據(jù)說(shuō)你有什么樣的朋友圈就能很好的說(shuō)明你是什么樣的人!
我的朋友圈:
看著我的朋友圈每天充斥著各種“負(fù)能量之王”“ 無(wú)節(jié)操代購(gòu)”還有 “無(wú)限秀恩愛(ài)”的人,真是覺(jué)得“看前面黑洞洞”,人生簡(jiǎn)直無(wú)望了!直到我刷到豐子愷的“朋友圈”,領(lǐng)悟過(guò)了豐子愷的人生,我才覺(jué)得自己感受到了真正的人生應(yīng)該是什么樣子的。
讓我們來(lái)看看豐子愷的“朋友圈”:
1915年的一天
豐子愷自幼就喜歡藝術(shù),也有藝術(shù)的天賦。在他九歲的時(shí)候,一次偶然的機(jī)會(huì),父親豐鐄曬書(shū),豐子愷發(fā)現(xiàn)了《芥子園畫(huà)傳》這本書(shū),他被其中的圖畫(huà)深深的吸引住,愛(ài)不釋手,到他十二三歲時(shí),已經(jīng)將書(shū)中的圖畫(huà)臨摹一遍?!督孀訄@畫(huà)傳》這本書(shū)可以說(shuō)是豐子愷最早接觸到的繪畫(huà)作品。學(xué)堂里面的老師發(fā)現(xiàn)豐子愷沉迷于繪畫(huà),不僅沒(méi)有責(zé)怪,而是對(duì)他因勢(shì)利導(dǎo),讓他畫(huà)一張孔子像,以供師生拜謁,他在姐姐的傾力幫助下,他不辱使命用“格子放大法”完成了孔子像,從此他在石門(mén)鎮(zhèn)就被稱(chēng)作“小畫(huà)家”了。
1914年豐子愷順利考上了浙江省第一師范學(xué)校,在這里他遇到了兩位改變他人的兩位恩師——李叔同和夏丏尊,1915年也就是他上二年級(jí)的時(shí)候,在李叔同的指導(dǎo)下,他以近乎膜拜的心情鉆研音樂(lè)和美術(shù),同時(shí),他經(jīng)常向夏丏尊先生請(qǐng)教作文,即便后來(lái)他走入社會(huì),也是沒(méi)有停止。豐子愷后來(lái)在文章中回憶:“我倘不入師范,不致遇見(jiàn)李叔同先生,不致學(xué)畫(huà);不致遇見(jiàn)夏丏尊先生,不致學(xué)文”。可以說(shuō)豐子愷是幸運(yùn)的,自幼學(xué)習(xí)詩(shī)文書(shū)畫(huà),從小就埋下了藝術(shù)的“種子”,遇到李叔同先生與夏丏尊先生徹底讓他心中藝術(shù)的種子生根發(fā)芽。
藝術(shù)不是技巧的事業(yè),而是心靈的事業(yè);不是世間事業(yè)的一部分,而是超然于世間之表的一種最高等人類(lèi)的活動(dòng)。故藝術(shù)不是職業(yè),畫(huà)家不是職業(yè)。故畫(huà)不是商品,不是實(shí)用品。故練畫(huà)不是練手腕的,是練心靈的??串?huà)不是用眼睛看的,是用心靈看的。
——《西洋畫(huà)的看法》
《豐子愷話人生》第1章第19頁(yè)
1928年的一天
護(hù)生即護(hù)心也。
《護(hù)生畫(huà)集》蘊(yùn)含著一個(gè)“師生共慈悲”的承諾:弘一法師和豐子愷看到人類(lèi)對(duì)待雞、鴨、豬、牛等,毫無(wú)同情之心,師徒二人就商議著要編印《護(hù)生畫(huà)集》,勸人戒殺、放生。1929年,在弘一法師50大壽時(shí),法師和豐子愷共同創(chuàng)作了50幅護(hù)生畫(huà)??箲?zhàn)期間,值法師60大壽之際,豐子愷在逃難之中又繪成《續(xù)護(hù)生畫(huà)集》60幅,寄往泉州,請(qǐng)法師配文。歷時(shí)46年,集豐子愷、弘一法師、葉恭綽、朱幼蘭、虞愚等幾位大師之力,于1973年終于完成了堪稱(chēng)藝術(shù)史上精品的共6集450幅作品的《護(hù)生畫(huà)集》。
1928年,弘一法師親自請(qǐng)馬一浮為《護(hù)生畫(huà)集》初集寫(xiě)序言,馬一浮寫(xiě)了一篇書(shū)法題辭,對(duì)《護(hù)生畫(huà)集》的點(diǎn)評(píng)十分到位:“《華嚴(yán)》家言:‘心如工畫(huà)師,能出一切象。’此謂心猶畫(huà)也。……月臂大師(按:月臂大師即指弘一大師)與豐君子愷、李君圓凈,并深解藝術(shù),知畫(huà)是心,因有《護(hù)生畫(huà)集》之制。……三人者蓋夙同誓愿,假善巧以寄其惻怛,將憑茲慈力,消彼獷心,可謂緣起無(wú)礙,以畫(huà)說(shuō)法者矣……”馬一浮對(duì)弘一法師和豐子愷以書(shū)畫(huà)形式勸誡世人“長(zhǎng)養(yǎng)慈悲心,然后拿此心來(lái)待人處世”的做法十分欣賞。
1927年的一天
豐子愷十分愛(ài)孩子,對(duì)比起現(xiàn)在很多家庭的喪偶式育兒,反差是極大的。以前軟軟常常耍弄他的長(zhǎng)鋒羊毫,他看見(jiàn)了總是無(wú)情地奪去,看著孩子嚎哭的樣子,他還大聲說(shuō)“這就是你的下場(chǎng)! ”但是之后他痛苦極了,深知自己后悔也沒(méi)有用,他真誠(chéng)地向軟軟道歉:“軟兒,原諒我吧!我錯(cuò)了,我應(yīng)該平下心給你講對(duì)與錯(cuò),不該那么粗魯,當(dāng)時(shí),你也還是個(gè)小孩,什么事也不懂?!币苍S軟兒早就已經(jīng)不記得這件事情了,但是他還是真誠(chéng)的道歉,想要彌補(bǔ)自己的錯(cuò)失,他負(fù)責(zé)的表現(xiàn)足以讓家長(zhǎng)們深思了!
他愛(ài)孩子并且希望孩子們一直保留黃金時(shí)代的童心。有一次,他問(wèn)四歲的兒子瞻瞻,問(wèn)他喜歡什么。孩子回答竟然是:逃難。他接著問(wèn):“你曉得逃難就是什么?”瞻瞻說(shuō):“就是爸爸、媽媽、寶姐姐、軟軟……大家坐汽車(chē),去看大輪船。”豐子愷聽(tīng)后覺(jué)得又驚又喜,他在從《孩子得到的啟示》結(jié)尾處說(shuō)道:
“我今晚受了這孩子的啟示了:他能撤去世間事物的因果關(guān)系的網(wǎng),看見(jiàn)事物的本身的真相。他是創(chuàng)造者,能賦給生命一切的事物。”
——從《孩子得到的啟示》
《豐子愷話人生》第8章第131頁(yè)
瞻瞻的腳踏車(chē)
1948年的一天
豐子愷有兩次拜訪梅蘭芳,在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間,當(dāng)時(shí)報(bào)上登載了梅蘭芳在上海拒絕為日本人演戲的消息,豐子愷剪下報(bào)紙上梅蘭芳的照片,以警醒自己。日軍的暴行使得豐子愷悲憤難抑,經(jīng)常夢(mèng)見(jiàn)自己回到了故鄉(xiāng),回到了自己的家。他為了表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)美好生活的懷念,抒發(fā)了自己的憤恨之情,先后寫(xiě)下了《還我緣緣堂》、《告緣緣堂在天之靈》和《辭緣緣堂》三篇文章。為了抗日他毅然脫下了長(zhǎng)袍,穿上了中山裝,積極宣傳抗戰(zhàn),立誓以筆代槍?zhuān)瑥氖挛幕麄鳎沟密娒褚恍?,同仇敵愾,他說(shuō):
我們要以筆代舌,而吶喊“抗敵救國(guó)”!我們要以筆當(dāng)?shù)?,而在文藝陣地上沖鋒殺敵。
——《勞者自歌“粥飯與藥石”》
《豐子愷話人生》第8章第143頁(yè)
1945年8月10日,大街小巷都在傳遞著驚天的喜訊:“日本投降了,抗戰(zhàn)就要?jiǎng)倮?!”。每個(gè)人的臉上都掛滿了歡樂(lè)和激動(dòng)的淚水,那一夜,大家相互吆喝著喝酒,談?wù)撝罂烊诵牡墓适?,一直持續(xù)到凌晨?jī)牲c(diǎn),客散人盡之后,豐子愷的心情久久不能平復(fù),他想起了以前的歲月,在抗戰(zhàn)的幾年里,他的生活充滿了無(wú)言的滄桑。但是終于中華民族的“長(zhǎng)明燈”又亮了,他也決心要復(fù)員東歸了,將杜甫的《聞官軍收河南河北》上百遍上千遍的書(shū)寫(xiě),贈(zèng)給身邊的親友。
待得來(lái)年重把酒 那知無(wú)雨又無(wú)風(fēng)
1974年初春
憶前塵風(fēng)風(fēng)雨雨,此生寥寥七十年。步履蹣跚的豐子愷明顯老了,豐子愷本就身子瘦弱,臨近生命的終點(diǎn)時(shí),他的手指已經(jīng)麻木到了不能拿毛筆的地步,1975年9月15日,一代藝術(shù)家豐子愷,安詳?shù)仉x開(kāi)了人世。他最?lèi)?ài)秋天的清朗與高爽,留戀秋天恬靜與高雅,他在秋色中降生,亦在秋色中逝去,縱然草木凋落,豐子愷的藝術(shù)生命卻影響至今。
禽鳥(niǎo)也知勤作室 銜泥帶得落花歸
未完待續(xù)
豐年樂(lè),
子道幼童時(shí)光少,
凱風(fēng)吹來(lái),藝術(shù)之花遍地開(kāi)。
永豐柳,
長(zhǎng)夜相思故鄉(xiāng)園,
存心養(yǎng)性,浩然正氣永長(zhǎng)存!
白云世事常來(lái)往,莫怪山人不送迎
其實(shí)豐子愷的“朋友圈”還有很多的消息,還有很多仁人志士與他發(fā)生的故事,比如馬一浮、朱自清、葉圣陶、泰戈?duì)?,竹久?mèng)二等人都在他的“朋友圈”出現(xiàn)過(guò)“動(dòng)態(tài)消息”。同時(shí)他的人生和品質(zhì)已經(jīng)通過(guò)他的“朋友圈”深深地顯現(xiàn)了出來(lái)。
《豐子愷話人生》
豐子愷∣著 豐一吟∣編
上海譯文出版社2019年01月出版
《護(hù)生畫(huà)集》
豐子愷∣著 豐一吟∣編
上海譯文出版社
上海譯文
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