孩子處于快速成長(zhǎng)期，身體成長(zhǎng)如此，心理成長(zhǎng)也是如此，讓孩子利用好成長(zhǎng)時(shí)間，不要擔(dān)心會(huì)犯錯(cuò)，這些生活中的錯(cuò)誤無(wú)可避免，倒是家長(zhǎng)用心關(guān)心基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)孩子犯錯(cuò)，消除畏懼犯錯(cuò)的恐懼心理，反倒更加有利于孩子身心健康成長(zhǎng)。
隨著賞識(shí)教育理念普及，現(xiàn)在父母教育孩子多賞識(shí)肯定，多支持鼓勵(lì)，但隨之而來(lái)的是要么不敢批評(píng)孩子，要么忍住不嚴(yán)厲批評(píng)孩子。
其實(shí)，不論何種批評(píng)方式，背后都是擔(dān)心孩子犯錯(cuò)，怕孩子犯錯(cuò)，不敢讓孩子犯錯(cuò)。
在心理學(xué)視野下，我們倒是建議父母朋友反其道而為之，不僅寬容孩子犯錯(cuò)，允許孩子犯錯(cuò)，樹立“容錯(cuò)機(jī)制”，還要主動(dòng)詢問孩子有沒有犯錯(cuò)，甚至可以鼓勵(lì)孩子犯錯(cuò)。
為什么要允許孩子犯錯(cuò)
就像心理學(xué)家說的，“父母應(yīng)該給孩子灌輸我們可以從錯(cuò)誤中學(xué)到東西的價(jià)值觀，然后讓他們?nèi)シ稿e(cuò)，常用的方法是問孩子，今天有沒有犯過什么錯(cuò)誤，以此來(lái)減少對(duì)失敗的恐懼并鼓勵(lì)他們嘗試新事物。”
這段話說的非常清楚，之所以要允許甚至鼓勵(lì)孩子犯錯(cuò)，理由如下：
一、犯錯(cuò)行為很正常也經(jīng)常。
正常人必不可少的行為之一就是犯錯(cuò)，古人說“人非圣賢孰能無(wú)過”，有過失會(huì)犯錯(cuò)實(shí)在是太平常的事。比如今天我就連續(xù)犯錯(cuò)加犯暈兩次，搭車去原來(lái)熟悉的醫(yī)保門診拿藥，去了發(fā)現(xiàn)變成銀行點(diǎn)了，電話咨詢方知道人家一年前就換地方了，之后坐車去另一個(gè)地方辦理，看手機(jī)時(shí)候發(fā)現(xiàn)到站了，趕緊起來(lái)走到車門處，人家司機(jī)好心打開車門，下來(lái)后我突然醒悟早下了一站。
二、犯錯(cuò)被認(rèn)知不正常不允許。
犯錯(cuò)原本是正常行為，可是我們卻不輕易允許自己或者他人犯錯(cuò)，好似面對(duì)十惡不赦的怪物，唯恐避之而不及，卻忘記犯錯(cuò)是人之本性。尤其作為父母，寬容孩子犯錯(cuò)已經(jīng)寬宏大量了，要是大張旗鼓積極鼓勵(lì)允許孩子犯錯(cuò)，那是決不可想象的事情，這是萬(wàn)萬(wàn)不可的。然而這種對(duì)犯錯(cuò)的認(rèn)知態(tài)度不利于處理問題，回避了從犯錯(cuò)行為中學(xué)到東西的機(jī)會(huì)。
三、犯錯(cuò)情緒以及反應(yīng)影響重大。
當(dāng)父母不愿意或者回避孩子犯錯(cuò)時(shí)，看起來(lái)保護(hù)了孩子成長(zhǎng)，卻無(wú)意中剝奪了孩子成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，孩子不能通過犯錯(cuò)學(xué)習(xí)，喪失了一個(gè)機(jī)會(huì)成本。就孩子來(lái)說，犯錯(cuò)后父母態(tài)度粗暴或者回避，就會(huì)自我嚴(yán)厲要求，嚴(yán)重者會(huì)導(dǎo)致“苛求完美”心結(jié)，埋下成長(zhǎng)中事事追求完美的心態(tài)，導(dǎo)致無(wú)法徹底放松自我，容易陷入對(duì)過去的抑郁或者對(duì)未來(lái)的焦慮。
以上簡(jiǎn)單歸納下，就是犯錯(cuò)不可避免，一般人又認(rèn)為犯錯(cuò)糟糕可怕，可是忘記了孩子可以從犯錯(cuò)中學(xué)到東西，學(xué)會(huì)保持心態(tài)平和，學(xué)會(huì)接納自己。
因此，允許乃至鼓勵(lì)孩子犯錯(cuò)，是為了孩子接納犯錯(cuò)的自己，并從犯錯(cuò)中吸取教訓(xùn)，最終目的是不犯大錯(cuò)，少犯中不溜錯(cuò)，能自嘲常犯小錯(cuò)。
鼓勵(lì)犯錯(cuò)類似暴露療法
就心理咨詢方式而言，鼓勵(lì)犯錯(cuò)非常恰似系統(tǒng)脫敏法，或者暴露療法。
對(duì)于害羞的孩子，這更加重要，因?yàn)楣膭?lì)孩子犯錯(cuò)，就是讓孩子慢慢接納真實(shí)完整的自己。
為什么我們常常說要接納自己卻說到做不到呢，根源在于自己都不允許自己犯錯(cuò)，何況別人呢！一個(gè)不能允許自己犯錯(cuò)的人，對(duì)著孩子說“我理解你的犯錯(cuò)，你要接納自己，不要怕犯錯(cuò)，犯錯(cuò)可以學(xué)到好多東西”，你在騙誰(shuí)呢？！
記得孩子學(xué)習(xí)輪滑時(shí)候，我跟著摻乎，也買了一雙輪滑鞋旁觀練習(xí)。看過一節(jié)輪滑教學(xué)網(wǎng)絡(luò)課，其中提到要主動(dòng)訓(xùn)練自己摔倒，向前后左右各個(gè)方向摔倒，目的就是消除滑動(dòng)時(shí)摔倒的恐懼，以及確保摔倒時(shí)安全性，我和孩子一起練習(xí)了好幾次，效果非常好，后來(lái)輪滑玩的時(shí)候，真的摔倒了既學(xué)會(huì)自我保護(hù)，也不覺得多么害怕。
更奇妙的是，一旦不害怕摔倒，也就很少摔倒了，這就是認(rèn)識(shí)心理的秘密之處。
提前練習(xí)摔倒，類似鼓勵(lì)自己犯錯(cuò)，敢摔倒敢犯錯(cuò)，也就進(jìn)行了自我暴露，對(duì)于摔倒也就不再畏懼，這就是習(xí)慣化過程。
還有孩子學(xué)習(xí)中，為何要建立錯(cuò)題本，我的理解不僅僅是復(fù)習(xí)錯(cuò)題，避免再犯錯(cuò)，而是心理上允許自己犯錯(cuò)，甚至熱愛犯錯(cuò)，因?yàn)檎清e(cuò)題本讓孩子學(xué)到了東西，才成為最寶貴的經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)。
沒有犯錯(cuò)，何來(lái)成功。可惜，太多的思維定式，讓我們害怕犯錯(cuò)，說到犯錯(cuò)就變色。
你愛錯(cuò)誤，錯(cuò)誤就會(huì)愛你，這個(gè)愛不是纏繞你，而是會(huì)促你成長(zhǎng)，讓你成功，就如同我們的母親一樣，真愛自己的孩子。
因此，要好好理解這句話，“失敗是成功之母”，失敗與犯錯(cuò)本身不偉大，只有熱愛他們接納他們，從而讓他們祝福我們，給予我們母親般的愛護(hù)，這才會(huì)成為偉大。
擔(dān)心犯錯(cuò)的心理誤區(qū)
最后說說不敢鼓勵(lì)孩子犯錯(cuò)的心理誤區(qū)，之所以我們害怕犯錯(cuò)，不喜歡犯錯(cuò)，不敢讓孩子嘗試犯錯(cuò)，是做父母的不能與孩子交流溝通，還就是擔(dān)心鼓勵(lì)犯錯(cuò)會(huì)增加犯錯(cuò)幾率。
允許孩子犯錯(cuò)，鼓勵(lì)孩子犯錯(cuò)，是需要家長(zhǎng)積極關(guān)注與及時(shí)溝通的，不是作為甩手掌柜一放了之，如果家長(zhǎng)自己無(wú)暇與孩子交流，根本不掌握孩子行為心理，當(dāng)然會(huì)恐懼孩子犯錯(cuò)。
一個(gè)不會(huì)犯錯(cuò)只會(huì)給父母增光添彩，還不需要父母操心的孩子，這該多好，可是這么的父母又有什么資格炫耀呢。即便家里養(yǎng)個(gè)寵物狗，也會(huì)每天遛狗，可是對(duì)于孩子呢，甚至不如對(duì)寵物狗更加熟悉，是孩子的悲哀還是父母的可憐呢。
還有誤解，父母會(huì)認(rèn)為犯錯(cuò)如同犯罪，縱容犯罪會(huì)增加犯罪幾率，犯錯(cuò)也會(huì)如此的。可是前面說過，犯錯(cuò)是人人都會(huì)有的，無(wú)法避免的，但是犯罪則不同，犯罪不是一般人的常見行為，也不會(huì)是一般人解決問題的首選方案。比如我們教會(huì)了孩子用刀削水果，你認(rèn)為孩子就會(huì)用刀亂削亂砍嗎，孩子用刀削水果不小心劃破了手指，你以為孩子以后會(huì)劃破更多還是更少呢。
害怕孩子因?yàn)榉稿e(cuò)而增加犯錯(cuò)，乃至喜歡上犯錯(cuò)，這是對(duì)人性的漠視，更是對(duì)自己與孩子的不信任。我們知道人性雖有善惡卻又積極向善，我們一出生就被社會(huì)道德規(guī)范約束教化，遵紀(jì)守法積極向上的理念早就根深蒂固不可動(dòng)搖。
反倒是生活小事情，無(wú)法避免的小過錯(cuò)，會(huì)被上綱上線無(wú)限拔高，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)心理障礙。比如有奇葩家長(zhǎng)隱瞞家庭富裕情況，讓孩子成長(zhǎng)在貧困環(huán)境中，美其名曰怕嬌慣了孩子，后來(lái)孩子知道實(shí)情后，心理打擊實(shí)在太大，導(dǎo)致出現(xiàn)嚴(yán)重心理障礙。
我們不相信孩子辨別好壞能力，唯一的理由就是我們作為家長(zhǎng)太無(wú)能太自卑，以至于不能相信自己。
結(jié)語(yǔ)
孩子處于快速成長(zhǎng)期，身體成長(zhǎng)如此，心理成長(zhǎng)也是如此，讓孩子利用好成長(zhǎng)時(shí)間，不要擔(dān)心會(huì)犯錯(cuò)，這些生活中的錯(cuò)誤無(wú)可避免。倒是家長(zhǎng)用心關(guān)心基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)孩子犯錯(cuò)，消除畏懼犯錯(cuò)的恐懼心理，反倒更加有利于孩子身心健康成長(zhǎng)。
做個(gè)好父母，需要付出時(shí)間、精力、心思與關(guān)心，不是高興時(shí)候表?yè)P(yáng)，更不是孩子犯錯(cuò)時(shí)候指責(zé)，而是要在關(guān)心之余，問問孩子“今天有沒有犯過什么錯(cuò)誤？”“從錯(cuò)誤中學(xué)到了什么東西”。
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