如何跟孩子聊 《烏合之眾》這類艱深晦澀的社科經(jīng)典？
如何走近青春期孩子的世界？到了青春期，還能跟孩子親子閱讀嗎？
童書媽媽讀書會(huì)南京書友周艷的分享，讓我們?cè)俅胃畹卣J(rèn)識(shí)到“閱讀是性價(jià)比最高的教育投資，家庭的書房就是孩子最好的學(xué)區(qū)房。”
吃晚飯的時(shí)候，我的開場(chǎng)白不出意外地吸引了孩子們的注意?！拔易罱谧x《烏合之眾》，感覺里面講的群體意識(shí)很有意思?！?/p>
他們很有興致地聽我講下去。在我家，我和先生常常用這樣的開場(chǎng)白，把孩子們吸引過來。然后，把自己看書看微信或者聽新聞聽八卦中的所思所想和他們討論。這個(gè)家庭習(xí)慣是我和先生在女兒上初中后刻意創(chuàng)造的。
用大量“親子閱讀”來幼小銜接
拼音、識(shí)字何必焦急？
我家兩個(gè)孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，從上幼兒園學(xué)齡前就開始，親子閱讀了大量的繪本。當(dāng)時(shí)完全就是閱讀習(xí)慣的引導(dǎo)，不僅沒有刻意學(xué)認(rèn)字和拼音，會(huì)特意避免去學(xué)小學(xué)以后的知識(shí)性內(nèi)容。
以閱讀為基礎(chǔ)，廣泛涉獵中文、英文繪本和數(shù)學(xué)、科普類讀物。雖然孩子的識(shí)字量和拼音讀寫能力，在小學(xué)剛?cè)雽W(xué)時(shí)在班里是墊底的水平，但孩子自己已經(jīng)愛上了讀書這件事，而且他們非常自信，穩(wěn)扎穩(wěn)打，上學(xué)一個(gè)月后就開始變輕松，一學(xué)期結(jié)束就從“墊底”到“超越”了。
女兒上小學(xué)后，識(shí)字量激增，不再像小時(shí)候那樣總纏著我和爸爸講故事念繪本。她有空就沉浸到自己愛看的書里?？吹剿琊囁瓶首x書的樣子，我欣慰不已。感覺順利把女兒引導(dǎo)到愛閱讀的路上，是件特別有成就感的事。
給孩子選書
不要拘泥于年齡和年級(jí)
三四年級(jí)，女兒的閱讀量更大，兩小時(shí)左右就能讀一本百十頁的小說。她每天都像春蠶啃桑葉般讀著一本本書。
“怎么樣為女兒選書”成了我常?？紤]的事。按照網(wǎng)上推薦的三年級(jí)孩子的必讀書單，對(duì)比各種渠道，選擇大家共同推薦的書，應(yīng)該錯(cuò)不了。乘著打折囤回來，女兒挑選著差不多讀其中的一半。
余下的就一直放著，買了卻沒看的書堆在書架底層越積越多，我感覺很郁悶。
一天，幼兒園大班的兒子從書架底層拖出一本《力學(xué)原來這么有趣》，興致勃勃地翻起來。因?yàn)樽R(shí)字很少，他纏著爸爸給他講。因?yàn)閮鹤犹貏e喜歡玩軌道滾珠類玩具，他對(duì)書里講的慣性、重力、摩擦力這些力學(xué)知識(shí)理解起來毫不費(fèi)力，往往幾天就把一本書給看完了。
我看他對(duì)力的知識(shí)感興趣，把姐姐在看的英語科學(xué)教材中力的部分翻給他看。結(jié)果，英語閱讀本來就不錯(cuò)的兒子，看著圖片加上剛學(xué)的力學(xué)知識(shí)，連蒙帶猜居然能把關(guān)于力的內(nèi)容讀完了。
這件事給了我啟發(fā)：兒子因?yàn)橄矚g軌道滾珠類玩具，他對(duì)力學(xué)知識(shí)敏感，理解起來也不費(fèi)力?？磥斫o孩子選書，不一定非要看書適合幾年級(jí)孩子讀，而是看孩子的興趣點(diǎn)在哪兒。
因?yàn)殚喿x和自己的興趣點(diǎn)有關(guān)聯(lián)的書，孩子更有積極性，更愿意挑戰(zhàn)難度。書，可以是中文書，也可以是英語書。
和孩子一起編織
一張“海、陸、空”全方位的立體書網(wǎng)
按照興趣點(diǎn)去選書就會(huì)發(fā)現(xiàn)，可以“讀”的不僅僅是書——還有玩具，也可以是電影，音樂，繪畫……思路一旦打開，選書問題就順利得到了解決。我觀察著孩子的興趣，興致盎然地多方位給他們投喂“營(yíng)養(yǎng)”。
我很愛看胖不墩兒的漫畫《說段京劇你聽嗎？》，講的是京劇著名劇目的劇情。里面的人物畫得特別萌，而且劇情用現(xiàn)代語言解釋，好懂也有趣。
女兒翻了翻就搶走看了，每次看得哈哈大笑。因?yàn)闀飳?duì)劇目和京劇知識(shí)介紹得比較簡(jiǎn)單，我研究后又挑選了一些書給她:《國(guó)粹戲劇圖畫書》，介紹傳統(tǒng)戲劇的著名劇目；《京劇原來如此美麗》《京劇生旦凈丑》介紹京劇的各個(gè)組成部分和基本知識(shí)。最震撼的是讀庫的《青衣張火丁》，那些美輪美奐的青衣舞臺(tái)劇照，讓女兒被戲劇之美深深吸引。
當(dāng)時(shí)正巧有朋友邀請(qǐng)去看京派旗袍展示會(huì)，女兒也一起去了。她發(fā)現(xiàn)戲劇服裝和歷史上實(shí)際服裝有很大區(qū)別。我趁熱打鐵給她投喂關(guān)于服飾的書：《國(guó)粹圖典服飾》《服裝紋樣中的等級(jí)制度》《給孩子的服飾繪本》。然后帶她去看戲劇表演，讓她在劇場(chǎng)里實(shí)際體驗(yàn)中國(guó)戲劇的唱念做打。
有一出戲是《空城計(jì)》，她正好在讀老師推薦的《三國(guó)演義》，對(duì)這一段很了解，看得興致勃勃。而她在看《三國(guó)演義》時(shí)，我把我喜歡的袁闊成講的評(píng)書《三國(guó)演義》當(dāng)成背景音樂天天放。
還把我們小時(shí)候看的《三國(guó)演義》小人書給她，讓她看看黑白線條畫出的三國(guó)人物是什么樣的。戲劇的書少不了莎士比亞的作品，中文的英語的，繪本，墻書我都推一點(diǎn)。
▲來自京劇《奔月》，圖片來自網(wǎng)絡(luò)。
女兒對(duì)戲劇的興趣維持了很長(zhǎng)時(shí)間。我圍繞她的興趣，向各個(gè)方向延伸，像結(jié)了一張小小的知識(shí)網(wǎng)。但向她介紹京劇唱腔失敗，愛聽歐美流行音樂的她說京劇唱得太慢，一句話半天沒唱完，不喜歡。推歷史服飾她也興致不高。
一個(gè)興趣可延伸的方向很多，多試幾個(gè)，總有和孩子不謀而合的時(shí)候。在拓展的基礎(chǔ)上再拓展，節(jié)點(diǎn)和節(jié)點(diǎn)相連接，漸漸形成一張孩子自己的知識(shí)網(wǎng)。
興趣多了，知識(shí)網(wǎng)縱橫交錯(cuò)，又能形成立體的體系。有了一張張穩(wěn)固的知識(shí)網(wǎng)，孩子們能更快地捕獲吸收更多的知識(shí)。
而知識(shí)網(wǎng)捕獲的信息和知識(shí)越多，孩子融會(huì)貫通的能力就越強(qiáng)，遇到新的事物理解起來也越容易。
兒子最近在姐姐的推薦下，愛上了偵探類書。家里庫存充足：《拉塞瑪雅偵探所》《大偵探內(nèi)特》《福爾摩斯探案集》《作文里的奇案》，腦力游戲《真相只有一個(gè)》，數(shù)學(xué)謎題《你是大偵探》，《挑戰(zhàn)名著中數(shù)學(xué)謎題》，還有英語邏輯推理玩具《犯罪貓》，足夠他迷一陣的了。
給孩子們推書推各種資源成了我的樂趣，每當(dāng)看到孩子們沉浸在自己喜歡的資源中，我就特別滿足。
女兒上中學(xué)以后，作業(yè)多了起來，空余時(shí)間很少。她聽的歌看的書和電影大多是小伙伴們推薦的，需要我推薦的資源很少。
每天女兒回家后吃點(diǎn)東西，就關(guān)上自己房間的門，直到吃飯才打開。吃飯也匆匆忙忙，聊點(diǎn)學(xué)校班級(jí)的事，再想多叮囑要認(rèn)真學(xué)習(xí)和同學(xué)好好相處之類的話，她就說：“知道了，行啦，我還有一堆作業(yè)沒做呢?！?/p>
然后便進(jìn)屋關(guān)門，留下我和先生在門外對(duì)視一眼，無可奈何地笑笑。傳說中的青春期就以這樣的方式來到了我家。
不想讓女兒和自己漸行漸遠(yuǎn)，每天只有幾句話的交流，有問題就得面對(duì)。
劍橋大學(xué)心理學(xué)與認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)教授Blakemore研究發(fā)現(xiàn)：因?yàn)榇竽X前額葉與邊緣系統(tǒng)發(fā)育得不平衡，導(dǎo)致青春期孩子很難像成年人一樣做出理性決策。他們往往身不由己，情緒來了自己也控制不住。
我理解的青春期的親子問題，就是孩子們?cè)谟冒l(fā)育得還不平衡的大腦一邊努力去面對(duì)難度不斷加大的學(xué)業(yè)，一邊努力適應(yīng)洶涌澎湃的荷爾蒙的沖擊，身不由己自顧不暇的時(shí)候，我們父母還想對(duì)孩子的表現(xiàn)評(píng)論指點(diǎn)對(duì)學(xué)習(xí)施加壓力。
這導(dǎo)致孩子們激烈的情緒反應(yīng)，而父母再加指責(zé)。親子關(guān)系就這樣一點(diǎn)點(diǎn)惡化。然后父母或是小心翼翼討好爭(zhēng)取不惹怒孩子，或是對(duì)孩子橫豎不順眼挑剔著，而孩子大部分對(duì)父母都有對(duì)立情緒。
但另外的研究也發(fā)現(xiàn)：青春期孩子雖然對(duì)父母有對(duì)立情緒，但潛意識(shí)里仍然在意父母的關(guān)心和父母的意見。
通過學(xué)習(xí)了解青春期孩子的特點(diǎn)后，我開始調(diào)整自己的心態(tài)，不再以推送資源，站在高處的媽媽自居。
我主動(dòng)向女兒的世界靠近。面對(duì)女兒的世界，我所知不多，需要向她求教，讓她給我推送資源以便了解她。
飯桌上，我會(huì)說昨天你聽的那首歌特別好聽，放給媽媽也聽聽??；你手機(jī)屏保的影星是誰啊？真帥！你覺得他哪部電影好看，介紹給老媽看看??？弟弟最近書荒了，你看家里哪些書啊玩具啊音頻什么的，適合他啊?
你參加的美式辯論賽，我一點(diǎn)都聽不懂。但感覺閨女很有氣場(chǎng)呢……總之就是真心夸獎(jiǎng)求教，積極學(xué)習(xí)，而在學(xué)習(xí)的過程中，我也享受她推薦的歌曲，電影和書。
雖然我哼的英語歌，爸爸的英語發(fā)音常被她笑話，我對(duì)影星的面孔也常會(huì)混淆。但女兒和我們聊的話題多了，家里的笑聲也越來越多。
孩子對(duì)父母的世界充滿好奇
放手請(qǐng)他們進(jìn)來，思考聯(lián)結(jié)現(xiàn)實(shí)
女兒上中學(xué)以后，我和先生也一直在看書、學(xué)習(xí)，了解一些孩子學(xué)業(yè)上的信息以及心理學(xué)，親子教育的知識(shí)。
女兒常常伸頭，一臉好奇看一看我們?cè)诼犑裁凑n，看什么書。有一天我在翻繪本《城里最漂亮的巨人》，女兒笑我怎么還看小孩子的書，我當(dāng)時(shí)心里正在想著白天發(fā)生的一件事。
晚飯時(shí)，我說：
今天我遇到一件事，說給你們聽聽。你們還記得以前看過的繪本《城里最漂亮的巨人》吧？里面巨人喬治把自己的新買的衣服都送給了別人，又穿回以前的舊衣服高高興興地回家了。
喬治從幫助別人中得到了快樂，故事本來可以結(jié)束了。為什么作者要用小動(dòng)物們給他送來感謝的金冠來結(jié)尾呢？
飯桌上，女兒兒子熱烈地討論著，說做好事的人因?yàn)閯e人的感謝會(huì)很開心，以后會(huì)更多地幫助別人；說別人幫助了自己，我們一定要把感謝說出來。
我經(jīng)常把白天遇到的事講給孩子們聽，驚喜地發(fā)現(xiàn)：孩子其實(shí)對(duì)父母的世界充滿好奇，只要我們退后一步，給孩子足夠的信任，不對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)憂心忡忡，孩子們是愿意和我們親近，和我們交換看法的。
而以前和孩子一起讀過的書看過的碟片等等都是我們家庭共同的資源?？梢园盐覀兊乃兴胪ㄟ^這些全家熟悉的資源提出來和孩子們討論，這樣不僅加深了一家人的感情，還能讓孩子綜合爸爸媽媽的想法，慢慢形成自己的見解。
這其實(shí)在孩子的閱讀知識(shí)網(wǎng)里，添加了更多的思考和現(xiàn)實(shí)連接，有助于他們形成更立體的知識(shí)網(wǎng)。先生對(duì)這個(gè)想法非常贊同，也非常配合。
于是，我家的飯桌上就有了前面提到的這個(gè)討論的習(xí)慣。
晦澀難讀的社科經(jīng)典
也可以是“親子閱讀”的神器
讀完《烏合之眾》后，為了和孩子們分享，我先挑了兩本孩子們看了很多遍的書。我和孩子們討論《皇帝的新裝》里大臣們和街上的老百姓都知道國(guó)王沒有穿衣服，可是他們?yōu)槭裁床徽f？而小孩子為什么會(huì)說？
我們也討論如果說出真相會(huì)有會(huì)有預(yù)想不到的危險(xiǎn)，比如全家被抓，或者國(guó)王護(hù)衛(wèi)會(huì)來抓你做牢，你會(huì)怎么做？
我們討論《時(shí)間的皺折》中奇特的卡馬卓茲星球，野心勃勃的智能大腦——它統(tǒng)一安排人們的生活和工作。
兒子說：即使有舒適的生活，按部就班的工作。沒有痛苦，沒有責(zé)任，不用做決定。但什么都聽領(lǐng)袖的，自己不做思考的生活不能要。因?yàn)樽约旱纳钍亲约旱氖?，就是要自己決定怎么過才有意思。
熟悉關(guān)聯(lián)學(xué)習(xí)的女兒立刻想起《記憶傳授人》中，新的記憶傳授人喬納思在接受老傳授人傳導(dǎo)的記憶后覺醒了。他再也不愿意過一切都被社區(qū)安排好的生活，最后逃離出社區(qū)。
我還給孩子們講了一個(gè)真實(shí)的故事， 1974年，前南斯拉夫“行為藝術(shù)之母”瑪麗蓮.阿布拉莫維奇做了一件不可思議的藝術(shù)挑戰(zhàn)！她準(zhǔn)備了72種道具，包括鐵鏈，釘子等與現(xiàn)場(chǎng)觀眾進(jìn)行互動(dòng)。她麻醉自己6小時(shí)，任由現(xiàn)場(chǎng)觀眾擺布。
瑪麗蓮宣布自己承擔(dān)整個(gè)行為藝術(shù)表演的全部責(zé)任。最早的時(shí)候，觀眾都還比較小心，只是謹(jǐn)慎的做著一些試探。漸漸就有人用剪刀剪碎她的衣服，有人用玫瑰刺入她的腹中，也有人用刀子割破她的皮膚，甚至還有人用手槍恐嚇?biāo)?/p>
6個(gè)小時(shí)后表演結(jié)束，瑪麗蓮逐漸恢復(fù)過來，渾身傷痕累累。她絕望地發(fā)現(xiàn)，整個(gè)測(cè)試過程中無人憐憫她，更沒有人勸阻觀眾。這也就充分展示了人性：大多數(shù)人礙于法律的約束，才沒有將自己內(nèi)心真正的黑暗面暴露出來。
瑪麗蓮接受媒體采訪時(shí)說：“這次經(jīng)歷令我發(fā)現(xiàn)， 如果你將全部決定權(quán)交諸公眾， 那么你離死也就不遠(yuǎn)了?！?/p>
聽完故事，孩子們目瞪口呆、不敢相信。
我們就討論：什么情況下，人性的惡本能會(huì)充分暴露；當(dāng)你處于周圍人不斷暴露著惡本能的群體中時(shí)，會(huì)怎么做？如果你不愿意呆在這樣的群體中，怎么樣能安全離開呢？你怎么樣避免面對(duì)這樣充滿惡本能的群體呢？
討論的問題沒有什么標(biāo)準(zhǔn)答案，大家都會(huì)說說自己的想法，我和先生并不強(qiáng)求他們一定聽我們的。他們思考了，心里就會(huì)留下印記。思考得多了，人就成長(zhǎng)了。
這樣全家共讀的溫暖時(shí)光，不止于童書，不止于“讀”，也沒有止于青春期。
這些觀察著、和孩子一起思考一起成長(zhǎng)的過程，讓我和先生特別享受，樂在其中。
作者簡(jiǎn)介：周艷：家有大孩兩枚。想做個(gè)笑靨如花的智慧媽媽，實(shí)際卻常常束手無策 ，出門暴走。因此激發(fā)巨大學(xué)習(xí)熱情，每天琢磨養(yǎng)兒良方。童書媽媽南京讀書會(huì)成員。
編輯：山抹微云
童書媽媽讀書會(huì)千人線上大會(huì)：不平凡的2020年，不平凡的開場(chǎng)
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