在堅(jiān)持的作用下，將興趣轉(zhuǎn)化為自己的一技之長。不需要多么出彩，但至少有個(gè)愛好打發(fā)閑暇。
不過堅(jiān)持二字，談何同意。在孩子堅(jiān)持興趣班的路上，我們家長總會(huì)遇到無數(shù)次的“不想去上課”、“不想練習(xí)”的雞飛狗跳，也會(huì)面對(duì)“作業(yè)太多不想寫”、“我沒興趣學(xué)”的暴跳如雷。次數(shù)多了，我們家長心里也開始打退堂鼓，真的需要堅(jiān)持嗎？
每每這種時(shí)刻，家長心里的天平就開始左搖右晃，不知道該如何擺正興趣班的平衡點(diǎn)。
要么繼續(xù)，然后吃著“逍遙丸”，調(diào)整心態(tài)，努力面對(duì)雞飛狗跳的“不想上課，不想練習(xí)”，同時(shí)，還要兼顧越來越忙的校內(nèi)學(xué)業(yè)，另外，家長還要兼具時(shí)間規(guī)劃大師和專職司機(jī)。
要么停掉，那么，最大的不甘心可能就是，這些年投入的時(shí)間和精力全成了沉默成本，甚至這幾年生過得氣都變成了浮云，更別說對(duì)孩子有可能造成“輕易就言放棄”的負(fù)面影響…
所以，面對(duì)興趣班的去和留，家長慎之又慎，除非有不得不放棄的理由。
面對(duì)這個(gè)問題，我想從問題的根源去找答案。
一、選擇興趣班的目的是什么？
根據(jù)我對(duì)興趣班的了解，結(jié)合我們自己的經(jīng)歷，我梳理了四個(gè)方面的目的。
A、純興趣愛好，基于家長或者孩子的有興趣
B、環(huán)境影響，大家都在學(xué)，所以我也要學(xué)
C、補(bǔ)足或剛需，孩子某方面薄弱或者有考證需要
D、有天賦，可作為職業(yè)規(guī)劃培養(yǎng)
通過這幾點(diǎn)目的分析，我想，我們家長如果能把做到“不拘泥于眼前，將眼光放長遠(yuǎn)，放眼未來”，那么， 就比較容易做出選擇。
二、我們的興趣班血淚史
從幼兒園至今，恬恬也零零碎碎報(bào)過不少興趣班，有的只學(xué)了短暫的一年，有的還在堅(jiān)持，有的想過放棄，有的越學(xué)越有興趣，我逐一跟大家分享一下我們的血淚史吧。
1，舞蹈班
我們從小班開始學(xué)習(xí)中國舞，選擇它的理由是A，即恬恬喜歡。很小的時(shí)候，恬恬聽到音樂聲就會(huì)跟著轉(zhuǎn)圈，擺動(dòng)雙臂，小時(shí)候讀繪本也對(duì)涉及舞蹈的圖片情有獨(dú)鐘。
所以，幼兒園小班下學(xué)期，我給她報(bào)了中國舞，之所以沒選芭蕾舞，也是因?yàn)樗幌矚g芭蕾舞，覺得腳會(huì)痛。
第一年舞蹈課，恬恬從未喊過痛，甚至每次基本功課，都要求老師給她多壓一次腿（別人一次）。老師課后跟我說，這孩子看來是真喜歡舞蹈，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，都跟我說不疼。
原以為這份喜歡可以讓她一路波瀾無驚的堅(jiān)持著，哪想到，兩年后的某一天，恬恬突然跟我說，媽媽，我不想學(xué)跳舞了，練基本功太痛了，我不想堅(jiān)持了。
跟恬恬認(rèn)真聊過后，才知道事情的原委。那天讓隊(duì)友送恬恬去上舞蹈課，在回來的路上，恬恬跟隊(duì)友訴說了最近練基本功很痛這個(gè)事實(shí)，隊(duì)友順手推舟，建議恬恬不要學(xué)了。
恬恬深受啟發(fā)，覺得爸爸都同意她放棄，那么她干脆就不學(xué)了。于是，鼓足勇氣跟我表達(dá)了不想學(xué)的訴求。在我跟她推心置腹的溝通下，最終恬恬還是選擇堅(jiān)持，理由只有一個(gè)，她喜歡跳舞。
于是，這份喜歡一直堅(jiān)持至今，每周兩節(jié)舞蹈課，即便要面臨壓腿的疼痛，即便要面臨趕作業(yè)的緊迫，甚至可能面臨隨時(shí)會(huì)取消的表演，恬恬依然熱愛，并努力堅(jiān)持。
舞蹈班的思考：
對(duì)于舞蹈班，從家長的角度而言，我只是為了滿足她的興趣愛好，目的很單純。對(duì)于氣質(zhì)提升，儀態(tài)培養(yǎng)，我都當(dāng)作附加值去看待。我和隊(duì)友從未想過當(dāng)職業(yè)去培養(yǎng)，更不會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)都在學(xué)，她也必須得堅(jiān)持而咬牙硬挺。如果有一天，恬恬因時(shí)間不允許，或者愛好減弱而不想學(xué)，我會(huì)毫不猶豫的同意。
對(duì)于當(dāng)作滿足愛好的興趣班，我個(gè)人不介意之前投入的時(shí)間和精力。
曾經(jīng)滿足過，為此愉悅過，足矣。
2，樂高班
樂高班是恬恬4歲時(shí)，小區(qū)新開的機(jī)構(gòu)，開業(yè)促銷活動(dòng)很吸引人，我報(bào)著閑著也是閑著的態(tài)度給恬恬報(bào)了十節(jié)課（一個(gè)課包）。當(dāng)時(shí)恬恬剛上幼兒園小班，沒有太多的興趣班，又因?yàn)楦^(qū)玩得特別好的小伙伴一起報(bào)的課，所以拋開興趣而言，恬恬還是很喜歡去上課的。
但后來我搬了家，也沒打算繼續(xù)再上樂高課，所以只能說淺嘗則止。投入的時(shí)間和精力也不多，收獲也比較有限。
樂高班背后的思考：
報(bào)課之前家里有很多套樂高，但恬恬的玩法僅限于按圖紙去搭建，不太善于自己去創(chuàng)造。我開發(fā)了很多數(shù)學(xué)游戲，企圖打開她思維的大門，但似乎也比較有限。
所以，放棄樂高班，我沒糾結(jié)，也無遺憾。
3，畫畫班
畫畫這件事，小時(shí)候我還是挺重視的，開展了各種藝術(shù)啟蒙活動(dòng)。奈何有個(gè)畫渣娃，枉費(fèi)我投入的滿腔熱情。
我們幼兒園中班開始學(xué)畫畫，并且選擇了很有名氣的某線下機(jī)構(gòu)。為什么沒有更早去學(xué)？因?yàn)樘裉癫恢缽哪睦锫牭搅艘恍┯^點(diǎn)，影響了她對(duì)畫畫班的認(rèn)知，很認(rèn)真的告訴我：媽媽，我不想上畫畫班，因?yàn)槲蚁氘嬀G色的太陽，可老師只允許畫黃色的太陽，所以我不想去。
所以，幼兒園小班到中班，我就陪她開展藝術(shù)啟蒙活動(dòng)，買了很多顏料、材料，目的就是培養(yǎng)她對(duì)美的興趣。
4歲半的恬恬創(chuàng)作的卷紙桶畫
上了中班后，我?guī)ピ囌n，可能是機(jī)構(gòu)的氛圍比較好，也可能是她改變了想法，總之，心甘情愿的去上畫畫班了。跟著老師斷斷續(xù)續(xù)上了一年（中年恰逢2020年，所以。。。），手工能力提升了，涂色能力提升了，畫畫能力，我覺得幾乎沒什么變化。
所以，該機(jī)構(gòu)一年的課包結(jié)束后，我沒再續(xù)費(fèi)。
不安心的我又重新找了一家畫畫機(jī)構(gòu)，給她試課，安排時(shí)間。遺憾的是，這家機(jī)構(gòu)因管理不善，不斷的調(diào)整上課時(shí)間，導(dǎo)致我對(duì)它失去了耐心，上了一學(xué)期后就退費(fèi)了。
6歲的恬恬上畫畫課
目前，恬恬沒有上任何畫畫機(jī)構(gòu)，勉強(qiáng)能完成課內(nèi)作業(yè)，她自己也不愿意去上畫畫課，我也不做要求。
畫畫課背后的思考：
對(duì)于畫畫班，我純碎是為了剛需而選擇，想到小學(xué)要面對(duì)的各種手抄報(bào)，畫渣媽媽幫不了，所以想讓她具備一些畫畫的基礎(chǔ)技能，能應(yīng)付課內(nèi)的各種畫畫作業(yè)即可。
因?yàn)闆]什么追求，所以目標(biāo)要求較低，課外也沒花太多時(shí)間去練習(xí)，以至于這個(gè)興趣班的存在感特別低。恐怕美術(shù)老師都會(huì)認(rèn)為我們沒有上過任何畫畫班吧。
雖說恬恬是個(gè)畫渣，但我發(fā)現(xiàn)她的模仿能力還是挺強(qiáng)的，可能創(chuàng)作性方面略有不足。未來沒有計(jì)劃給她報(bào)畫畫方面的興趣班，多看一些美的圖片或者書籍，潛移默化的提升對(duì)美的感受和創(chuàng)造力吧。
當(dāng)然，如果她特別想學(xué)畫畫，我也會(huì)考慮，在時(shí)間允許的情況下，給她報(bào)畫畫班。
4，小主持人班
幼兒園大班，我給恬恬報(bào)了小主持人班。報(bào)班的目的也比較功力，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)恬恬缺乏舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，容易怯場。想到即將到來的小一，我覺得落落大方是必須要具備的能力，所以猶豫再三，報(bào)了小主持人班。
學(xué)了一個(gè)學(xué)期，感覺恬恬還是有變化的，上臺(tái)發(fā)言教之前自信了很多，眼神也不會(huì)四處亂飄。幼兒園圣誕晚會(huì)需要一名英語流利的女主持人，很榮幸被老師選中，有了這次主持經(jīng)驗(yàn)，恬恬的怯場問題有所緩解。
上小學(xué)后，就沒再繼續(xù)報(bào)小主持人課了。一方面恬恬不想繼續(xù)學(xué)，另一方面好一點(diǎn)的機(jī)構(gòu)離家也比較遠(yuǎn)，我懶得折騰。
小主人班背后的思考：
基于目的C學(xué)了小主持人，緩解了短板，提升了自信，最重要的是敢于上臺(tái)，我最初的目的達(dá)到了。未來沒有這方面的職業(yè)規(guī)劃，相對(duì)于培訓(xùn)班出品的標(biāo)準(zhǔn)件，我更希望孩子能保持本色，保持童真，這樣也很好。
不過，恬恬偶爾會(huì)問我：媽媽，為什么我沒有很多上臺(tái)的機(jī)會(huì)？我也會(huì)趁機(jī)引導(dǎo)她，給她樹立正確的價(jià)值觀，不必太在意浮于表面的形式，一個(gè)人的內(nèi)涵更重要。
小主人班嘗試過即可，未來不會(huì)考慮。
5，書法班
恬恬幼兒園大班下學(xué)期，我精挑細(xì)選，給她找了一家在深圳名氣很大的書法機(jī)構(gòu)學(xué)硬筆。學(xué)了一學(xué)期，結(jié)果令我很失望。
不知道是恬恬心智不夠成熟，還是老師過于親切，孩子上課沒有約束感。一個(gè)班十人，每個(gè)人的進(jìn)度不一樣，所以老師對(duì)每個(gè)孩子的授課時(shí)間非常有限。
6歲半的恬恬完成硬筆作業(yè)
課上，字寫得好與不好，老師也只是簡單說一說哪些寫得好，不會(huì)指出問題所在，課下問老師，也只是籠統(tǒng)的點(diǎn)評(píng)。讓我們家長無從抓起，以至于我一直認(rèn)為是恬恬學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。
所以一學(xué)期結(jié)束，我就沒再續(xù)費(fèi)了，而恬恬的字依然沒長進(jìn)。
糾結(jié)了一年多，這學(xué)期我給恬恬報(bào)了軟筆班，希望通過軟筆學(xué)習(xí)、練習(xí)，改善硬筆。因?yàn)椴砰_始學(xué)，沒有什么心得體會(huì)，先觀察一學(xué)期再看吧。
書法班背后的思考：
如果是書法啟蒙，老師嚴(yán)格一些更有利于孩子打好基礎(chǔ)。對(duì)孩子過于溫和的老師，只適合學(xué)習(xí)瓶勁期的孩子，不適合初學(xué)者。
對(duì)于即將步入小一的孩子，如果能提前一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)硬筆書法，還是很有必要的。這樣就可以在手忙腳亂的小一上學(xué)期，用有點(diǎn)基礎(chǔ)的硬筆，來幫孩子建立自信，提高學(xué)習(xí)興趣。
6，游泳班
上學(xué)期天熱后，我給恬恬報(bào)了游泳班，這是她念叨了很久的興趣班。我以為會(huì)出現(xiàn)的畏水，怕嗆，嫌累等問題均沒有出現(xiàn)，相反，因?yàn)榕d趣加持，反而學(xué)得特別快，學(xué)會(huì)后每天都要去游，內(nèi)驅(qū)力十足。
游泳班背后的思考：
專業(yè)的事交給專業(yè)的人去做。相信孩子，相信教練，按照教練的要求去練習(xí)，很快就可以學(xué)會(huì)游泳。
今年天還沒熱，恬恬已經(jīng)開始念叨要學(xué)自由泳了，所以后續(xù)我還會(huì)繼續(xù)報(bào)課。
三、興趣班的去和留
這道題本身就沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，所有的選擇都來自家長對(duì)該興趣班的目的。但需要注意的是，家長不要把孩子當(dāng)作是萬能的，見縫插針的給孩子報(bào)各種班，認(rèn)為孩子只要上了興趣班，就能一鳴驚人。
面對(duì)興趣班，首先，我們家長不要把理想強(qiáng)加于孩子身上，尊重孩子的興趣于選擇，孩子的夢想才是她前進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力；其次，我們家長要保持客觀理智，無論是選擇興趣班，亦或是放棄興趣班，都要權(quán)衡利弊后再做決定，幼兒園可以多嘗試，小學(xué)生則要學(xué)會(huì)做減法，優(yōu)先保證課內(nèi)學(xué)業(yè)，才能學(xué)有余力；最后，我們家長還要學(xué)會(huì)甄別興趣班老師的糖衣炮彈，不要盲聽盲從。
在孩子成長的過程中，我們家長要做一個(gè)朋友、一個(gè)助威者，我們要盡量讓孩子自己去實(shí)踐屬于他自己的事，只有孩子自己真正的付出了，他才懂得珍惜，懂得取舍，懂得付出才有收獲的真正含義。
愿恬媽的分享，與你有益！
聯(lián)系客服
