學(xué)習(xí)<Ii's not luck>中提到了一種借調(diào)邏輯樹對(duì)沖突進(jìn)行化解的方法.整理如下:
我們的思想體系基本上都是建立了"邏輯"之上的.三段論是我們平常推理的最基本的原則:大前提、小前提及結(jié)論。
一、思路:
我們?cè)诮鉀Q問題時(shí),可以將一個(gè)結(jié)論所運(yùn)用的一系列三段論分析出來,然后采取以下措施:
推翻某個(gè)大前提或小前提,從而推翻某個(gè)中間結(jié)論,進(jìn)而推翻最后的結(jié)論。
二、方案
首先采取邏輯分析樹將相應(yīng)的推理過程表達(dá)出來,使每個(gè)人的腦袋中的各種假設(shè)顯現(xiàn)出來。
然后,再針對(duì)每個(gè)假設(shè)來尋找相應(yīng)的突破口,提出相應(yīng)的解決方案。
案例:
父親要出差了.在這個(gè)期間,兒子想借父親的車子用.父親不愿意.
1、首先要分析父親不愿意的后面隱含的各種假設(shè),畫出邏輯分析樹。(如下圖上半部分所示)
2、針對(duì)某個(gè)假設(shè),提出相應(yīng)的補(bǔ)充方案,以使某個(gè)前提或結(jié)論失效,進(jìn)而化解沖突,最終達(dá)成協(xié)議。(如下圖下半部分所示)
在本案例中,關(guān)鍵的一點(diǎn)是:
兒子會(huì)習(xí)慣于使用父親的汽車。
為了破解這個(gè)小前提,就提出:兒子停止使用汽車一個(gè)月時(shí)間,從而消除由于父親出差期間所養(yǎng)成的“習(xí)慣”。從而使父親的“擔(dān)心”不在存在,進(jìn)行同意借車給兒子。
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