現(xiàn)在由于國家提倡素質(zhì)教育，但應(yīng)試教育始終困擾著老師和學(xué)生的手腳。一所學(xué)校的辦學(xué)行為，以一次學(xué)生的考試成績來評價；一位老師的教學(xué)能力，以一次學(xué)生的考試成績來確定終生；一位學(xué)生的學(xué)習(xí)成績好壞，以一次考試成績來評定未來。所以學(xué)校為了提高辦學(xué)水平，向上級主管部門交一份合格的答卷，每學(xué)年開始，就向老師下達(dá)教學(xué)目標(biāo)。老師為了提高教學(xué)成績，就加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，大量地為孩子布置家庭作業(yè)。同時，家長為了自己的孩子，將來能上到名牌大學(xué)，就給孩子報了很多課外輔導(dǎo)班，這確實(shí)加重了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，也影響了青少年的健康成長。要減負(fù)就要雙管齊下，學(xué)校還要減負(fù)，家長也要為學(xué)生減負(fù)。
學(xué)校要為學(xué)生大力減負(fù)。國家已經(jīng)規(guī)定，小學(xué)一二年級不布置家庭作業(yè)，三至六年級的家庭作業(yè)不多于一小時，初中以上學(xué)生的家庭作業(yè)控制在90分鐘以內(nèi)。
但現(xiàn)實(shí)生活是小學(xué)生的作業(yè)都達(dá)到兩三個小時，中學(xué)高中學(xué)生，晚上家庭作業(yè)做到十一二點(diǎn)鐘，有時候早晨五點(diǎn)鐘起床，還要做家庭作業(yè)。
網(wǎng)上也報道一些家長為輔導(dǎo)孩子作業(yè)，付出了巨大的犧牲和努力，有些孩子家長是上班族，一人辭職，在家專門輔導(dǎo)孩子作業(yè)。而一些家長沒有時間照顧孩子，就把孩子扔給爺爺奶奶，這種隔代教育，更多的是對孩子的溺愛。孩子養(yǎng)成了更多的壞毛病，為了輔導(dǎo)孩子的作業(yè)，家里弄得雞飛狗跳，不得安寧。
爺爺為輔導(dǎo)孩子作業(yè)氣的血壓升高，奶奶氣的差點(diǎn)暈倒，爸爸氣的大吼大叫，媽媽氣的大哭大鬧，學(xué)生照樣我行我素。20幾分鐘的作業(yè)，寫了兩個多小時，還沒有寫完。第二天被老師發(fā)到網(wǎng)上，批評了一場。也有家長還為孩子星期天和假期報了很多輔導(dǎo)班，每天晚上，周日和假期都在輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)，這就更加加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，掠奪了孩子們快樂的童年。
有些家長在網(wǎng)上反映他為孩子輔導(dǎo)作業(yè)，患了腦溢血，有些家長反映他為孩子輔導(dǎo)作業(yè)得了抑郁癥。
中小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，引起了家長的強(qiáng)烈不滿，是社會目前的一個焦點(diǎn)問題，作為老師來說，為布置家庭作業(yè)也左右為難。布置得多了，家長認(rèn)為老師加重了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，老師不布置，家長認(rèn)為老師不敬業(yè)，工作不負(fù)責(zé)任。所以面對這些問題，老師常常受到社會的詬病，老師們的榮譽(yù)也遭到了嚴(yán)重?fù)p害，也造成了不良的社會影響。
要減負(fù)，學(xué)校家庭要雙管齊下，共同承擔(dān)起減負(fù)的責(zé)任，應(yīng)該按教育部的規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行。老師布置作業(yè)時，一定要考慮到孩子的承受能力，家長的輔導(dǎo)能力。內(nèi)容不要多。現(xiàn)在國家規(guī)定小學(xué)可以延長課后服務(wù)，讓學(xué)生在學(xué)校完成所有家庭作業(yè)，回家后盡情的玩耍。我相信以后一定會落實(shí)國家的政策，大力減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
作為家長，也要配合學(xué)校的工作，學(xué)校把學(xué)生的負(fù)擔(dān)減下來，家長千萬能再去為孩子報各種輔導(dǎo)班，讓孩子每天晚上和星期天奔跑在輔導(dǎo)班，又加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。這樣就形成學(xué)校減負(fù)，家長去加重負(fù)擔(dān)，不利于學(xué)生的成長。
所以要減負(fù)，全社會要形成共識，雙管齊下，家長和學(xué)校要緊密配合，齊抓共管，形成良性循環(huán)，努力使學(xué)生的負(fù)擔(dān)減輕下來，還青少年一個快樂幸福的童年。
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