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文字 | 田永明

版式設(shè)計(jì) | 湛藍(lán)

圖源 | 網(wǎng)絡(luò)

｜我的師專情結(jié)

——謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給母校六十華誕  

打開手機(jī)，微信群、朋友圈滿是母校六十華誕慶典的信息。雖說我工作的地方距母校所在地集寧，不是近在咫尺，也并不遙遠(yuǎn)，不過就是百十來(lái)公里吧。但我與母校不相見已是二十七年之久了！

翻開母校六十華誕慶典宣傳冊(cè)，感受著母校近三十年來(lái)的飛躍發(fā)展，感念母校一代代教育者們潛心勵(lì)志、嘔心瀝血，為烏蘭察布市乃至全國(guó)培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的人才，我的內(nèi)心激動(dòng)不已！塵封的記憶在腦海里浮現(xiàn)，逐漸放大，愈發(fā)清晰。這份對(duì)母校難以割舍的情愫，有如激流涌動(dòng)，洶涌澎湃。于是謹(jǐn)以拙筆來(lái)抒寫我內(nèi)心無(wú)限情懷，聊表我對(duì)母校的感激與祝福！

｜母校印象

說起對(duì)母校的印象，起初我真的難說她的美麗。我們那時(shí)考上大學(xué)，烏盟師專算是最低檔次的學(xué)校之一了。那時(shí)的人們都戲稱母校為“鳥大”，其意思顯而易見了。

   我清晰地記得，考上大學(xué)那年去高中就讀學(xué)校轉(zhuǎn)團(tuán)關(guān)系的那一幕：

   負(fù)責(zé)團(tuán)工作的老師問我：“考了哪所大學(xué)了？”

  “烏盟師專。”我低聲回答。

  “哦，鳥大！”

   那一聲拿腔作調(diào)、刺耳的“鳥大”，那一臉的不屑與鄙夷讓我很是羞愧而受傷！甚至讓我萌生復(fù)讀的念頭。后來(lái)迫于父母家人的壓力，才極不情愿地帶著羞辱與委屈的情緒踏上入學(xué)的征程。

    入學(xué)那天，我從早晨八點(diǎn)多乘坐班車顛簸了五個(gè)多小時(shí)才到了集寧站，又誤了校車接站的點(diǎn)，只好再坐公交車了。那時(shí)公交車線路不到學(xué)校門口，只能到280醫(yī)院下車，于是我扛著行李、拎著手提包，沿著一條亂哄哄的土馬路一直向南，又走了大約1000多米才終于到達(dá)了師專，這一番的周折使我原本不好的心情更是跌入谷底！

    報(bào)名、入住完畢，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)校園吧！并不打眼的校門掛著兩塊牌子：烏蘭察布盟教育學(xué)院，烏蘭察布盟高等師范?？茖W(xué)校，兩幢宿舍樓，一幢主教學(xué)樓，一幢實(shí)驗(yàn)樓（也是物理、化學(xué)系教學(xué)樓），一個(gè)二層高的餐廳，還有一個(gè)不夠標(biāo)準(zhǔn)的操場(chǎng)，僅此而已！

    母校其時(shí)規(guī)模并不大，兩年制，設(shè)中文、政史、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、體育七個(gè)系，每個(gè)系一個(gè)年級(jí)僅有一至兩個(gè)班，每個(gè)班也就四十人左右。在校生大概也就一千左右吧。學(xué)生中既有像我們這樣的社會(huì)統(tǒng)招生，也有成人在職函授生，在職函授生都來(lái)自中小學(xué)教學(xué)一線的教師。

    學(xué)校的條件極其簡(jiǎn)陋。沒有獨(dú)立的行政樓、圖書館，住宿也很緊張，宿舍樓還是家屬、單身教工、男女學(xué)生混住，每間宿舍都是雙層床八人，十分擁擠。

    總而言之，不大的校園，沒有像樣的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，更別說體育館；沒有花團(tuán)錦簇的花壇，沒有綠樹環(huán)合的林蔭道，更別提人工湖之類；有的只是雖說不上破舊但也并不嶄新的幾幢樓房。校園環(huán)境之單調(diào)可見一斑，這就是我心中曾憧憬的美好？我就要在這里度過人生最美好大學(xué)生活了！

    巨大的落差使得帶著幻想而來(lái)的我們著實(shí)難以接受，沮喪寫滿每個(gè)人的臉上。家在集寧本市的同學(xué)更是滿腹牢騷，嘴里嘟囔著：什么破大學(xué)，還不如我們高中的學(xué)校呢！還有的同學(xué)抱怨：上大學(xué)啦，怎么還上早間操？怎么還得輪流值日呢？現(xiàn)在想來(lái)，那時(shí)的我們可真是太天真了！

｜我們的老師

時(shí)間會(huì)帶走一切，時(shí)間會(huì)證明一切。有沒有過軍訓(xùn)，我記不得了。隨著上課，下課，一切走上了正軌，所有的委屈、沮喪、抱怨隨之煙消云散了。改變這一切，從此帶給我們二年短暫而美好充實(shí)生活的就是他（她）們---敬愛的老師。

毫不夸張地說，雖說母校的規(guī)模不大，條件一般，但老師是一流的。他（她）們的淵博學(xué)識(shí)、敬業(yè)精神、人格魅力一掃我們心中的陰霾。短短二年里，擔(dān)任過我們專業(yè)課、公共課的老師先后有近二十位，我到現(xiàn)在還能準(zhǔn)確地說出他（她）們名字的就有十幾位。今天就恕我不尊地直言他（她）們的名諱，述說他（她）們教學(xué)、生活的故事，以寄托我對(duì)老師的感激與懷念。

班主任李日盛老師。說起李老師，他身材高大而瘦，那時(shí)大概有五十歲上下，在學(xué)校搞政工工作。據(jù)一位知情學(xué)長(zhǎng)透露，他是察右中旗人，出生農(nóng)家，是典型的生在舊社會(huì)、長(zhǎng)在紅旗下的那一類人。他先前曾在生產(chǎn)隊(duì)趕過大車，再加上不帶課，管理班級(jí)還是中小學(xué)那一套，腿勤但嘴碎，原則性強(qiáng)，強(qiáng)得有點(diǎn)兒固執(zhí)。起初同學(xué)們大都不信服他，但在我看來(lái)，他為人勤勞樸實(shí)，每天晨起暮歸，開班會(huì)、早間操清點(diǎn)人數(shù)、查宿舍衛(wèi)生，整日忙忙碌碌，為管理好班級(jí)可謂是傾盡了心血。所以我們內(nèi)心其實(shí)還是尊敬他的。他班會(huì)上訓(xùn)話很有趣的，毛主席語(yǔ)錄式的串話一套一套的，“傲氣、怨氣、不服氣，為什么你當(dāng)官兒來(lái)我當(dāng)兵？”每每憶起都忍俊不禁。

張為老師，豐鎮(zhèn)人。他教我們古代漢語(yǔ)，他那時(shí)已快到退休年齡了吧，身體瘦弱，但精神矍鑠。他是不用普通話授課，為數(shù)不多的老師之一，講課聲音洪亮，為人質(zhì)樸隨和。最讓我欽佩的是他超強(qiáng)的記憶力，他上課從不帶講義，一支粉筆，一張嘴，兩個(gè)小時(shí)的大堂課講得井然有序，滔滔不絕。古漢語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法、句式講解得深處淺入、通俗易懂，所需的例句隨口而出、如數(shù)家珍。后來(lái)我走上教師崗位也曾將初中的古詩(shī)文背得滾瓜爛熟，足見受老師的影響之深呀！張老師雖上了年紀(jì)，但他和我們并沒有太大的代溝。他性格開朗，很愛和我們開玩笑。記得他帶我們小組實(shí)習(xí)時(shí)，我們?nèi)?shí)習(xí)學(xué)校講課前，先要在班里試講。輪到我的時(shí)候，張老師笑著說：“你生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)出身，就不用試講了！”這樣的調(diào)侃是老師對(duì)我的肯定與賞識(shí)，讓我很是感動(dòng)！

畢業(yè)后，我們一直沒有聯(lián)系，說到這里，我很慚愧！本該抽時(shí)間去看望他老人家。前年我從在師專同屆英語(yǔ)系的他女兒那兒，得到了老師的聯(lián)系方式，加了他微信，也得知張老師身體還行，內(nèi)心很是寬慰！

馬明奎老師，察右中旗人，時(shí)任我們寫作課。說起馬老師，在師專那可算得上是名人。他和教我們文學(xué)概論，現(xiàn)內(nèi)蒙古大學(xué)藝術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)的宋生貴老師、教我們古代文學(xué)，英年早逝的石亞川老師并稱為“中文系三大才子”。他儒雅、謙和、英俊、慈祥，是最受同學(xué)們喜歡、敬佩的老師之一。他喜歡文學(xué)，對(duì)佛學(xué)研究有很深的造詣。有幾次到他家做客，看到滿屋子的書籍，深深為老師那孜孜不倦的鉆研精神所折服。他的課講得繪聲繪色、妙語(yǔ)連珠，讓我們很是享受。他是典型的書生學(xué)者，生活上不拘小節(jié)。有幾次我們站在宿舍的窗戶前看他和師母打羽毛球，那笨拙的動(dòng)作、滑稽的姿態(tài)成了同學(xué)們私下里的趣談。

現(xiàn)在馬老師到人杰地靈、經(jīng)濟(jì)文化更為發(fā)達(dá)的浙江湖州師院任教，在更廣闊的教育天地里展示他的才華。在他的引領(lǐng)下，浙江的學(xué)弟學(xué)妹們創(chuàng)辦了“月月月明”微信文學(xué)平臺(tái)，得以讓他的南北弟子們?cè)俅伟葑x他的作品，聆聽他的教誨，接受思想的洗禮，也讓大家相互交流，增進(jìn)了友誼。聽說這幾年馬老師每年回老家，有的同學(xué)還和馬老師聚過，而我很遺憾未能得見，不知何時(shí)再能一睹馬老師的風(fēng)采！

叢松老師，她是哪里人氏，我不知曉，只聽說好像是畢業(yè)于通遼師院？她是教我們外國(guó)文學(xué)的，其時(shí)大概也就二十八、九，不到三十歲吧？反正是很年輕，很時(shí)尚的。叢老師的名字美，人長(zhǎng)得更美！而且還講著一口純正流利的普通話，吐字清晰、字正腔圓、聲音甜美。那時(shí)就是男生們心中的女神！當(dāng)時(shí)就連女生們都嫉妒地說：“看，叢老師的課，咱們班男生一個(gè)都不缺，精神倍兒爽！”由于我們年齡相當(dāng)，叢老師和我們毫無(wú)代溝可言，課上是師生，課下就是無(wú)話不談的朋友。記得有一次，叢老師上課，后排的一位繪畫能手為她畫了一幅肖像畫，然后從后一直傳遞到前排交給了老師。叢老師看后略楞了楞神，笑吟吟地說：“畫得真像！我喜歡，收藏了。謝謝這位同學(xué)！”

叢老師舞還跳得棒，不愧是大學(xué)時(shí)的才女、?；ǎW(xué)校偶有舉辦聯(lián)誼活動(dòng)、舞會(huì)時(shí)，能邀請(qǐng)叢老師跳上一曲那絕對(duì)是最幸福的事，恐怕晚上睡覺都能樂醒。當(dāng)然不是每個(gè)男生都是幸運(yùn)的！

可就是這么一位才華出眾、貌美如花、開朗大方的叢老師，卻于去年因病離我們而去了。病重的時(shí)候，集寧的同學(xué)有去看望過她，而我未曾見她一面?，F(xiàn)在同學(xué)們每每談?wù)撈鸲纪锵Р坏駠u不已！叢老師，但愿天堂那邊再無(wú)病痛，您安息吧！想起您親切的話語(yǔ)，迷人的笑靨，渾身散發(fā)著青春活力的身影，我們惟將我們的師生情誼深深地埋藏在心底。

    還有我們背地里親切稱他為“惠老頭”的系主任惠駿志老師、教現(xiàn)代漢語(yǔ)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶O繼善老師、風(fēng)流倜儻的青年才俊趙海忠、張富、龐洪老師······

（待續(xù)）

                                                                  ——寫于2018年9月14日