2019年，劉歡錄制一檔綜藝節(jié)目時，妻子和女兒被邀請到現(xiàn)場給他加油打氣。
在節(jié)目中，劉歡曾坦言對女兒教育有些后悔。
他說：“我女兒音樂品味挺高的，我很后悔小時候沒強(qiáng)迫她學(xué)音樂，因?yàn)樗囊魳犯形蛄μ貏e好，有時候還會給我們挑刺?！?/strong>
不過由于劉歡和太太一直堅(jiān)持“快樂教育”，不想強(qiáng)迫孩子做自己不喜歡的事，所以即便女兒音樂天賦很高，卻沒有選擇走上音樂這條路。劉歡在節(jié)目中不無遺憾地表示：對孩子“有時候就得逼她一把”！
現(xiàn)實(shí)生活中，很多父母都會有類似的糾結(jié)，有時候會心疼孩子的艱難，看不得他們受苦，有時候又怕自己心不夠“狠”，影響孩子一生。
“望子成龍”是每位家長的愿望，但究竟是要“逼”孩子一把，還是給孩子一個快樂的童年，這是一個兩難的選擇。
其實(shí)，對孩子過于放縱或許并不是一件好事，但如果完全把選擇權(quán)交給孩子，反而可能給他們造成一生的遺憾。
“快樂教育”不等于對孩子放任自流
所謂“快樂教育”，最早是在20世紀(jì)初，由英國著名教育家赫伯特斯賓塞提出來的。
他在《斯賓塞的快樂教育》一書中提到：“教育的目的是讓孩子成為一個快樂的人，教育的手段和方法也應(yīng)該是快樂的?！?/strong>
然而，很多家長對快樂教育的理解卻是錯的。
他們認(rèn)為，快樂教育就等于給孩子一個無憂無慮的童年，學(xué)習(xí)、讀書都是次要的，關(guān)鍵是讓孩子感到開心，如果孩子覺得練鋼琴辛苦，隨他們休息就好，如果孩子不愿意學(xué)習(xí)，隨他們玩耍就好，總之一切以孩子的感受為中心，不能“硬逼”孩子去做他們不喜歡的事情。
可事實(shí)上，懶惰是人的本性，孩子更是毫不例外，如果我們只顧著讓孩子過得快樂，只會讓他們變得越來越懶惰，真正地“害”了他們。
20世紀(jì)90年代初，日本曾一度主張“寬松教育”，目的是為了緩解孩子們的壓力，讓他們能“快樂學(xué)習(xí)”，但最終結(jié)果卻并不理想，“宅文化”和“喪文化”開始在年輕人中盛行，孩子們變得缺少責(zé)任感和挑戰(zhàn)困難的勇氣，成了著名的“平成廢物”。
錢文忠教授曾說，“教育里面一定有痛苦的成分，這是不言而喻的”，真正的快樂教育，并不等于對孩子放任自流，其過程中必定蘊(yùn)含著艱辛，關(guān)鍵時刻也要推孩子一把。
想讓孩子成材，關(guān)鍵時刻要推他一把
電視劇《家有兒女》中，劉星和媽媽劉梅曾有過一段經(jīng)典對話。
媽媽劉梅：“小時候給你報藝術(shù)班，想讓你學(xué)，你比自己不學(xué)呀！”
劉星：“唉，我不愿意學(xué)，您就不讓我學(xué)啦！那時候我還小，我不懂事，您也不懂事嗎？您就應(yīng)該從小培養(yǎng)我，教育我。”
現(xiàn)實(shí)生活里，很多成年人腦海里可能都閃過類似的想法：如果小時候沒有輕言放棄，如果家長可以強(qiáng)硬一點(diǎn)，當(dāng)時硬“逼”我一把，現(xiàn)在是不是會過得不太一樣？
蔡康永曾說，5歲覺得游泳難，放棄游泳，到18歲喜歡的人約你去游泳，你只好說“我不會耶”；18歲覺得英文難，放棄英文，28歲出現(xiàn)一個很棒但要會英文的工作，你只好說“我不會耶”。
事實(shí)上，學(xué)習(xí)的過程從不會只有快樂，每一個成功，背后都是1%的天分和99%的努力，要想讓孩子成材，我們在關(guān)鍵時刻就要推一把。
比如當(dāng)孩子說喜歡鋼琴，花大價錢報了班，一個星期都沒到，孩子就說不喜歡，哭鬧著不想學(xué)。
我們需要做的，應(yīng)該是確認(rèn)孩子是真的對鋼琴不感興趣，還是單純出現(xiàn)了畏難情緒，前者無可厚非，但如果是后者，我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子繼續(xù)堅(jiān)持下去，關(guān)鍵時刻推上一把，而非只是因?yàn)楹⒆拥囊痪洳幌矚g，就讓他輕言放棄。
有些家長可能看不得孩子吃苦，覺得孩子還小，等稍微大一些努力也來得及、等得起，殊不知，過度放縱很容易會讓孩子養(yǎng)成“知難而退”的習(xí)慣，即便是長大以后，也沒有挑戰(zhàn)困難的勇氣和毅力，造成一生的遺憾。
歪媽結(jié)語：
父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。
盲目地“快樂教育”，只會讓孩子失去責(zé)任感、習(xí)慣逃避困難，在關(guān)鍵時刻，我們不妨在孩子身后推上一把，或許孩子會遭受短暫的“痛苦”，但眼光放長遠(yuǎn)，這對孩子的一生大有好處。
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