主講老師：王瑞恩
什么類別的內(nèi)容，更受各大平臺(tái)的歡迎？
投稿變現(xiàn)的平臺(tái)很多，有沒有能在不同平臺(tái)創(chuàng)作的干貨類內(nèi)容？
一、受各大平臺(tái)青睞的，經(jīng)常用到的經(jīng)驗(yàn)類內(nèi)容，常見類型和創(chuàng)作思路。
1、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)類內(nèi)容
2 實(shí)用類知識(shí)：
形似：用自己的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，給出切實(shí)可行的操作步驟。
如：考研前學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容如何安排？
具體操作：
n 給出時(shí)間表或流程圖，引導(dǎo)讀者自上而下，按時(shí)間順序或流程的相關(guān)步驟操作。同時(shí)對(duì)不同的選擇，給出相應(yīng)的建議和策略。
n 推薦資料清單，這類內(nèi)容文章容易吸引讀者收藏、轉(zhuǎn)發(fā)和長時(shí)間停留閱讀。例：金句大全、論據(jù)材料匯總、書單等。
n 可以用來“帶貨”。
如：知乎平臺(tái)的的“好物推薦”功能，將平臺(tái)、淘寶、京東等平臺(tái)的鏈接，插入到文章中，讀者在看文章內(nèi)容時(shí)，點(diǎn)擊購買，作者就可以得到“分成”。
2 談資類知識(shí)
神似：難以詳細(xì)列舉具體操作步驟，或者即使按照同樣步驟操作，也不能得到相同的結(jié)果。
將問題背后的原理說清楚，因?yàn)槊鎸?duì)的對(duì)象不同，細(xì)節(jié)部分就要當(dāng)事人隨機(jī)應(yīng)變。
如：跟老板提加薪，與子女溝通，跟同寢同學(xué)如何相處等。
例：介紹學(xué)習(xí)理念的《費(fèi)曼學(xué)習(xí)法》，教你如何“以教促學(xué)”。通過給別人講解自己所學(xué)知識(shí)的過程，來鞏固自己對(duì)知識(shí)的掌握。費(fèi)曼學(xué)習(xí)法并沒有列出具體可操作步驟，只是介紹了學(xué)習(xí)方法的“本質(zhì)”。圍繞這一核心理念，用生動(dòng)的語言重述應(yīng)用場(chǎng)景即可，不必手把手教學(xué)。
具體操作：為了做到“形散神不散”，用思維導(dǎo)圖來進(jìn)行寫作。
2、職場(chǎng)/人際關(guān)系類經(jīng)驗(yàn)：
2 形式類經(jīng)驗(yàn)：
在特定的場(chǎng)景，按固定的方法復(fù)制實(shí)施，可取得可控的結(jié)果。
例：會(huì)議記錄格式、新人培訓(xùn)方案、老師的授課講義等等
具體操作：模板+使用說明+使用示范
2 神似類經(jīng)驗(yàn)：
使用場(chǎng)景靈活，不能歸納出可以操作的萬能方法，結(jié)果受各方面因素的影響，隨機(jī)性很大。
例：如何跟老板提辭職，還能保住年終獎(jiǎng)？
男朋友總是借口加班，很晚才回來，怎么辦？
具體操作：理念+解釋+事例
3、生活技能類經(jīng)驗(yàn)：
2 形式類經(jīng)驗(yàn)：
準(zhǔn)備好材料、工具，掌握相關(guān)技能，經(jīng)過特定的步驟之后，就可以得到相似的結(jié)果和體驗(yàn)。
如：烹飪技巧、旅行攻略、健身運(yùn)動(dòng)等
操作步驟：
n 結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷，列出每一個(gè)操作步驟。
n 對(duì)于可以演示的部分，可以制作成PPT，短視頻等等
n 代表案例：[小紅書]中結(jié)繩技巧。
成果展示：
n 展示成果，可以讓自己更有權(quán)威性，還可以激發(fā)讀者學(xué)習(xí)動(dòng)力。
n 介紹一下自己與之相關(guān)的經(jīng)歷、故事，有助于培養(yǎng)忠誠讀者。
注意事項(xiàng)：
n 結(jié)尾強(qiáng)調(diào)一下操作步驟中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，說明哪個(gè)步驟要集中精力。
n 代表案例：[大飛美食]在每段視頻結(jié)尾，講解重點(diǎn)操作步驟和技巧。
2 神似類經(jīng)驗(yàn)
因受到個(gè)體差異的影響，無法按他人的經(jīng)驗(yàn)或方法操作，結(jié)果不可控。
觀點(diǎn)說明：
用簡(jiǎn)單、清晰的語言說明，用怎樣的態(tài)度、理念、方式處理相關(guān)問題。
例：為了避免沖動(dòng)消費(fèi)，應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成日常記帳的習(xí)慣。
原理解釋：
所列理念或方法有什么依據(jù)，背后的合理性是如何體現(xiàn)的。
例：介紹經(jīng)濟(jì)學(xué)中的“心理帳本”理論，說明記帳如何為促進(jìn)理性消費(fèi)。
應(yīng)用實(shí)例：
n 介紹自己或他人利用這一方法取得成效的例子
n 一方面更加有助于指導(dǎo)實(shí)踐，另一方面也加強(qiáng)了用戶的信賴感。
二、 情感撫慰類內(nèi)容的創(chuàng)作思路
1、什么情況下，人需要的不是解決方案，而是想獲得心理上的支持和理解？
例：
? 疫情導(dǎo)致的失業(yè)、考研壓力、樓價(jià)飛漲。--非人力因素導(dǎo)致的不利境遇
? 親人離世、戀人分手、時(shí)代變遷--不是個(gè)人能力所能改變的負(fù)面狀態(tài)
? 單親媽媽、小鎮(zhèn)做題家、鳳凰男—自身能力沒能得到社會(huì)承認(rèn)
? 小眾愛好圈子、難以克服的“缺點(diǎn)”—不能得到外界的理解
2、如何區(qū)分情感撫慰和經(jīng)驗(yàn)干貨的應(yīng)用場(chǎng)景
當(dāng)提問的重點(diǎn)在尋找類似經(jīng)歷、體驗(yàn)時(shí)，意味著更多需要情感撫慰，而不是操作指南。
例：
經(jīng)驗(yàn)干貨：
? 距離考研還有一周了，如何臨急抱佛腳？
? 中年失業(yè)后，在哪些重新進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的方式？
情感撫慰：
? 考研二戰(zhàn)依然失敗，這樣的情況到底還有沒有出路？
? 經(jīng)歷收入斷崖式下跌是什么體驗(yàn)？
3、情感撫慰類內(nèi)容注意事項(xiàng)
2 注重共情（讓讀者感覺自己并不孤單、自己存在的問題同樣在別人身上也有出現(xiàn)、自己的困惑和痛苦是覺醒的開始等等），避免指責(zé)和說教。尤其不要“受害者有罪論”。
2 如果超出了自己的理解范圍，雖難以強(qiáng)求共情，但要對(duì)他人的獨(dú)特性保有尊重和包容。
2 喂完雞湯之后，以較為柔性的方式提供適當(dāng)?shù)慕ㄗh。（以鼓勵(lì)的語氣，將自己的觀念和方向呈上，注意內(nèi)容不能太“干”，因?yàn)榇藭r(shí)要解決讀者目前需要的情感撫慰。如果讀者接受了，還會(huì)在評(píng)論區(qū)與作者溝通，尋求解決問題的方法，這時(shí)再將“干貨”拋出，更有利于讀者的接受，從而幫助到讀者。）
小結(jié)：
2 一切經(jīng)驗(yàn)類內(nèi)容，都可以通過理解“形似”和“神似”的區(qū)別加以破解。
2 以驗(yàn)類內(nèi)容不是萬能的，有時(shí)情感撫慰更有價(jià)值。
2 情感撫慰的核心是共情。
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