不一定，幾分之差，不能說明誰比誰優(yōu)秀
只能說明考100分的孩子比較仔細，做題比較嚴(yán)謹。在小學(xué)期間，一個班上100分的學(xué)生比比皆是，如果這個成績保持到初二，數(shù)學(xué)物理還是經(jīng)常100分，可以說，這個孩子比較聰明，有潛力。在中學(xué)教書幾十年，我發(fā)現(xiàn)，小學(xué)考90多分，學(xué)習(xí)比較輕松的小孩，到初中，甚至到高中更有潛力。判斷孩子是否優(yōu)秀，不能簡單看分數(shù)，應(yīng)該從下列標(biāo)準(zhǔn)來衡量。
有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，孩子在小學(xué)期間，對學(xué)習(xí)是否有濃厚的興趣，對知識的未知領(lǐng)域是否具有一顆好奇心，這才是衡量孩子是否優(yōu)秀的首要標(biāo)準(zhǔn)。我們都知道，興趣是孩子最好的老師，是學(xué)習(xí)的動力。對學(xué)習(xí)有興趣的孩子，他對學(xué)科知識，以及相關(guān)知識具有好奇心，好奇心的驅(qū)使，他會自覺主動地去學(xué)習(xí)新知，探索自己未知的領(lǐng)域。他不需要家長的督促，更不需要老師的管教，他會把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的分內(nèi)事情，當(dāng)作自己的首要任務(wù)。
有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，小學(xué)的學(xué)習(xí)，不要過于在乎孩子每次考試得了多少分，關(guān)鍵看孩子是否養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣；上課認真聽講，思維專注的習(xí)慣；認真做筆記的習(xí)慣；善于質(zhì)疑，課堂發(fā)問的習(xí)慣；作業(yè)時，心無旁騖，專心致志，認真思考的習(xí)慣等。這些習(xí)慣的養(yǎng)成，恰恰也反映了孩子思維的敏捷性，嚴(yán)謹性的特點，這為他以后的學(xué)習(xí)打下良好的思維基礎(chǔ)。
有無較好的學(xué)習(xí)方法，在小學(xué)期間，學(xué)生的學(xué)習(xí)基本上是老師扶著走，課本知識都是老師手把手交給學(xué)生的。到中學(xué)，特別到高中以后，學(xué)習(xí)是以自學(xué)為主。因此，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，對孩子今后的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。在小學(xué)期間，要讓孩子養(yǎng)成以下學(xué)習(xí)方法：快速讀書，把握要點的方法；聽別人說話，準(zhǔn)確把握別人說話的要點及潛臺詞的方法；語文學(xué)習(xí)中基礎(chǔ)知識積累的方法。
閱讀文學(xué)作品，積累作文素材的方法；課堂筆記的方法；數(shù)學(xué)思維的方法，解題思路的掌握等等。掌握這些方法，遠比得到高分更為重要。判斷孩子是否優(yōu)秀，分數(shù)不是唯一的標(biāo)準(zhǔn)。興趣、習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，才是衡量孩子今后學(xué)習(xí)有沒有長進的標(biāo)準(zhǔn)。讓孩子學(xué)會學(xué)習(xí)，才是孩子不斷進步的動力。
故事分析：
我小時候比較笨，幼兒園別人減法隨便算的時候我還只會算加法，當(dāng)時考試還問同學(xué)怎么做。后來慢慢腦袋開竅了，數(shù)學(xué)也會做了，很多題目也可以搞定了。到小學(xué)高年級和初中階段，成績都還不錯尤其是在初中時期100分的數(shù)學(xué)考試99或97，物理也是這樣，那些背書的也基本上錯一題左右。后來沒有讀高中，走了中師的路子，后來還是進大學(xué)學(xué)習(xí)了。
現(xiàn)在工作也沒有做出什么突出貢獻，簡單來說還是平凡人一個。這么些年的體會，發(fā)現(xiàn)考試成績好也不會給工作帶來什么特別的效益，會顯得高人一等，這些都是空談。在工作后，尤其是到了中年這個時期，發(fā)現(xiàn)自己與有成就的人差異更多是在心胸格局上面。人與人相比，智力不是優(yōu)勢，有些人反而是蹲在欄桿里去了。人與人相比，看的也不是錢財物質(zhì)，這些都不會成為一個人價值的體現(xiàn)。
一個人的價值首先是他的人品，他的德性修養(yǎng)，他的心胸格局，這些其實都是一個東西，就是心胸格局。能容人的，人就能容他，自然需要他的地方就多。所以我們一開始比較的不是成績，一開始就要看這個人的心胸格局，能為大家做貢獻的人自然能有好的前途。有了心胸格局，再來借用一點點智力，成事情就自然而然的了，最后就看天意了。
故事分析：
我哥，我嫂子都是教師，我哥教高中，嫂子教初中，他們對我侄女的管理就是放養(yǎng)式的，沒有特別的要求……侄女小學(xué)成績一般，中等偏上一點，到了初中，成績穩(wěn)步提升，到了初二下半學(xué)期，侄女的成績有質(zhì)的飛躍，躍居年紀(jì)第三名（當(dāng)時一個初二組4000名學(xué)生），成績挺喜人的，可是我哥著急了，趁著一個星期天，叫上我?guī)е杜鋈マD(zhuǎn)轉(zhuǎn)，問我侄女，最近怎么回事？
是不是把時間都用到學(xué)習(xí)上了？侄女點了點頭，我侄女接著說，她要考年紀(jì)第一名……接著，我哥沉默了好久，開口說到，閨女，學(xué)習(xí)固然重要，第一名是每一個上學(xué)的學(xué)生夢寐以求的，可是，爸爸不想讓你考第一名……懂嗎？我侄女一頭霧水，問到為嘛？你們不都是希望我學(xué)習(xí)好嗎？考年級第一嗎？我哥對侄女說，爸爸是老師，爸爸教高中，送考送走一批又一批，爸爸不希望你考第一名，你知道嗎？
第一名沒朋友，第一名很孤單，第一名活得很壓抑……因為你沒有了追趕的目標(biāo)，你是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，這種情況不是爸爸愿意看到了，你能理解嗎？侄女點了點頭……我哥又說，你還是個孩子，學(xué)習(xí)只是你生活中的一部分，不要把學(xué)習(xí)當(dāng)成終極目標(biāo)，你還要去交朋友，去了解社會，還可以學(xué)學(xué)舞蹈書法口才……
再不濟，你星期天沒事回老家，讓你爺爺教教你打麻將，斗地主都行……侄女現(xiàn)在高三了，該學(xué)學(xué)，該玩玩，每天陽光撒在臉上，很是活潑……?？级伎嫉?00分左右，我哥老是說，不求侄女考好，211院校就行……
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