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1959年，不滿二十歲的韓明向邁入安徽中醫(yī)學(xué)院（現(xiàn)安徽中醫(yī)藥大學(xué)）大門，剛從合肥醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)的他，行囊里背著的是西醫(yī)學(xué)書籍、頭腦里裝著的是西醫(yī)學(xué)知識(shí)，帶著陌生與好奇，他登上了中醫(yī)藥學(xué)這艘“巨輪”，從此開始了乘中醫(yī)傳承之風(fēng)、破學(xué)科發(fā)展之浪的遠(yuǎn)航，至今他的“航行記錄”已超63年。

抓住機(jī)遇靠勤奮

韓明向的求學(xué)之路可謂“順風(fēng)順?biāo)保?3歲考入合肥市第三初級中學(xué)，是當(dāng)年全鄉(xiāng)唯一考入初中的學(xué)生；16歲畢業(yè)時(shí)，因成績優(yōu)異被直接保送到合肥醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校學(xué)習(xí)；19歲時(shí)，經(jīng)組織推薦到安徽中醫(yī)學(xué)院讀書。在人生每個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，韓明向總能抓住機(jī)遇，這緣于他的刻苦努力和家人的堅(jiān)定支持。

韓明向出身貧苦農(nóng)民家庭，在5個(gè)兄弟姐妹中他是最小的男孩，母親除包攬農(nóng)活、家務(wù)和照料孩子的責(zé)任外，還常常通宵達(dá)旦紡布、做鞋貼補(bǔ)家用。生活的艱辛沒有消磨母親對孩子的愛，每當(dāng)韓明向周末從學(xué)?；丶遥叩酱蹇诳偰苓h(yuǎn)遠(yuǎn)地看到母親早已在門外等著他?！澳赣H無私的母愛和勤勞堅(jiān)韌、任勞任怨的精神，鼓舞我的學(xué)習(xí)和工作，影響了我的一生。”

曾是私塾先生的父親通曉傳統(tǒng)文化，常用“懸梁刺股”“囊螢映雪”等古人刻苦學(xué)習(xí)的故事激勵(lì)孩子。盡管兄弟姐妹不是都有接受高等教育的機(jī)會(huì)，但他們都養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣。這樣的家庭氛圍，促使韓明向形成強(qiáng)大的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，懂事的他明白只有勤奮刻苦才能無愧于舉全家之力供一個(gè)大學(xué)生的艱辛付出。

大學(xué)期間，因買不起課本，韓明向只能課上全神貫注聽講記筆記，課后跟有書的同學(xué)借書校對筆記，業(yè)余時(shí)間泡在校圖書館補(bǔ)充筆記。為了鞏固每日所學(xué)，他還養(yǎng)成了復(fù)盤的習(xí)慣，每晚睡前在腦子里過一遍一天的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，次日早起自習(xí)查漏補(bǔ)缺。韓明向自謙道：“我不聰明，是比較勤奮努力那種，笨鳥先飛?！逼谀┛荚嚻骄煽?9分、大學(xué)六年擔(dān)任學(xué)習(xí)委員是對他勤奮努力的肯定。

完成轉(zhuǎn)變靠興趣

然而，學(xué)業(yè)的“風(fēng)平浪靜”下，其實(shí)暗藏韓明向心中中西醫(yī)思維碰撞的波濤。

盡管，韓明向在合肥醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校除了系統(tǒng)學(xué)習(xí)西醫(yī)基礎(chǔ)理論和臨床知識(shí)外，也學(xué)習(xí)了一些簡單的中醫(yī)學(xué)理論和針灸知識(shí)。但當(dāng)進(jìn)入安徽中醫(yī)學(xué)院，“八綱辨證”“上熱下寒”“陰平陽秘”等大量中醫(yī)學(xué)概念潮水般向他涌來，中西醫(yī)“語言”差距之大讓他一時(shí)不知所措。

但他沒有選擇調(diào)轉(zhuǎn)船頭，而是乘上了中華傳統(tǒng)文化這股東風(fēng)，他說“不懂的中醫(yī)學(xué)概念，我就從傳統(tǒng)文化的角度去理解，一下就通了。”

僅僅如此，還不足以克服中西醫(yī)思維轉(zhuǎn)變的困難，興趣和求知欲才是斬?cái)嗲G棘的利器?！爸嗅t(yī)學(xué)有現(xiàn)代醫(yī)學(xué)不具備的優(yōu)點(diǎn)。”早在正式學(xué)習(xí)中醫(yī)前，韓明向就不止一次見識(shí)了中醫(yī)的療效。

1958年，還在合肥醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校學(xué)習(xí)的韓明向由學(xué)校安排到安徽淮北袁莊煤礦，負(fù)責(zé)診所醫(yī)療及管理工作。因?yàn)榻?jīng)濟(jì)困難，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民生了病負(fù)擔(dān)不起藥費(fèi)。韓明向想到了在學(xué)校學(xué)過的針灸。他拿出一本針灸圖譜手冊，照著書為鄉(xiāng)親們免費(fèi)施針?！稗r(nóng)活繁重，老百姓腰腿疼等疼痛類疾病多，針灸見效很快?！?/span>

一天，一位膽道蛔蟲癥患者疼痛難忍、緊急就診，韓明向選穴足三里、內(nèi)關(guān)、中脘，僅強(qiáng)刺激并留針3分鐘，急癥即緩解?；颊咧斡?，韓明向?qū)χ嗅t(yī)之速效念念不忘。

1959年春，皖北發(fā)生流行性水腫病，韓明向根據(jù)安排去界首縣陶廟區(qū)任醫(yī)療隊(duì)長，開展防控工作。他調(diào)查發(fā)現(xiàn)，用西藥利尿劑治療，雖然利尿作用強(qiáng)，但副作用也大。而各鄉(xiāng)衛(wèi)生所醫(yī)生采用中藥五皮飲、五苓散治療，都取得了滿意療效，且無不良反應(yīng)。這次又讓韓明向?qū)χ嗅t(yī)藥的療效印象深刻。他不禁想：“若能學(xué)貫中西，就能更好地為患者排憂解難?！?/span>

正是這兩段特殊的經(jīng)歷，讓韓明向心中燃起對中醫(yī)學(xué)的興趣和求知欲，他堅(jiān)定了學(xué)好中醫(yī)的決心，完成了中西醫(yī)思維的融合，最終以優(yōu)異的成績從安徽中醫(yī)學(xué)院畢業(yè)，并留校任職。

有舍有得為理想

“我學(xué)醫(yī)九年一心就想做一名醫(yī)生”，懷揣這個(gè)理想，韓明向在中醫(yī)內(nèi)科臨床一線上一干就是幾十年。他常說：“中醫(yī)的生命力在于臨床。”

韓明向望聞問切、辨證施治講求一個(gè)“細(xì)”字?？人灾y治，從“名醫(yī)不治咳，治咳必見拙”的俗語中可見一斑，韓明向認(rèn)為詳辨咳痰性狀對確立治咳之策略尤為關(guān)鍵，他從多年的臨床實(shí)戰(zhàn)中練就的問診功底，讓錯(cuò)綜復(fù)雜的咳嗽病因無處遁形。

“咳痰色白，清稀量多，咯之易出，無腥臭味，多與淚涕同出，痰冷，遇冷則咳多屬寒痰；痰黃帶綠、黏稠、咯之難出，有腥臭味多為熱痰?！表n明向還指出：但單憑痰的顏色判斷寒熱不可取。如痰雖白，但黏稠難咳出，雖無腥臭味，也為熱痰；若痰黃，但僅在早晨出現(xiàn)，則非熱痰。此外，咳嗽的頻次、時(shí)長，患者的情緒及是否有基礎(chǔ)性疾病，韓明向都會(huì)一一詢問，對咳嗽精準(zhǔn)分類，辨證施治、藥到咳止也就水到渠成。

問診要細(xì)致入微，也要講究技巧。有次一位八十多歲的患者就診時(shí)無法清楚描述病情，韓明向只問了4個(gè)簡單的問題：“哪年哪月出生的??？”“今天午飯吃的什么?。俊薄澳睦霞沂悄膬旱?？”“今天是星期幾啊？”4個(gè)問題問完，他對患者的遠(yuǎn)期記憶、短期記憶、認(rèn)知能力和判斷能力都有了明確的把握，以此判定患者的衰老程度，問診也更精準(zhǔn)，進(jìn)而辨證施治。

堅(jiān)持用中醫(yī)理論指導(dǎo)臨床，韓明向面臨急危重癥也能力挽狂瀾。心功能不全是韓明向早期的臨床研究重點(diǎn)，很多患者在危急關(guān)頭都因遇到他而重獲新生。有一天，一患者因胸悶心慌被送至安徽中醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院就診，檢查發(fā)現(xiàn)其患有多源性室性早搏，此病很可能導(dǎo)致室顫，引發(fā)心源性猝死，病房隨即下了病危通知。

然而，患者的心律總在使用利多卡因后恢復(fù)正常，停藥不久又現(xiàn)反復(fù)，眼看西醫(yī)的法子不靈了，醫(yī)院決定讓韓明向用中醫(yī)的辦法治療。

韓明向診視發(fā)現(xiàn)患者舌苔黃膩、脈濡滑，判定是肝膽濕熱的表現(xiàn)。他治以清利肝膽濕熱兼瀉其子之火，予龍膽瀉肝湯加苦參、茵陳、黃連等，患者服用后收效甚著。更意想不到的是，停藥后病人心律失常的癥狀也沒有反復(fù)，病危的狀況解除了。

“中醫(yī)藥能用簡單方法解決大問題，我一直堅(jiān)持用中醫(yī)理論指導(dǎo)臨床，加強(qiáng)中醫(yī)思維在臨證中的運(yùn)用。”韓明向這樣要求自己，也帶動(dòng)了身邊的醫(yī)生。那時(shí)，他兼任安徽中醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院中醫(yī)內(nèi)科秘書，除臨床工作外還負(fù)責(zé)行政和團(tuán)隊(duì)管理工作，他在科室開展“每日一方”活動(dòng)，每天早上交班會(huì)上，管床醫(yī)生講解對患者的中醫(yī)診斷、辨證施治方案、處方解析和疾病的歷史沿革等，由主任醫(yī)師負(fù)責(zé)補(bǔ)充。這一做法對加強(qiáng)醫(yī)生的中醫(yī)思維和科室的中醫(yī)特色大有裨益，至今仍有科室沿用。

因在臨床和管理工作中均表現(xiàn)出色，1984年，組織欲任命韓明向?yàn)榘不罩嗅t(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院副院長，在談話中韓明向誠懇表達(dá)了自己想繼續(xù)堅(jiān)守大內(nèi)科做醫(yī)生的愿望，因?yàn)樗麖奈赐洝皩W(xué)醫(yī)九年就為從醫(yī)”的理想。韓明向?qū)εR床的執(zhí)著打動(dòng)了領(lǐng)導(dǎo)，他得以繼續(xù)專注臨床醫(yī)生的工作。韓明向也不負(fù)眾望，于此后的十年間，在臨床和科研都取得了重大成果。

20世紀(jì)80年代，國家加大對科研的投入，醫(yī)院要求各科申報(bào)科研項(xiàng)目，韓明向作為大內(nèi)科副主任責(zé)無旁貸。那時(shí)，他剛從衛(wèi)生部舉辦的第一屆全國中醫(yī)內(nèi)科急癥學(xué)習(xí)班回來，對中醫(yī)治療急癥很感興趣，于是申報(bào)了關(guān)于人參針劑的研究并獲批。

韓明向用實(shí)驗(yàn)動(dòng)物造出血瘀模型，將人參提取有效成分人參皂苷制成人參針劑，結(jié)果發(fā)現(xiàn)人參針劑能夠益氣祛瘀，對氣虛血瘀有很好的療效，由此也打破了人參為補(bǔ)氣藥的局限。人參針劑后來成為醫(yī)院的院內(nèi)制劑。

一天晚上，韓明向在病房夜班巡視時(shí)，詢問一位慢性腎炎、腎性高血壓患者的情況，住院醫(yī)生表示患者狀況良好。然而，不到5分鐘后該患者就突發(fā)急癥，病房傳來病危通知。韓明向查看發(fā)現(xiàn)患者呼吸困難、有粉紅色泡沫痰，是急性左心衰。對此西醫(yī)的處置方法是靜推西地蘭，但這個(gè)患者情況特殊，還合并貧血、心臟受損、尿毒癥等情況，用于此患者可能非常危險(xiǎn)。

韓明向當(dāng)機(jī)立斷，決定用人參針劑搶救，剛注射一針患者就有明顯好轉(zhuǎn)，注射三針后，患者呼吸困難的癥狀大為緩解，竟能張口與醫(yī)生正常對話。此事對韓明向用中醫(yī)治療急癥的信心大為振奮，“人參能提高人體的應(yīng)急能力，在急危重癥時(shí)能夠提高缺血缺氧內(nèi)臟的耐受能力，治療急癥效果很好。”

受人參益氣祛瘀研究的啟發(fā)，韓明向創(chuàng)立心功能不全三治法，提出該病病機(jī)為氣虛為本，瘀水為標(biāo)，并認(rèn)為左心衰以氣虛為主，右心衰以瘀水為主，創(chuàng)立治療心衰的益氣、活血、利水法。

后又從氣虛血瘀病機(jī)切入，開展了“老年證候調(diào)查及延緩衰老臨床和實(shí)驗(yàn)研究”項(xiàng)目，對779例老年人進(jìn)行證候調(diào)查，發(fā)現(xiàn)衰老是隨增齡而致的全身、漸進(jìn)、衰退性變化，提出衰老“氣虛、陰虧、血瘀”理論，并在此基礎(chǔ)上，研制了延緩衰老中藥“寧清泰”，研究成果獲安徽省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。

此后，中華中醫(yī)藥學(xué)會(huì)內(nèi)科延緩衰老專業(yè)委員會(huì)成立，韓明向擔(dān)任首任主任委員，主編《現(xiàn)代中醫(yī)延緩衰老學(xué)》，并作為唯一中醫(yī)人參加第15屆國際老年學(xué)學(xué)術(shù)交流會(huì)，在傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)延緩衰老國際學(xué)術(shù)大會(huì)上作特別演講。

除衰老以外，韓明向根據(jù)臨床多種內(nèi)科慢性疾病的“虛—瘀”病機(jī)提出了“扶正祛瘀”的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，如在慢阻肺方面，他認(rèn)為，虛久必瘀，虛瘀互結(jié)是慢阻肺發(fā)生的關(guān)鍵，虛瘀貫穿該病全過程，依此創(chuàng)制參七蟲草膠囊。

20世紀(jì)80年代末，衛(wèi)生部推動(dòng)中醫(yī)臟腑研究，韓明向又一次抓住機(jī)遇，選擇肺病作為研究對象又一次申報(bào)成功。根據(jù)肺氣衛(wèi)外、主氣、治節(jié)功能減退程度，將肺氣虛證量化，確立三級分度，并創(chuàng)制治療慢阻肺的化痰降氣膠囊、芪白平肺膠囊等有效方藥，獲國家發(fā)明專利和新藥臨床研究批件，研究成果獲安徽省自然科學(xué)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。有了這一獎(jiǎng)項(xiàng)的“加持”，韓明向指導(dǎo)中醫(yī)肺病學(xué)科獲批全省唯一國家中醫(yī)藥管理局“十一五”中醫(yī)藥重點(diǎn)學(xué)科并任學(xué)術(shù)帶頭人。

20世紀(jì)90年代，醫(yī)院因員工住房問題人心渙散，韓明向臨危受命擔(dān)任院長，他通過多方努力，為職工增建住房，成立了分房委員會(huì)，對職工按打分制分配住房，解決了幾百戶職工的住房問題，新病房大樓也建成啟用，重新樹立了醫(yī)院在社會(huì)中的良好形象。

人心穩(wěn)定后，韓明向再次頂住壓力，將中醫(yī)內(nèi)科分化為5個(gè)三級學(xué)科，開創(chuàng)安徽中醫(yī)內(nèi)科學(xué)科分化先河，組織團(tuán)隊(duì)積極籌備，率領(lǐng)中醫(yī)心、腎、腦、肺病學(xué)科獲批衛(wèi)生部中藥臨床藥理基地。

有了軟硬件的充分準(zhǔn)備，安徽中醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院一舉通過三級甲等醫(yī)院評審，醫(yī)護(hù)人員的發(fā)展有了更高平臺(tái)，為醫(yī)院今天的規(guī)模打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

1996年，韓明向（左三）作為中華中醫(yī)藥學(xué)會(huì)內(nèi)科延緩衰老專業(yè)委員會(huì)主任委員在湖北武漢參加第二屆中國中醫(yī)藥延緩衰老學(xué)術(shù)研討會(huì)。

韓明向自1965年開始從事中醫(yī)內(nèi)科教學(xué)以來，獲得過1989年安徽省教育委員會(huì)“安徽省優(yōu)秀教師”稱號、1996年安徽省教育委員會(huì)“陳香梅教育獎(jiǎng)”、1998年安徽省教育委員會(huì)“安徽省優(yōu)秀教師”稱號、2016年安徽省中醫(yī)藥管理局“安徽省中醫(yī)藥傳承杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)。

桃李芬芳、教澤綿長，他培養(yǎng)的學(xué)生也不負(fù)重望，在各自領(lǐng)域出類拔萃，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展。作為安徽省首位中醫(yī)博士生導(dǎo)師，韓明向的第一屆博士研究生楊文明現(xiàn)在是安徽中醫(yī)藥大學(xué)第一附屬醫(yī)院院長、國家區(qū)域中醫(yī)腦病診療中心負(fù)責(zé)人、岐黃學(xué)者。學(xué)生李澤庚是安徽中醫(yī)藥大學(xué)副校長，國家中醫(yī)藥管理局中醫(yī)藥重點(diǎn)學(xué)科中醫(yī)肺病學(xué)科帶頭人。學(xué)生劉健是安徽中醫(yī)藥大學(xué)第一附屬醫(yī)院副院長，國家臨床重點(diǎn)?？浦嗅t(yī)風(fēng)濕病科、國家中醫(yī)藥管理局中醫(yī)藥重點(diǎn)學(xué)科中醫(yī)痹病學(xué)科帶頭人。學(xué)生方朝暉是安徽中醫(yī)藥大學(xué)第一附屬醫(yī)院代謝內(nèi)分泌科主任，國家中醫(yī)臨床研究基地重點(diǎn)病種糖尿病學(xué)術(shù)帶頭人，國家中醫(yī)藥管理局中醫(yī)藥重點(diǎn)學(xué)科中醫(yī)內(nèi)分泌學(xué)科帶頭人……

很多人問韓明向，學(xué)生們?nèi)绱藘?yōu)秀，作為老師有什么“秘笈”？韓明向頗為自謙：“我的學(xué)生取得這些成績是因?yàn)樗麄冏约号Γ钟泻闷脚_(tái)。我與學(xué)生教學(xué)相長、相互促進(jìn)，從他們身上我也學(xué)到了很多?！?/span>

“韓老師上課，每一條經(jīng)文、湯方，他不但能倒背如流，更能將自己的臨床經(jīng)驗(yàn)和辨證體會(huì)與之融會(huì)貫通，相得益彰，富有代表性的醫(yī)案不勝枚舉。那些或疑難或復(fù)雜的病例，在他用中醫(yī)理論講解和剖析下，總能詮釋得深入淺出、清晰透徹?！睏钗拿髡f，韓老傾囊相授、言傳身教，不僅使他在學(xué)術(shù)及醫(yī)療技術(shù)上受益匪淺，更讓他懂得了醫(yī)者仁心、大醫(yī)精誠的意義所在。

“搞學(xué)問重要，做人更重要”，韓明向認(rèn)為教育當(dāng)以德為先，為醫(yī)當(dāng)生命至上。在學(xué)生時(shí)代，他就深受老一輩醫(yī)家大醫(yī)精誠精神的熏陶?！霸谛ＥR床實(shí)習(xí)期間，我跟隨楊雨初老先生，他對病人不論貴賤貧富普同一等，對菜農(nóng)和高級干部一視同仁。在上海畢業(yè)實(shí)習(xí)期間，我跟隨石幼山先生，他看病時(shí)精神專注，從不多說一句與疾病無關(guān)的話。骨傷患者行動(dòng)不便，他就在候診室一連詢問十幾個(gè)患者的病情，回到診室可以把每個(gè)患者的情況清晰地記錄下來?！?/span>

對自己的學(xué)生，他一直強(qiáng)調(diào)：“做醫(yī)生要做個(gè)精誠大醫(yī)，病人把生命交付于你們，你們必須博極醫(yī)源，精勤不倦，以精湛醫(yī)術(shù)救治患者。同時(shí)要有感同身受的心，大慈惻隱之心，如此方能無愧于醫(yī)生的稱號?！?/span>

生活中，韓明向如慈父般的溫暖讓生活有困難的學(xué)生如沐春風(fēng)。

20世紀(jì)七八十年代，多數(shù)學(xué)生經(jīng)濟(jì)困難，每年正月十五團(tuán)圓夜，韓明向都會(huì)邀請不能回家的學(xué)生到自己家中吃飯。有學(xué)生在寒冷冬夜還堅(jiān)持在動(dòng)物房做實(shí)驗(yàn)，韓明向和妻子專門從家里帶著熱騰騰的煮雞蛋送去給學(xué)生吃。有學(xué)生買不起衣服，韓明向得知后把家里僅有的一塊棉布送給了學(xué)生。

盡管這些事連韓明向自己都記不清了，但每每聚會(huì)學(xué)生們都會(huì)提起，他們對老師的感激之情長存心底。

多年來，韓明向一直深受患者愛戴，安徽中醫(yī)藥大學(xué)第一附屬醫(yī)院主治醫(yī)師丁小娟說，“正常門診是半天限號25號，但是經(jīng)常有復(fù)診的患者，網(wǎng)上沒有及時(shí)能掛到號的，還有外地來的患者，韓老師都會(huì)為他們加號，經(jīng)?？吹街形缫稽c(diǎn)多才下班?！奔幢阕\超過5個(gè)小時(shí)，82歲的韓明向依舊笑意盈盈地面對患者，耐心細(xì)致地問診開方。

“從我母親到我，再到我兒子，我們一家三代這么多年都在韓院長這邊看病，對他非常信任?！薄八麑ξ覀兝夏耆耸株P(guān)心，看病看得仔細(xì)，他解釋得好，他講話我能聽懂?！表n明向不僅以精湛的醫(yī)術(shù)，更以對患者的仁愛之心、儒醫(yī)風(fēng)范，贏得了患者的信任和依賴。