右腦能力是左腦能力的100萬倍
微視課堂
發(fā)布時(shí)間：03-0109:34
“右腦培訓(xùn)班”四萬每年的學(xué)費(fèi)，讓一些寶爸寶媽們望而卻步，但課程顧問宣傳的效果，卻十分驚人。有個(gè)寶媽在群里說，顧問說了，參加過這個(gè)培訓(xùn)的孩子，閱讀一目十行，記憶力超強(qiáng)。
“右腦開發(fā)”到底靠不靠譜？
對照七田真理論，我們來看一看。
左腦和右腦有著完全不同的機(jī)能。右腦能力是左腦能力的100萬倍。 左腦是用語言來運(yùn)轉(zhuǎn)。而右腦則是用圖像來運(yùn)轉(zhuǎn)。在生活中，我們無論是與人交談、還是思考、記憶、閱讀，都會使用語言，因此左腦得到了充分的開發(fā)。
右腦在思考時(shí)使用的是圖像。把想法告訴他人時(shí)使用的也是圖像， 在記憶的時(shí)候使用的仍然是圖像。但普通人習(xí)慣使用負(fù)責(zé)語言功能的左腦，因此右腦的能力沒有得到開發(fā)。
而在人類的歷史中，那些被稱作天才的人，大多使用的都是發(fā)揮圖像功能的右腦。例如，發(fā)現(xiàn)了相對論的愛因斯坦；既是偉大的藝術(shù)家，又是偉大的科學(xué)家的達(dá).芬奇；被人們稱為“發(fā)明大王”的愛迪生。
這些人并不知道大腦分為左右腦。只是無意識地使用了右腦。卻創(chuàng)作出了優(yōu)秀的藝術(shù)作品，做出了驚人的發(fā)明。這樣看來，只要學(xué)會了使用右腦、每個(gè)人都能成為天才。
天才們使用右腦有一個(gè)普遍的特征，就能看到清晰的圖像。如愛因斯坦就曾說：“我不僅能用科學(xué)的方法。還能使用視覺圖像和情感進(jìn)行思考，發(fā)現(xiàn)了數(shù)百個(gè)數(shù)學(xué)公式和定義。被普為“20世紀(jì)的天才數(shù)學(xué)家”的拉瑪奴江也曾說：“女神在夢中教會我數(shù)學(xué)公式?！?div style="height:15px;">
與愛迪生并稱為電氣領(lǐng)域兩大天才的尼古拉-特斯拉據(jù)說自少年時(shí)代起，在考慮問題時(shí)，腦子里立制就會形成清晰的圖像。她在看到算術(shù)題時(shí)，腦子里馬上就會浮現(xiàn)出間題的答案。
伽利略的父親在回憶伽利略的幼年時(shí)寫道：“他就像是一個(gè)小天文學(xué)家，總是能看到奇妙的幻象，聽到別人聽不到的聲音?！?div style="height:15px;">
安徒生小時(shí)候?qū)W習(xí)并不好。但是。他的母親從小時(shí)候起就經(jīng)常讀《一 千零一夜》?！兑了髟⒀浴方o他聽，因此大大培養(yǎng)了他的想象力。他經(jīng)常在上課時(shí)做白日夢，從圍墻上的洞偷看鄰居家官殿式的大房子，陷人幻想。
日本童話作家宮澤賢治小時(shí)候也經(jīng)常會看到一些別人看不到的圖像，他召集孩子們開音樂鑒賞會時(shí)，這樣描述他所看到的圖像：“看，在綠油油的草地上，一位外國夫人戴著天鵝毛裝飾的內(nèi)閃發(fā)光的帽子?！?div style="height:15px;">
剛開始的時(shí)候，孩子們還不想聽音樂，總想溜出去玩兒，可聽著腎治的描述，孩子們也漸漸地從言樂中看到了各種各樣的圖像。
右腦具有把所見所聞用圖像記憶下來，并用圖像把信息原樣重現(xiàn)出來的能力。這種像拍照片一樣把我們所看到的東西記憶下來，在需要時(shí)又使圖像重現(xiàn)的能力被稱為照相記憶能力。
這種照相記憶能力常出現(xiàn)在0-12歲的幼兒身上，成人身上很難見到。
不過，由于這種能力是天生的，并不會一旦消失就不再出現(xiàn)，只要堅(jiān)持訓(xùn)練，即使成年人也能恢復(fù)這種能力。
當(dāng)然，右腦和左腦其實(shí)就像車的兩個(gè)輪子一樣。 只有同時(shí)運(yùn)轉(zhuǎn)，大腦才能發(fā)揮出最高的效效。但目前為止的現(xiàn)狀卻很明顯，是左腦這個(gè)輪子巨大，右腦這個(gè)輪子太小。所以車不能前行，只能在同一個(gè)地點(diǎn)不停地打轉(zhuǎn)。
右腦訓(xùn)練確實(shí)能提高孩子的各項(xiàng)能力，但家長相信“神跡”是因?yàn)閷ΜF(xiàn)實(shí)感到無力，荒唐的“右腦”培訓(xùn)班，之所以能讓一些家長認(rèn)可，還是源于我們對孩子大腦發(fā)展規(guī)律的不了解，和在教養(yǎng)孩子過程中的焦慮。所以需要學(xué)習(xí)的又何止孩子，還有我們父母自己，不斷迭代育兒知識，才是當(dāng)代父母，免交智商稅的不二法門。
右腦培訓(xùn)班”四萬每年的學(xué)費(fèi)，讓一些寶爸寶媽們望而卻步，但課程顧問宣傳的效果，卻十分驚人。有個(gè)寶媽在群里說，顧問說了，參加過這個(gè)培訓(xùn)的孩子，閱讀一目十行，記憶力超強(qiáng)。
“右腦開發(fā)”到底靠不靠譜？
對照七田真理論，我們來看一看。
左腦和右腦有著完全不同的機(jī)能。右腦能力是左腦能力的100萬倍。 左腦是用語言來運(yùn)轉(zhuǎn)。而右腦則是用圖像來運(yùn)轉(zhuǎn)。在生活中，我們無論是與人交談、還是思考、記憶、閱讀，都會使用語言，因此左腦得到了充分的開發(fā)。
右腦在思考時(shí)使用的是圖像。把想法告訴他人時(shí)使用的也是圖像， 在記憶的時(shí)候使用的仍然是圖像。但普通人習(xí)慣使用負(fù)責(zé)語言功能的左腦，因此右腦的能力沒有得到開發(fā)。
而在人類的歷史中，那些被稱作天才的人，大多使用的都是發(fā)揮圖像功能的右腦。例如，發(fā)現(xiàn)了相對論的愛因斯坦；既是偉大的藝術(shù)家，又是偉大的科學(xué)家的達(dá).芬奇；被人們稱為“發(fā)明大王”的愛迪生。
這些人并不知道大腦分為左右腦。只是無意識地使用了右腦。卻創(chuàng)作出了優(yōu)秀的藝術(shù)作品，做出了驚人的發(fā)明。這樣看來，只要學(xué)會了使用右腦、每個(gè)人都能成為天才。
天才們使用右腦有一個(gè)普遍的特征，就能看到清晰的圖像。如愛因斯坦就曾說：“我不僅能用科學(xué)的方法。還能使用視覺圖像和情感進(jìn)行思考，發(fā)現(xiàn)了數(shù)百個(gè)數(shù)學(xué)公式和定義。被普為“20世紀(jì)的天才數(shù)學(xué)家”的拉瑪奴江也曾說：“女神在夢中教會我數(shù)學(xué)公式?！?div style="height:15px;">
