一、指導(dǎo)思想
緊緊圍繞“提高教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)中心，積極配上級(jí)工作，探索有效的提高教師素質(zhì)的校本培訓(xùn)模式、方法，堅(jiān)持注重實(shí)效，立足校本的原則，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造有利全體教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，特制定我校教師校本培訓(xùn)計(jì)劃。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
面向全體教師，以師德為首，以教育科研、教育現(xiàn)代培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高全體教師的整體素質(zhì)和學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，通過(guò)實(shí)施校本培訓(xùn)，使我校教師職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高，樹(shù)立正確的教育觀念，加強(qiáng)理論和實(shí)踐的結(jié)合，在實(shí)施新課程中，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升知識(shí)層次，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)科研能力，提高履行崗位職責(zé)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要，成為覺(jué)悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、善創(chuàng)新的教育工作者。
三、培訓(xùn)重點(diǎn)：
1、著重培訓(xùn)提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。教師的職業(yè)道德是教師世界觀、人生觀、價(jià)值觀的體現(xiàn)，并對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。我校把提高教師的職業(yè)道德水平放在首位，培訓(xùn)提高針對(duì)性、注重實(shí)效性，并要求滲透在教學(xué)活動(dòng)中。內(nèi)容包括教育政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，道德修養(yǎng)和心理素質(zhì)的培養(yǎng)，結(jié)合學(xué)校理論學(xué)習(xí)，通過(guò)不斷地持之以恒地培訓(xùn)教育，使全體教師達(dá)到具有獻(xiàn)身教育的精神。
2、著重提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)表現(xiàn)在教育理念、教育教學(xué)水平、教育科研能力、探索創(chuàng)新能力、現(xiàn)代教育技術(shù)水平等方面。
不斷完善教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)體系。教師只有具備了深厚扎實(shí)的知識(shí)功底，才能在教學(xué)中抓住教學(xué)內(nèi)容和核心，變繁為簡(jiǎn)、變深為淺，變抽象為具體，全面發(fā)展學(xué)生的能力。不斷提高教師的課堂教學(xué)技能，教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)主要表現(xiàn)在課堂授課上。教學(xué)是在教師的組織指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的師生共同活動(dòng)，教師的課堂教學(xué)技能越高，就越能有效地促進(jìn)學(xué)生向多方面發(fā)展。
3、要注重探索創(chuàng)新能力的培訓(xùn)。師資培訓(xùn)要注重強(qiáng)化教師的創(chuàng)新意識(shí)，使之樹(shù)立起探索創(chuàng)新精神。要組織教師從事教育科學(xué)研究，探索教育教學(xué)內(nèi)在規(guī)律，設(shè)計(jì)、實(shí)施教育教學(xué)改革新方案，引導(dǎo)教師突破舊框框、創(chuàng)造性地組織教學(xué)活動(dòng)，在教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容處理、方法運(yùn)用等方面大膽創(chuàng)新，使教學(xué)活動(dòng)富有趣味性，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和開(kāi)發(fā)學(xué)生智力。
4、要注重現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。現(xiàn)代教育技術(shù)的迅猛發(fā)展給教育教學(xué)改革以深遠(yuǎn)影響。師訓(xùn)不僅要使教師感悟傳統(tǒng)的教學(xué)模式不再適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，還應(yīng)讓教師懂得信息技術(shù)的若干專(zhuān)業(yè)知識(shí)，必須盡快地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，而且要使教師掌握信息技術(shù)教育理論、教學(xué)軟件的設(shè)計(jì)制作與評(píng)價(jià)知識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)探索、構(gòu)建新的教學(xué)模式，提高對(duì)學(xué)科知識(shí)、教育理論與信息技術(shù)進(jìn)行有效整合的水平，以適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)需要。我校信息技術(shù)的培訓(xùn)去年已經(jīng)啟動(dòng)，本學(xué)期將在去年的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)。
四、培訓(xùn)策略：
1、對(duì)全體教師有計(jì)劃、分層次地進(jìn)行培訓(xùn)，使我校教師政治思想、師德修養(yǎng)、教育教學(xué)能力等有較明顯提高，并從中培養(yǎng)出一批教學(xué)骨干，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、善于從事素質(zhì)教育的新型教師隊(duì)伍。
2、開(kāi)展行之有效的培訓(xùn)活動(dòng)。定期組織老師進(jìn)行比賽。
3、培訓(xùn)骨干教師，初步形成骨干教師隊(duì)伍。通過(guò)培訓(xùn)，使骨干教師在思想政治與職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)與科研能力等方面有較大幅度的提高，發(fā)揮他們?cè)趯?shí)施素質(zhì)教育中的骨干帶頭作用和示范輻射作用。
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