開(kāi)學(xué)季，學(xué)生返校，家長(zhǎng)忙碌。比如有家長(zhǎng)問(wèn)，“開(kāi)學(xué)了，各種輔導(dǎo)班興趣班鋪天蓋地，許多家長(zhǎng)也都幫孩子報(bào)了各種興趣班，我財(cái)力有限負(fù)擔(dān)不起，我很糾結(jié)怕孩子輸在起跑線(xiàn)上卻有無(wú)能為力，我該怎么辦？”
應(yīng)當(dāng)說(shuō)，關(guān)心孩子學(xué)習(xí)，不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上，增強(qiáng)孩子在這個(gè)時(shí)代的競(jìng)爭(zhēng)力，是一個(gè)普遍現(xiàn)象，反映出父母對(duì)于家庭教育的重視，并不是一件壞事。
至于是否給孩子報(bào)個(gè)課外班學(xué)習(xí)，這是一件具體事情，仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，比如有人會(huì)說(shuō)當(dāng)然得報(bào)，人家都報(bào)咱不報(bào)，不就落后了嗎，再說(shuō)報(bào)了就比不報(bào)強(qiáng)，也有人會(huì)反對(duì)報(bào)班，認(rèn)為能把學(xué)校課程學(xué)好就很不錯(cuò)了，貪多嚼不爛，還是好好跟著老師學(xué)才對(duì)。
這樣的答案“公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理”，都是對(duì)于報(bào)班這個(gè)事情給個(gè)主觀解釋?zhuān)煌忉屢馕吨煌鸢?，甚至同一個(gè)人聽(tīng)了不同解釋隨即有了立場(chǎng)變化。
問(wèn)題出在哪里呢，很簡(jiǎn)單，類(lèi)似提問(wèn)的家長(zhǎng)回避了關(guān)鍵所在，那就是這個(gè)問(wèn)題的回答者應(yīng)該是孩子，而不是家長(zhǎng)自己，更不是不相干的其他人。
誰(shuí)的問(wèn)題誰(shuí)解答，誰(shuí)的問(wèn)題誰(shuí)負(fù)責(zé)，這原本就是常識(shí)，可是家庭教育中，作為殷切期望的家長(zhǎng)們，望子成龍，望女成鳳，一不留神就代替孩子提出問(wèn)題且積極回答問(wèn)題，完全不把當(dāng)事人的孩子放在首位，這才是問(wèn)題所在。
類(lèi)似有個(gè)例子，家父是上世紀(jì)60年代“公辦轉(zhuǎn)社辦”的那一批老教師，前幾年政府要辦理補(bǔ)助，不過(guò)證明資料繁瑣，費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，而且補(bǔ)助金額很少，家里人意見(jiàn)不一致，最后有明白人提出來(lái)，這個(gè)事的當(dāng)事人是老人家啊，要征求他的看法才對(duì)，真是一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人。
同理，是否報(bào)名興趣班或輔導(dǎo)班原本就是孩子事情，家長(zhǎng)可以提出問(wèn)題，孩子也可以提出這個(gè)問(wèn)題，至于答案的給出，家長(zhǎng)負(fù)責(zé)啟發(fā)引導(dǎo)，至多建議，孩子負(fù)責(zé)最終決定，至于報(bào)班效果如何反倒其次。都知道強(qiáng)扭的瓜不甜，這個(gè)過(guò)程就是交流溝通，也是鍛煉自我負(fù)責(zé)能力的機(jī)會(huì)。
為什么家長(zhǎng)不愿意或者不敢直接詢(xún)問(wèn)孩子意見(jiàn)呢，我想有這幾點(diǎn)：
一是家長(zhǎng)預(yù)期孩子不會(huì)報(bào)名，征求意見(jiàn)一定會(huì)反對(duì)。這種情況恰恰說(shuō)明了孩子有個(gè)人看法，家長(zhǎng)是尊重孩子還是強(qiáng)迫孩子，這是一個(gè)方面，另外即便強(qiáng)迫孩子報(bào)名學(xué)習(xí)，效果如何不言而喻，顯然家長(zhǎng)在回避。
二是反映出家長(zhǎng)焦慮情緒。學(xué)習(xí)需要自覺(jué)，尤其優(yōu)秀成績(jī)的獲得，需要孩子較強(qiáng)的內(nèi)在成就動(dòng)機(jī)，而不是依靠家長(zhǎng)威逼利誘，急切希望孩子報(bào)名而四處尋找同盟，這是家長(zhǎng)內(nèi)心著急慌亂的表現(xiàn)，自己內(nèi)心不安，不相信自己，從而不相信孩子，急著替孩子選擇。
三是要反思家長(zhǎng)的思維與行為模式。遇到事情時(shí)候，是面對(duì)還是回避，是遵循所謂正確還是確保有效，是即時(shí)滿(mǎn)足還是延遲滿(mǎn)足，孩子是否報(bào)班就是試金石。不考慮孩子想法，堅(jiān)信正確的做法比有無(wú)效果更重要，暫時(shí)自我得到安慰不顧及是否打擊孩子學(xué)習(xí)興趣，這是問(wèn)題所在。
當(dāng)然，除此之外，還有兩點(diǎn)啟示：
1、我們?nèi)绾闻c孩子打交道，投射出我們?nèi)绾闻c自己打交道，以及日常如何與其他人打交道。
2、觀察方式?jīng)Q定了觀察結(jié)果，站在自己角度還是別人角度看事情，決定了觀察結(jié)果的差異。
最后想說(shuō)的是，千萬(wàn)別因?yàn)閳?bào)名興趣班，把孩子的學(xué)習(xí)興趣給打掉了！
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