| 一年來,實驗幼兒園通過精細化管理，致力于幼兒的全面發(fā)展，取得了較好的成績，在教育局組織的督導(dǎo)評估中成績名列前茅。被評為區(qū)規(guī)范辦學(xué)先進單位，這些 成績的取得，不僅得益于各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和各位同仁的支持，也是我園走家園共育發(fā)展之路的碩果。今天我匯報的題目就是《家園同步教育，促進幼兒發(fā)展》。 《綱要》中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”近年來，在《綱要》的指導(dǎo)下，我們一直努力探索家園合作的有效方法。 一、加強信息交流，架起溝通的橋梁 1、用好傳統(tǒng)的溝通方式，做好與家長的交流溝通。我們主要采取了以下三個方面的措施：一是召開新生入園家長會。新入園幼兒的哭鬧現(xiàn)象是我們最頭 疼的事情，每年的九月份、三月份招生，哭啞嗓子的、發(fā)燒感冒的頻頻不斷，對幼兒身體極為不利，也影響了幼兒園正常教學(xué)。為改變這種現(xiàn)象，使入園新生順利地 從家庭步向幼兒園這個“小社會”，我園都是提前召開新生入園家長會，讓家長對幼兒園的教育目標和一日常規(guī)有基本的了解，以便配合幼兒園的保育教育工作。二 是利用面談、家訪、便條等便捷的方式，隨時與家長溝通，以達到同步教育的目的。三是利用家園練習冊、家教宣傳欄、家長學(xué)校等方式，幫助家長解決教育中的困 惑，為家長提供直接有效的服務(wù)。 2、充分利用現(xiàn)代化管理手段，拓展家園溝通新渠道。首先，我們建立了網(wǎng)絡(luò)平臺，做好溝通交流。幾年來，我園一直堅持運用惠康網(wǎng)絡(luò)平臺，及時把新 的信息在網(wǎng)上公布給家長，如每天活動內(nèi)容、近期活動通知、幼兒活動照片、幼兒食譜、幼兒發(fā)展評價等，家長只要一打開電腦，就可以了解到幼兒園一日活動的方 方面面。同時，我們還設(shè)有留言版，將園長郵箱、各班教師的郵箱向家長公開，家長對幼兒園的管理和班級工作的意見和建議，可直接通過電子郵箱進行反饋與交 流。這種網(wǎng)上溝通的方式快捷、便利、節(jié)省時間，其效果也是非常明顯的。其次，我們跟移動公司聯(lián)系，建立了園所與家長的“家園通”電話網(wǎng)絡(luò)，使家長與教師的 交流更便捷、更實惠。 二、家長參與活動，達成教育共識 在這方面，我們主要做了三個方面的工作。 一是堅持家長開放日及家長會制度化、常規(guī)化，以便使家長了解每個月的主題教育活動目標。我園一直堅持每個月最后一周的星期五為全園的家長開放 日。家長可以隨時來園觀摩上午的半日活動及下午的月主題接題展示，讓家長及時了解幼兒的生活活動及主題教育活動，晚上則是例行的家長會時間。 二是實施家長走進課堂活動，讓家長共同關(guān)注孩子成長。為了讓家長了解我園的教育目標及教育方式方法，我園從去年開始堅持兩個月一次請家長走進課 堂，觀摩參與班級主題教育活動，使家長對《幼兒園教育綱要》及實施的素質(zhì)教育有了更進一步的了解和感悟。對此，山東省學(xué)前教育網(wǎng)還進行了跟蹤報道。 三是開展豐富多彩的親子活動，促進幼兒健康快樂成長。幼兒園實施級部管理以來，各級部分別搞了多種多樣的親子活動。如小班組的“水果沙拉一族” 中班組的“家園樂玩紙比賽”，大班組的“巧手之家”樹葉粘貼比賽等，家長、幼兒共同參與到幼兒園的活動中來，在活動過程中引導(dǎo)幼兒動手、動腦，快樂操作。 親子互動，使幼兒在創(chuàng)造中享受著無窮的快樂。這些活動都相繼在電視臺和各大報刊作了報道。 三、整合家長資源，形成教育的合力 一是充分利用家長的職業(yè)優(yōu)勢，開展家長進園助教活動。不同的家長所從事的職業(yè)是不同的，我們吸收家長加盟老師隊伍，與教師形成優(yōu)勢互補的關(guān)系， 以充分發(fā)揮整合資源的力量。我園上學(xué)期分別請家長進行了“愛牙護牙”“小小交通員”“廢墟中的思考”等教育活動，為家長組織了“幼小銜接父母該做好哪些準 備”“如何給單親家庭的孩子一份完整的愛”等交流活動，讓家長相互交談、相互啟發(fā)、取得共識。 二是組織家長沙龍及家長溫馨俱樂部活動，使其相互取經(jīng)，共同構(gòu)建和諧家庭。我們經(jīng)常組織多種形式的家教經(jīng)驗交流會、座談會，請在該方面教育有方 的家長擺觀點、談經(jīng)驗、作骨干發(fā)言，進行傳經(jīng)，起到“家長教育家長”的作用。并針對現(xiàn)在的獨生子女缺少玩伴、活動單調(diào)的普遍問題，我們倡議開展了“ 溫馨家庭俱樂部”活動，就是利用節(jié)假日或雙休日，組織班里關(guān)系比較好的或在同一個單位的兩、三個家庭一起去公園或郊游，這樣家長們既可以休閑放松，愉悅身 心，孩子們又可以在一起盡情玩耍、溝通交流，大家圍坐在草地上，孩子們來唱歌、跳舞、游戲、講故事，其樂融融。家長們普遍認為，這種活動對孩子非常有益。 三是家長與教師堅持記錄“親情日記”，積累了家庭教育的第一手資料。我園從上學(xué)期開始，堅持以班級為單位記錄“親情日記”，既讓每一位家長從不 同的側(cè)面總結(jié)自己的教育方法和育兒經(jīng)驗，以日記的形式傳寫，通過這種形式既提高了自己的家教水平，又能從中讀取其他家長的教育經(jīng)驗，幼兒園也積累了家庭教 育的第一手資料。這種做法在很多報刊網(wǎng)站作了報道宣傳。 四、家長參與管理，促進辦園水平的提高。 我們主要從三個方面提高家長的參與熱情：一是家長代表參與園務(wù)委員會，對幼兒園實施直接管理，共同提出幼兒的辦園目標及長期規(guī)劃，監(jiān)督指導(dǎo)幼兒 園的工作。二是定期組織“家長評教活動”，將對教師的評教列入個人考核，并及時收集反饋信息，從中了解幼兒園教育存在的問題和整體水平，適時調(diào)整我園的目 標、計劃及管理方法。三是組織膳食品嘗活動，讓家長對幼兒園的膳食營養(yǎng)給于評價和建議。每學(xué)期,我園都會邀請部分家長來我園進行“膳食品嘗活動”。通過現(xiàn) 場觀看幼兒食品的制作過程，親自品嘗幼兒食品的味道，然后在“色、香、味”和營養(yǎng)搭配上提出意見和建議，從而更好的改進和提高膳食質(zhì)量，促使幼兒健康成 長。 通過近幾年的實踐，我們認為，家園合作開展教育活動，將幼兒園教育延伸到家庭和社區(qū)，大家在溝通中理解，在互動中提高，最終促進孩子的成長。 以上就是我園在探索家園共育方面的點滴做法，敬請領(lǐng)導(dǎo)和老師們多提寶貴意見。讓我們攜手在幼教事業(yè)這塊芳草地上播種希望，相信定會在藍天麗日下收獲一個碩果累累的明天！ |
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