孩子的成長是千千萬萬父母的心頭大事，“望子成龍、望女成鳳”是許多父母對孩子的期望，但是許多父母在教育子女的過程中，總會發(fā)現(xiàn)孩子有這有那的問題。父母以為孩子的問題只與孩子有關(guān)，沒有意識到有時(shí)候孩子的問題是自己導(dǎo)致的。
不合格的家長是怎么在教育過程中導(dǎo)致孩子出現(xiàn)問題呢？
情感管理失控
有的家長情緒容易沖動(dòng)、急躁，夫妻之間、親子之間的一點(diǎn)小事都能夠引起激烈反應(yīng)，他們自身的狀態(tài)不能給予孩子穩(wěn)定的安全感。
試想一下，如果你的父母在家里經(jīng)常發(fā)脾氣，并且會把情緒發(fā)泄到你的身上，你在家里會不會有很大的壓力？如果父母經(jīng)常把負(fù)面的情緒發(fā)泄到孩子身上，這對孩子來說也是非常沉重，難以負(fù)荷的體驗(yàn)。
其次，無法管理自身情緒的家長，也沒有辦法處理孩子的情緒。當(dāng)孩子向他們傳遞焦慮、害怕的情緒時(shí)，他們會原封不動(dòng)地將負(fù)面情緒丟回給孩子，比如孩子在學(xué)校被人欺負(fù)，回家和父母說完之后，卻被指責(zé)是自己的問題，這時(shí)候孩子原本的委屈不僅沒有消除，還受到了父母的指責(zé)。久而久之，孩子就會積攢許多的負(fù)能量，最后出現(xiàn)心理問題。
貶低和打壓
父母貶低和打壓孩子，本質(zhì)上是父母沒有辦法欣賞孩子，長期用挑剔的眼光打量孩子，不管孩子表現(xiàn)得多好，總能在他身上挑出毛病，這樣做的結(jié)果就是孩子缺少自尊和自信。
對于孩童來說，父母對他們的評價(jià)是他們認(rèn)識自己的主要方式，如果父母長期貶低孩子，孩子的自我認(rèn)同感、自我價(jià)值感會很低，看不到自己的潛力，也會內(nèi)向和畏縮，自尊心極低。
為什么養(yǎng)育者會無法欣賞自己的孩子？這也是自我的投射，父母對自身有很多攻擊，又無法把孩子當(dāng)成獨(dú)立個(gè)體，把自己的缺陷、低價(jià)值感投射給了孩子。孩子成為自己缺陷的一部分，自然就無法欣賞了。
拒絕滿足需求
小孩子總會對父母提出許多要求，但是有的家長并不希望孩子總是“要這要那”，或者希望孩子能夠解決自己提出的要求。但有時(shí)候，孩子的需求不一定必須被滿足，但至少是需要表達(dá)的。
比起滿足需求，讀懂需求背后的體驗(yàn)對孩子來說更重要。比如說孩子總是求著父母買玩具買零食，他是真的需要玩具和零食，還是借助提需求這一行為讓父母關(guān)注自己。
但僅僅在物質(zhì)層面滿足孩子，對情感功能的發(fā)展是有害的。孩子想要什么，父母就給什么，這雖然方便了父母，也滿足了孩子，但家長也失去了了解孩子內(nèi)心的機(jī)會，孩子究竟要什么？有沒有別的辦法滿足他的需要？家長沒有機(jī)會思考這些問題，但這卻是加深、拉近親子關(guān)系的部分。
暴力和虐待
盡管“棍棒底下出孝子”的觀念慢慢被社會遺忘，但仍有不少家長在教育過程中會體罰打罵孩子，但家長有時(shí)候會模糊“教育”與“暴力”的邊界，以愛的名義對孩子動(dòng)用了家庭暴力。
家庭的暴力跟虐待導(dǎo)致的問題是非常嚴(yán)重的，如果孩子生活的家庭環(huán)境里充滿暴力與虐待，對孩子來說是嚴(yán)重的創(chuàng)傷。無論是直接還是間接地參與了家庭暴力，對于孩子來講，都會讓孩子驚恐、焦慮、憤怒以及低自尊，甚至抑郁；并且這樣的孩子往往行為上有攻擊性、逆反，缺少解決人際沖突的技巧，因此可能會和周圍人的關(guān)系質(zhì)量較差。
家庭教育不僅僅是對孩子的教育，也是對家長的教育，父母同樣需要學(xué)習(xí)科學(xué)的教育知識，提升自己，才能正確地教育孩子成長。打鐵還需自身硬，希望各位家長們都能和孩子共同進(jìn)步。
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