導(dǎo)語(yǔ)：孩子在小的時(shí)候，會(huì)表達(dá)自己的情緒后，有時(shí)候會(huì)跟父母說(shuō)“怕”，但是他到底在怕什么呢？一般有五方面的恐懼，需要父母幫其“驅(qū)趕”，讓孩子能夠快樂(lè)的成長(zhǎng)。
有的時(shí)候我家小妮子會(huì)跟我說(shuō)：“媽媽，我害怕。”問(wèn)她怕什么，她說(shuō)：“我害怕大怪物?！备嬖V她沒(méi)有大怪物，但是她說(shuō)不定什么時(shí)候還是會(huì)說(shuō)害怕。最近天氣不錯(cuò)很暖和，就把屋里的窗戶打開(kāi)通風(fēng)涼快下，因?yàn)橛械臅r(shí)候風(fēng)向的問(wèn)題，會(huì)把屋門吹得刮上，小妮子看到后，就會(huì)說(shuō)里面有大怪物，讓我進(jìn)去看看。然后我就把門打開(kāi)，告訴她并沒(méi)有大怪物。
開(kāi)始的時(shí)候我也很好奇孩子怎么知道大怪物，后來(lái)才知道她是看《寶寶巴士》看得，里面有大怪物，所以她就記住了大怪物。有的時(shí)候也并不是害怕，會(huì)跟我鬧著玩說(shuō)有大怪物。我和老公平時(shí)不會(huì)拿小時(shí)候家人對(duì)我們說(shuō)的有“猴猴來(lái)了”、讓警察抓你……這種詞匯來(lái)嚇唬孩子，如果她說(shuō)害怕，我們也會(huì)開(kāi)導(dǎo)她沒(méi)事。
孩子說(shuō)“怕”是種很正常的情況，但是孩子一說(shuō)怕，家長(zhǎng)還是會(huì)疑惑，為什么孩子總是害怕，到底在怕什么？
孩子并沒(méi)有經(jīng)歷社會(huì)的復(fù)雜，由于心智的問(wèn)題，平時(shí)接觸的最多的是繪本、動(dòng)畫片、父母說(shuō)的事情、小朋友聊天互相交流的內(nèi)容等，在這些內(nèi)容中，有些“恐懼”的事物就會(huì)讓孩子捕捉到，讓他產(chǎn)生了恐懼感。孩子對(duì)某些事物的恐懼是一種本能，比如怕黑、怕陌生人、怕陌生環(huán)境等，有的時(shí)候也是因?yàn)楦改傅膰樆＜由盍撕⒆訉?duì)某種食物的恐懼。
父母對(duì)于孩子的恐懼心理，要及時(shí)疏導(dǎo)，不要嚇唬他，以防孩子變得越來(lái)越膽小。
孩子常見(jiàn)的“恐懼”有下面五方面，如果孩子有這種事情，父母要及時(shí)幫孩子疏導(dǎo)！
01看動(dòng)畫片內(nèi)容造成的“恐懼”
動(dòng)畫片中有的是挺好的內(nèi)容，會(huì)給孩子解疑，不讓孩子害怕大怪物這種事物，但是孩子可能接受錯(cuò)了信息，只記得了大怪物。或者一些動(dòng)畫片的內(nèi)容太暴力，也讓孩子產(chǎn)生了恐懼感。
平時(shí)父母在孩子看動(dòng)畫片的時(shí)候，應(yīng)該注意孩子看得內(nèi)容，給他選擇健康、優(yōu)質(zhì)的動(dòng)畫片看。如果孩子受到了動(dòng)畫片的影響，可以幫著孩子分析，并沒(méi)有這種事物，然后陪他再把內(nèi)容看一遍，告訴他這是為了告誡小朋友不用害怕大怪物，怪物是不存在的。
02和父母的分離，容易導(dǎo)致孩子“恐懼”
這一點(diǎn)我自身有體會(huì)，小的時(shí)候自己算是“留守兒童”，小學(xué)階段也就是在寒暑假的時(shí)候才能跟父母團(tuán)聚，暑假去父母那里，寒假的時(shí)候父母回來(lái)過(guò)年，也不過(guò)幾天的時(shí)間。每次父母離開(kāi)前的一晚，我都會(huì)藏在被子里哭一晚。父母離開(kāi)后的幾天情緒一直低落，那時(shí)候跟著姥姥姥爺，吃著飯的時(shí)候想起了媽媽就會(huì)掉淚，姥姥有時(shí)候煩了就會(huì)訓(xùn)斥我，說(shuō)媽媽不要我了。這讓我有點(diǎn)恐懼，是不是媽媽真不要我了。那個(gè)時(shí)候村里還沒(méi)有電話，平時(shí)根本跟父母沒(méi)有一點(diǎn)聯(lián)系。
后來(lái)小學(xué)畢業(yè)，我才脫離了“留守兒童”的困擾，能夠每天見(jiàn)到父母了。
自己做了媽媽之后，有段時(shí)間為了沒(méi)人看孩子而焦慮，因?yàn)樽约阂习?，媽媽說(shuō)等孩子大點(diǎn)讓他們帶著去，我周末的時(shí)候去看孩子。當(dāng)時(shí)我一下子想到了自己小時(shí)候的經(jīng)歷，自己體會(huì)過(guò)父母不在身邊的痛苦，所以無(wú)論如何都不會(huì)讓孩子離開(kāi)我，感覺(jué)一天看不到孩子都會(huì)難受，哪能天天分著，我可受不了。
分離的恐懼還表現(xiàn)在孩子上幼兒園的時(shí)候，為了讓孩子早點(diǎn)適應(yīng)分離，就要提前做準(zhǔn)備?？朔蛛x焦慮要循序漸進(jìn)，要理解孩子的這種焦慮，他不是簡(jiǎn)單的膽小，而是這個(gè)階段的心理特點(diǎn)。父母不要急于求成，就是直接的讓孩子與自己分離，這樣只會(huì)讓孩子對(duì)分離的恐懼更厲害。
03害怕小動(dòng)物引發(fā)的“恐懼”
有個(gè)孩子，平時(shí)見(jiàn)到陌生人很活潑，膽子也不小，但是害怕小動(dòng)物。人家看到小貓小狗的時(shí)候，開(kāi)心地去追，摸摸小動(dòng)物的毛，但是這個(gè)孩子會(huì)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
為了讓孩子變得不怕小動(dòng)物了，就帶孩子去動(dòng)物園鍛煉，但是孩子卻哭著鬧著要離開(kāi)。
更嚴(yán)重的是有一次在幼兒園因?yàn)橐恢恍⊥米?，孩子竟然嚇暈了?/p>
大多數(shù)的孩子都是喜歡不怕小動(dòng)物的，但是個(gè)別的孩子卻看到小動(dòng)物就會(huì)有恐懼感，如果沒(méi)有及時(shí)矯正的話，會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生不利的影響，這可怎么辦呢？
（1）搞清楚孩子害怕小動(dòng)物的原因，有可能是之前經(jīng)歷過(guò)不愉快的事情留下了心理陰影，有可能是因?yàn)椴涣私庠斐傻奶焐謶?，還有可能是父母在某個(gè)時(shí)刻面對(duì)小動(dòng)物表現(xiàn)出了不好的情緒，讓孩子接受到了，對(duì)小動(dòng)物產(chǎn)生了恐懼心理。
（2）培養(yǎng)孩子對(duì)小動(dòng)物的好感。針對(duì)害怕小動(dòng)物的原因?qū)ΠY下藥，平時(shí)適當(dāng)?shù)淖尯⒆咏佑|可愛(ài)的動(dòng)物，先遠(yuǎn)遠(yuǎn)的觀看，給孩子講小動(dòng)物的故事等，不要用小動(dòng)物來(lái)嚇唬孩子。
這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，父母要有耐心對(duì)待。
04孩子面對(duì)社交的恐懼
小孩子看到小孩子的時(shí)候，一般都會(huì)湊過(guò)去玩，但是有的孩子卻只待在父母身邊，怯生生的看著其他小朋友玩耍，他也想去但是不敢自己去，想把媽媽一起拉過(guò)去玩。
這就屬于孩子的社交恐懼，有的父母會(huì)抱怨自己的孩子太膽小，或者是認(rèn)為不用管孩子大了之后膽子就大了。
這都是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，父母應(yīng)該想辦法引導(dǎo)孩子正常的與人交往。
先分析孩子出現(xiàn)社交恐懼的原因：有可能是遺傳，有可能是后天的影響。
父母應(yīng)該想法讓孩子變得活潑：
（1）鼓勵(lì)孩子多與人交往
平時(shí)多鼓勵(lì)孩子多和小朋友交流，可以讓小朋友到自己家里來(lái)玩。也可以帶孩子出去，從小多在戶外玩耍對(duì)于孩子的活潑性格培養(yǎng)也是有幫助的。
（2）不要訓(xùn)斥孩子
有的孩子開(kāi)始并非是膽小，他可能是在觀察，等著熟悉一會(huì)兒就能夠放開(kāi)自己去玩了，但是在一開(kāi)始就誤以為孩子膽小懦弱，就訓(xùn)斥孩子，讓孩子產(chǎn)生了自卑感，自尊受到了打擊，反而不利于與其他人交往了。
（3）給孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)
多帶孩子出去走走，能夠接觸外界的機(jī)會(huì)就不要錯(cuò)過(guò)。不要總是讓孩子憋在家里，是不會(huì)影響到孩子的交際能力的培養(yǎng)。
05噩夢(mèng)引起的恐懼
孩子在小時(shí)候受到了白天接受的不良信息影響，或者是睡前玩的太興奮等，都有可能引起孩子晚上做噩夢(mèng)，他還不了解夢(mèng)境，所以會(huì)害怕。
作為父母應(yīng)該在白天讓孩子多接觸積極正面開(kāi)心的事物，不要讓孩子看不好的恐怖的內(nèi)容，睡覺(jué)前也不要讓孩子太過(guò)興奮，當(dāng)然也不要太過(guò)疲憊，不要總是給孩子換睡覺(jué)的環(huán)境等。
孩子做了噩夢(mèng)在呼喊找父母的時(shí)候，要及時(shí)做出回應(yīng)，及時(shí)疏導(dǎo)孩子的負(fù)面情緒。
即便是我們成人有的時(shí)候還有恐懼心理，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)因?yàn)樾闹沁€不健全，出現(xiàn)“怕”的心理也是很正常的，但是為了讓孩子更活潑開(kāi)朗健康的成長(zhǎng)，父母需要及時(shí)對(duì)他的恐懼情況進(jìn)行疏導(dǎo)。
