| 教育，歸根結(jié)底就是培養(yǎng)習(xí)慣 ————致一年級(jí)新生家長(zhǎng) 各位家長(zhǎng)： 你們好！首先祝賀你們的孩子成為我們學(xué)校一年級(jí)新生，同時(shí)感謝各位抽出寶貴的時(shí)間接受我們真誠(chéng)的邀請(qǐng)，使我們有機(jī)會(huì)共同商談孩子的教育大計(jì)。 一、先給大家講兩個(gè)故事： 第一個(gè)：上個(gè)世紀(jì)九十年代，在中國(guó)南方發(fā)生了這樣一個(gè)故事，一家著名的企業(yè)公開招聘管理人才，在應(yīng)聘者當(dāng)中，不乏有高學(xué)歷者，有曾經(jīng)從事過(guò)管理工作的人，也有口才非常出眾的公關(guān)人員。但最后負(fù)責(zé)招聘的老總卻選中了一位在走廊上隨手撿起一張廢紙的競(jìng)聘者。后來(lái)，有人問(wèn)這位老總，“為什么選中那位不占任何優(yōu)勢(shì)的競(jìng)聘者？”這位老總回答：“一個(gè)有好習(xí)慣的員工，就是一座金礦，有這種人格魅力的人一定可以為公司創(chuàng)造更多的財(cái)富。” 第二個(gè)：1988年1月18日至21日，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎聚會(huì)，以“21世紀(jì)的希望和威脅”為主題，就人類面臨的重大問(wèn)題進(jìn)行研討。 在會(huì)議期間，有人問(wèn)一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者：“您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西呢?”這位白發(fā)蒼蒼的獲獎(jiǎng)?wù)呋卮穑?/span>“是在幼兒園。”提問(wèn)者愣住了，又問(wèn)：“您在幼兒園學(xué)到些什么呢?”科學(xué)家耐心地回答：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯(cuò)了事情要表示歉意；午飯后要休息；要仔細(xì)觀察周圍的大自然。從根本上說(shuō)，我學(xué)到的全部東西就是這些。”這段對(duì)話是耐人尋味的。從幼兒園學(xué)到的基礎(chǔ)的東西，直到老年時(shí)還記憶猶新，可見(jiàn)留下的印象是非常深刻的。這說(shuō)明從小養(yǎng)成的良好習(xí)慣會(huì)伴隨人的一生，時(shí)時(shí)處處都在起作用。世界著名心理學(xué)家威廉·詹姆士有段名言：播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。 美國(guó)著名教育學(xué)家曼恩說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，他就會(huì)變得牢不可破。”一個(gè)人如果從小養(yǎng)成各種良好習(xí)慣，他的一生都會(huì)受益。 魏書生是全國(guó)語(yǔ)文特級(jí)教師、全國(guó)優(yōu)秀班主任、遼寧省盤錦教委主任，也可以稱為當(dāng)代教育家了。魏老師教兩個(gè)初三班語(yǔ)文，常常有三分之一的時(shí)間在外講課，而且他從來(lái)不批學(xué)生的作業(yè)，但他學(xué)生成績(jī)總是第一。象這樣一位教育家用一句話將人們心中復(fù)雜的教育思想變?yōu)橐痪淙巳四芏母裱?，我那建議大家一定要記往：“教育歸根結(jié)底是培養(yǎng)習(xí)慣，行為養(yǎng)成了習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。”我當(dāng)初讀到這段話是十分驚嘆的，大家就是大家，“教育歸根到底就是培養(yǎng)習(xí)慣”，沒(méi)有什么奧秘，沒(méi)有什么復(fù)雜的事。 二、什么叫習(xí)慣？我們要培養(yǎng)孩子哪些習(xí)慣呢？ 經(jīng)常練習(xí)、經(jīng)常熏習(xí)的語(yǔ)言、行為、思維就會(huì)成為一種慣性，就叫做習(xí)慣。熏習(xí)就是在父母、老師、朋友、同學(xué)的耳濡目染中，孩子也就有了。 正是因?yàn)槲覀冋J(rèn)識(shí)到了習(xí)慣的重要性，所以我們學(xué)校準(zhǔn)備在省里立項(xiàng)的一個(gè)課題就是《城鄉(xiāng)結(jié)合區(qū)家校結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的研究與實(shí)踐》，我們要培養(yǎng)的習(xí)慣有很多，今天我重點(diǎn)講以下三個(gè)方面的習(xí)慣培養(yǎng)。 1、專心聽講的習(xí)慣 上課聽講專心了，孩子就成功了百分之八十，從小就要教育孩子專心玩，專心學(xué)，專心做。比如我們常說(shuō)：一心不能二用。但有的孩子邊吃東西邊看電視，邊寫作業(yè)邊玩等，經(jīng)常這樣下去，就會(huì)導(dǎo)致孩子養(yǎng)成不專心的習(xí)慣，從而貽誤孩子終生。希望家長(zhǎng)們給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，試想一下，你在那里看電視，打撲克，孩子能安心學(xué)習(xí)嗎？特別是我們的孩子還小，自制力還很差，他對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)還是一片空白，這時(shí)候家長(zhǎng)可以在孩子寫作業(yè)的時(shí)候在旁邊靜靜地看書，或者觀察孩子的學(xué)習(xí)姿勢(shì)、掌握知識(shí)的情況等及時(shí)予以提醒、糾正。有的家長(zhǎng)可能說(shuō)，我哪有那么多時(shí)間？其實(shí)不需要多長(zhǎng)時(shí)間的，只要你用心，幾周或者幾個(gè)月就會(huì)大見(jiàn)成效，今后你就不用再操心了。 2、認(rèn)真、按時(shí)、完成作業(yè)（包括家庭作業(yè)）的習(xí)慣 教育學(xué)生回家就先寫作業(yè)，不要等到臨睡覺(jué)了才想起作業(yè)的事情。寫作業(yè)的時(shí)候要專心，排除一切干擾，只有寫好，寫完，才能再干其他事情，上面已經(jīng)說(shuō)過(guò)。建議家長(zhǎng)讀一下《卡爾威特的教育》，一定會(huì)給你很大的幫助。 3、愛(ài)書、愛(ài)讀書的習(xí)慣。 從故事入手，教育我們的孩子從小與書為伴，跟好書交朋友，從書中得到樂(lè)趣。課外時(shí)間，電視可以看一點(diǎn)，比如有些優(yōu)秀的少兒節(jié)目，但是電視節(jié)目好比我們生活中快餐，省勁但沒(méi)有什么營(yíng)養(yǎng)；要想獲得比較系統(tǒng)的知識(shí)，必須多讀書，讀好書，從書中獲取更多的知識(shí)。希望家長(zhǎng)跟孩子一起讀，一起體驗(yàn)書中的快樂(lè)。 三、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議 為了讓孩子健康成長(zhǎng)，盡快適應(yīng)小學(xué)階段的生活，有個(gè)良好的開端，希望家長(zhǎng)跟學(xué)校和老師搞好配合： 1、做好孩子的榜樣 有一位家長(zhǎng)喜歡上網(wǎng)打游戲，而且經(jīng)常帶兒子一起去，孩子能不迷網(wǎng)吧嗎？孩子還能安心做作業(yè)？家長(zhǎng)對(duì)老師說(shuō)“孩子成績(jī)隨他去，將來(lái)自然成才呀！”老師呢？干著急！家長(zhǎng)朋友，你是孩子克隆的對(duì)象??！ 所以，當(dāng)你認(rèn)為你的孩子本來(lái)就很調(diào)皮，很不聽話的時(shí)候，我認(rèn)為我們首先應(yīng)該檢討一下自己的所作所為。父母是孩子的第一任老師，是不是我們的一些言行影響了孩子？如果是，不能任其發(fā)展下去，我們就應(yīng)該同孩子一起改正錯(cuò)誤，同孩子一起成長(zhǎng)，做孩子的示范表率，做孩子的良師益友。比如：有時(shí)在學(xué)校我們會(huì)遇到這種情況，兩個(gè)孩子鬧矛盾，有的孩子就口吐臟話，罵罵咧咧，語(yǔ)言很不文明，完全沒(méi)有一個(gè)小學(xué)生的樣子。試想一下，老師沒(méi)教他這些，家長(zhǎng)也沒(méi)教，他怎么會(huì)的，怎么罵得那么流利？背課文怎么背不過(guò)呢？這些都值得我們深思。 2、做好孩子的監(jiān)督員和檢查員。 為什么很多一年級(jí)的孩子在上學(xué)一個(gè)階段后還會(huì)忘記帶作業(yè)或者其他學(xué)習(xí)用具？這樣就會(huì)影響孩子的情緒，影響孩子的學(xué)習(xí)。不可否認(rèn)，這里有我們家長(zhǎng)的問(wèn)題，因?yàn)槲覀兊暮⒆舆€小，需要我們的幫助。認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，我們就應(yīng)該去幫助我們的孩子，教給他怎么做。比如：孩子在家寫完作業(yè)后提醒他及時(shí)按順序整理好。開始可能是我們家長(zhǎng)教著做，然后幫著做，然后指導(dǎo)做，最后放手讓學(xué)生來(lái)做，循序漸進(jìn)，不怕麻煩，這樣一段時(shí)間后，孩子就養(yǎng)成了自己整理的習(xí)慣。如果他忘記帶學(xué)習(xí)用品，你僅僅是給他送來(lái)就完事了，不行，應(yīng)該想辦法從根本上解決問(wèn)題。 3、經(jīng)常與老師溝通。 把孩子的表現(xiàn)與老師經(jīng)常交流，互通有無(wú)，以幫助孩子盡快改掉不足，健康快速成長(zhǎng)。 4、做學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型家庭。 學(xué)習(xí)，是每一個(gè)人的終身需要，我們不學(xué)習(xí)就會(huì)落后，只有不斷學(xué)習(xí)才會(huì)進(jìn)步。我們每一個(gè)人都應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多讀書，才能更好的教育好孩子，幫助好孩子，樹立自己在孩子心目中的高大形象。我們學(xué)校提倡的老師、家長(zhǎng)、學(xué)生共同讀書活動(dòng)，收到了很好的效果，衷心希望你們也能積極加入到他們的行列中來(lái)，爭(zhēng)做“讀書家長(zhǎng)明星”、“優(yōu)秀讀書之家”。 5、 請(qǐng)記?。褐灰獩](méi)有形成好習(xí)慣，就有督促幫助的必要。 椐我們的觀察，周圍學(xué)習(xí)好的人都很自覺(jué)，有些學(xué)生學(xué)習(xí)很自覺(jué)，自覺(jué)到家長(zhǎng)幾乎不聞不問(wèn)了，無(wú)事可做了，父母幾乎很少管孩子。我們非常羨慕，但要知道這些家長(zhǎng)是在孩子小的時(shí)候就付出了努力，所以現(xiàn)在收獲了孩子的自覺(jué)與成績(jī)。要知道，孩子今天仍然不自覺(jué)，家長(zhǎng)有不可推卸的責(zé)任，那是我們?cè)诤⒆有〉臅r(shí)候沒(méi)有注意這方面的培養(yǎng)，或者說(shuō)我們的努力沒(méi)有出成果。我們要知道只要努力，總會(huì)有收獲的。你只要放棄努力，放棄督促，這將使不良習(xí)慣蔓延滋生以至影響學(xué)業(yè)。因此，只要孩子目前還沒(méi)有形成許多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們家長(zhǎng)就有督促幫助的必要，就要扛起這個(gè)責(zé)任。 愛(ài)因斯坦有句名言：“一個(gè)人取得的成績(jī)往往取決于性格上的偉大。”而構(gòu)成我們性格的，正是日常生活中我們的一個(gè)個(gè)好習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成得越多，個(gè)人的能力就越強(qiáng)。養(yǎng)成好的習(xí)慣，就如同為夢(mèng)想插上翅膀，它將為人生的成功打下堅(jiān)定的基石。我們家長(zhǎng)要與老師一起攜起手來(lái)，共同培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，相信孩子一定會(huì)邁向成功！” |
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