上了大學(xué)后，告訴孩子一定不要放松，要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)，老師永遠(yuǎn)喜歡成績優(yōu)秀的孩子，由于高中階段學(xué)習(xí)時(shí)間特別緊張，學(xué)習(xí)的壓力非常大，所以很多孩子深感其重，而又不得不咬牙堅(jiān)持。一旦考上大學(xué)后，有相當(dāng)一部分孩子，突然就有些“船到碼頭、車到站”的感覺，于是他們便徹底放松下來了，更有甚者想要在大學(xué)期間把高中時(shí)受的苦補(bǔ)過來，于是他們便整天玩，學(xué)習(xí)上的要求則是只要及格就可以。

如果家長想要輔導(dǎo)員重視自己的孩子，就要告訴孩子一定要避開這個(gè)陷阱！你要讓孩子繼續(xù)保持努力學(xué)習(xí)的干勁和狀態(tài)，爭取在班內(nèi)最好是在學(xué)院內(nèi)成績名列前茅。我們說，所有的老師都會喜歡成績優(yōu)秀的孩子，只要你做到了，輔導(dǎo)員自然就會重視你。大學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間比較寬松，要讓孩子多參加社會活動，成為輔導(dǎo)員或者學(xué)習(xí)工作的好幫手，由于管理模式、教學(xué)計(jì)劃與高中完全不同。

所以， 在大學(xué)期間，學(xué)習(xí)的時(shí)間相對比較寬松，而且多是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，這樣，在課外，學(xué)生會有很多自主時(shí)間。所以，建議家長鼓勵(lì)孩子多參加一些班級管理或?qū)W院社團(tuán)活動，一方面鍛煉他的交際能力，另一方面多為班級或?qū)W院的一些活動做貢獻(xiàn)；三是讓孩子借此多爭取一些政治榮譽(yù)。這些工作恰是要與輔導(dǎo)員甚至學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常接觸的，你想，如果能達(dá)到了這個(gè)層次，輔導(dǎo)員不重視你都很難。

家長能夠做的，我感覺就是在逢年過節(jié)時(shí)，以孩子的名義給輔導(dǎo)員郵寄些家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，如果需要家長直接做些什么，我感覺就是在逢年過節(jié)的時(shí)候，給孩子郵寄一些家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，然后再讓孩子轉(zhuǎn)交給輔導(dǎo)員。這些東西不一定貴重，甚至價(jià)格非常低廉，但他卻是代表了你的一份心意，這才是無價(jià)的。我想，當(dāng)輔導(dǎo)員收到后，他最在意的不是這些東西價(jià)值幾何，而是會有一種濃重地受敬重的感覺，作為回報(bào)，相信他對孩子自然會多關(guān)注的。

我們首先要知道，輔導(dǎo)員為什么會重視某些學(xué)生？

現(xiàn)在的大學(xué)，一個(gè)輔導(dǎo)員可能管著幾百個(gè)學(xué)生，不可能一個(gè)個(gè)都那么重視。一般來說，按照管理學(xué)原理，會實(shí)行ABC管理法：

對于少數(shù)表現(xiàn)特別優(yōu)秀的學(xué)生（A）和少數(shù)表現(xiàn)不正常的學(xué)生（C），會加以特別的關(guān)注。大多數(shù)表現(xiàn)中等的學(xué)生（B），輔導(dǎo)員沒有那么多精力去一一記住。

少數(shù)表現(xiàn)不正常的學(xué)生(C)，指的是學(xué)習(xí)、生活困難的學(xué)生。學(xué)習(xí)困難指的是天天曠課的、或跟不上課程的，導(dǎo)致一堆掛科畢不了業(yè)。生活困難指的是家庭特別貧困的、或處理不好人際關(guān)系導(dǎo)致與同學(xué)矛盾尖銳的、或有一些思想問題如抑郁癥的等等。這樣的學(xué)生，輔導(dǎo)員必須特別關(guān)注，想辦法幫助解決困難。少數(shù)表現(xiàn)特別優(yōu)秀的學(xué)生(A)，指的是學(xué)習(xí)成績優(yōu)異、或是輔導(dǎo)員開展學(xué)生管理活動得力助手的學(xué)生。

學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，在年級名列前茅，在拿各種獎(jiǎng)學(xué)金，評省三好等等活動中，都會受到輔導(dǎo)員的重視，把名額傾斜給這些學(xué)生。輔導(dǎo)員開展學(xué)生管理工作，俗話說“上面千條線，下面一根針”，所有涉及到學(xué)生工作的事務(wù)，如教學(xué)、科研、團(tuán)委、安全、競賽、體育、食宿、檔案、迎新、就業(yè)等等等等，都需要輔導(dǎo)員來協(xié)調(diào)，事務(wù)繁雜，勢必需要得力的助手來幫助完成，就需要用到一批學(xué)生干部。

如果你的孩子能夠積極表現(xiàn)，熱情參與，不計(jì)得失，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)，就一定會得到輔導(dǎo)員的重視。說到這里，大家估計(jì)就明白了，誰都希望是自己的孩子是A，那么就努力做到這兩點(diǎn)吧——努力學(xué)習(xí)，或積極參與學(xué)生管理活動。特別是后者，能通過組織各項(xiàng)活動，逐漸成為老師得力的小助手，相當(dāng)重要?，F(xiàn)在，這是學(xué)習(xí)成長的過程；將來，這是進(jìn)入職場的優(yōu)勢。

中國的父母從來有操不完的心，總是一輩子將自己的子女當(dāng)做“孩子”來看待。

對于這個(gè)問題，怎樣才能讓大學(xué)的輔導(dǎo)員對自己的孩子重視？作為在學(xué)校工作了20年的人，我覺得這個(gè)問題發(fā)問的人錯(cuò)了。這個(gè)問題如果是問“我如何才能讓大學(xué)輔導(dǎo)員對自己重視？”才是個(gè)問題，如果還是父母在問這些問題，我國的教育還怎樣發(fā)展？我們的孩子還是“巨嬰”，還是沒有長大。孩子將來怎樣發(fā)展？記得我讀大學(xué)的時(shí)候，父母從來沒有來過我的學(xué)校，也從來沒有與我大學(xué)的任何老師有過任何聯(lián)系。

大學(xué)開學(xué)的時(shí)候，我是一個(gè)人拎著一個(gè)大箱子從江西來到武漢。軍訓(xùn)期間，因?yàn)槲規(guī)ь^唱了幾首軍歌，于是被選為學(xué)生會文藝部長。后來，競選院學(xué)生會主席，進(jìn)入院學(xué)生會任生活部長，后來成為年級學(xué)生會主席。這些班干部、學(xué)生會干部，沒有一個(gè)是因?yàn)楦改冈鯓幼霾艙?dān)任的。都是自己的努力做成的。所以，請各位父母，不要過多地為孩子操心，能否放手讓孩子自己去拼搏，去圖強(qiáng)，去用自己的雙手創(chuàng)造自己的未來。

你可以告訴你的孩子怎么做，但是不要你自己去做！如果一切都由你安排，孩子會怎樣成長？未來是由孩子去走的，父母終究要老去，如果你總是將孩子當(dāng)成“孩子”，孩子就終究長不大。如果非要讓輔導(dǎo)員對自己的孩子重視，你要告訴孩子這些事情，讓他自己去做：第一，學(xué)習(xí)成績要好，第二，積極為班級服務(wù)，第三，發(fā)揮個(gè)人特長，為班級爭榮譽(yù)，第四，與人為善，團(tuán)結(jié)同學(xué)，我想，只要孩子能夠做好這些，輔導(dǎo)員自然會重視！