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孩子動(dòng)不動(dòng)就哭,你很心煩、他心里更苦!
“一看到娃咧嘴哭,我就很心煩?!弊罱豪飲寢寕?cè)跓崃摹昂⒆觿?dòng)不動(dòng)就哭”的問(wèn)題。對(duì)于這點(diǎn)我也是深有感觸,因?yàn)镺K就曾是個(gè)愛(ài)哭的娃,我也是這樣“苦”過(guò)來(lái)的  !
其實(shí)準(zhǔn)確的說(shuō),直到目前,我還沒(méi)有完全苦盡甘來(lái),他仍然比一般的孩子容易哭,但我見(jiàn)證了他對(duì)壞情緒掌控力的一步步提升,尤其是今年幾個(gè)月前OK在一次哭鬧后跟我剖析他的內(nèi)心戲時(shí),我突然覺(jué)得這類孩子真的是更細(xì)膩,對(duì)情感上的訴求也會(huì)更多,所以他們確實(shí)不好帶,但如果引導(dǎo)好了,他們又會(huì)比一般的孩子要成熟和自省。
于是今天寫下此文,分享給家有愛(ài)哭鬼的爸媽,找到他們情緒的訴求、給足他們一些自我消化的時(shí)間,他們可以做得比你預(yù)期得更棒!
我愛(ài)哭,
是因?yàn)槟銢](méi)說(shuō)服我卻要我聽(tīng)你
在我們家一度反復(fù)上演的哭鬧場(chǎng)景是在早晨的穿衣環(huán)節(jié),一般我和婆婆在的時(shí)候,OK都自主選擇,愛(ài)穿啥穿啥,沒(méi)啥大問(wèn)題。但到了我媽在的時(shí)候,情況就有變了。
我媽經(jīng)常是嘴上看似會(huì)詢問(wèn),“你今天打算穿什么啊”?但實(shí)際上她早已做好選擇,從衣柜里拿出一套遞給OK。如果OK說(shuō),我不要這件。我媽就會(huì)說(shuō),這件好看的呀。
在小班的時(shí)候,OK差不多這時(shí)候就會(huì)開(kāi)始哭了。但后來(lái),他慢慢有了進(jìn)步,會(huì)陳述理由,我不喜歡黑色。
但我媽并不作罷,仍然會(huì)說(shuō),你穿黑色很好看啊,顯得膚色白,外婆不會(huì)騙你的。OK見(jiàn)狀,知道自己的訴求無(wú)望,于是開(kāi)始抽泣。這個(gè)時(shí)候我媽就開(kāi)始了慣有的數(shù)落,你怎么這么難弄?一個(gè)小男孩那么挑三揀四……
伴隨著OK的哭聲上揚(yáng),我媽會(huì)繼續(xù)提高嗓門,你哭什么哭,你好好說(shuō)呀!
可是我在一旁卻特別清楚,他沒(méi)法好好講,怎么講也講不過(guò),或者說(shuō)講也沒(méi)用,只好哭!
孩子動(dòng)不動(dòng)就哭,很多時(shí)候是因?yàn)榇笕藷o(wú)意識(shí)地站在了孩子情緒的對(duì)立面總想說(shuō)服他,而且沒(méi)說(shuō)服成功時(shí),還不允許孩子有他的情緒,一個(gè)勁埋怨,你哭啥哭!
我要哭,
是因?yàn)槟銢](méi)有發(fā)現(xiàn)我的情感需求
有個(gè)媽媽上周私信我:
“OK媽,我真的要崩潰了,兒子真的太難弄了。前一天早上我醒來(lái)他就哭了,好不容易安撫好,給他穿衣服,可能t恤有點(diǎn)緊,套進(jìn)去時(shí)刮到耳朵了,他又開(kāi)始哭。后面讓他吃早飯,見(jiàn)他吃得慢,我催促了一下,哭聲又來(lái)了,怎么好好講都沒(méi)用。
到了第二天,一切還算正常,我去上班,外婆帶他出門,出門的時(shí)候他還好好的,中途玩到口渴,說(shuō)想要回家喝水,但到了家門口,又說(shuō)不要進(jìn)門。外婆答應(yīng)他先進(jìn)去喝口水、午飯吃好,下午再出門,但就是不行,他又開(kāi)始哭。后來(lái)給我打了視頻電話安慰了半天才平靜。OK媽,我自己剛恢復(fù)工作沒(méi)多久,真的精疲力竭,這到底是怎么了?”
類似的情況在OK身上也發(fā)生過(guò),愛(ài)哭鬧的孩子會(huì)有更為敏銳的情緒感知,當(dāng)他們的情感需求沒(méi)有被滿足時(shí),會(huì)顯得特別作,其實(shí)只是他們不知道該如何去排解。
我和這位媽媽說(shuō),“可能是因?yàn)橹澳闶且恢迸惆橹⒆拥?,他特別享受和你在一起的時(shí)光,現(xiàn)在你上班了,他一下子還沒(méi)有適應(yīng),他想告訴你,媽媽我很需要你!但你一見(jiàn)他哭,你的關(guān)注點(diǎn)都在 ‘兒子,你怎么變成這樣了?你別哭了’。而對(duì)于小家伙而言,此時(shí)他要的不是道理,而是你能明白他的情感訴求。媽媽,你親親他、抱抱他、告訴他,哇,媽媽也好想和你天天在一起,他的情緒應(yīng)該可以得到緩解?!?/span>
第二天媽媽就驚喜地告訴我,照你說(shuō)的做了,真的沒(méi)想這么簡(jiǎn)單就把這個(gè)難題解決了!
是的,很多時(shí)候,我們一看到孩子哭鬧,整個(gè)人就立馬煩躁起來(lái),內(nèi)心的OS是這么一點(diǎn)點(diǎn)事你就要哼哼唧唧哭,你至于嘛。于是本能反應(yīng)就一心想著怎么可以讓他迅速止哭止鬧,但卻忘了去找娃那個(gè)情緒的“引爆點(diǎn)”
我想哭,
就讓我哭會(huì)兒吧,等一會(huì)兒我自己會(huì)好
之前和大家分享過(guò),我們家里人一度質(zhì)疑我的教育觀,總覺(jué)得我總是站在孩子的角度去體會(huì)他的感受,很努力去理解孩子、去了解他的情緒,是太慣著孩子,才會(huì)導(dǎo)致他愈發(fā)難弄。
但隨著OK慢慢長(zhǎng)大,他掌控自己情緒的能力越來(lái)越強(qiáng),外界無(wú)論是一起相處的小朋友還是老師的反饋都很正向積極以后,家人逐漸開(kāi)始相信我之前這樣做是有道理的。
請(qǐng)記住,我們對(duì)孩子的引導(dǎo)不會(huì)馬上見(jiàn)效,但會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)影響他。這類情感細(xì)膩、高敏感的愛(ài)哭娃很了不起的一點(diǎn)是,他們其實(shí)會(huì)去琢磨我們說(shuō)的話,會(huì)去吸收和消化。
幾個(gè)月前,OK圍棋入段后進(jìn)入了一個(gè)低迷期,對(duì)戰(zhàn)老輸。有一天遇到一道題死活琢磨不出來(lái),就開(kāi)始發(fā)脾氣,大喊“我不做了”。OK爸就在一旁安慰(聽(tīng)進(jìn)了我給的一些建議
),“這個(gè)題爸爸也做不對(duì),沒(méi)關(guān)系的,我們一起想想怎么做!”
但OK根本聽(tīng)不進(jìn),只顧自己說(shuō),不做了不做了。
OK爸忍不住了,開(kāi)始抱怨,“你這人就是稍微一點(diǎn)難就要退縮,從來(lái)都是這樣的,所以你進(jìn)步不了!不做題,難怪對(duì)戰(zhàn)都會(huì)輸!”
好了,原本那一陣士氣就很受挫的OK一聽(tīng)這哇哇大哭起來(lái)。最后OK爸以大嗓門鎮(zhèn)壓結(jié)束!
之后,我?guī)鹤酉聵亲咦撸飞细钠鹬皩W(xué)圍棋發(fā)脾氣哭鬧的事。我說(shuō),媽媽覺(jué)得吧,爸爸其實(shí)改變挺大的,你看你一開(kāi)始發(fā)脾氣吧,他都好好跟你說(shuō)。可是吧,你呢,也不怎么配合。
沒(méi)想OK跟我說(shuō),媽媽,我也覺(jué)得老爸有進(jìn)步,但是吧,我當(dāng)時(shí)自己已經(jīng)有情緒了,他跟我說(shuō)什么我都聽(tīng)不進(jìn)了。其實(shí)爸爸不用說(shuō)什么,就讓我去,我冷靜幾分鐘就過(guò)去了。這番話把我給震到了,不要小看咱們的孩子,他其實(shí)已經(jīng)有意識(shí)要控制自己的情緒了,只是他還做不到,他要通過(guò)哭來(lái)排解。
過(guò)了幾天,又遇到了相似的一幕,OK正在嚷嚷,“真的太難了,我很不開(kāi)心”。OK爸臉上就掛不住了,臉色很難看,OK眼睛開(kāi)始泛紅。OK爸說(shuō),整天就知道哭。OK抽泣地說(shuō),“爸爸,你別說(shuō)我了,讓我一個(gè)人平復(fù)一下情緒”。只見(jiàn)小家伙低下頭,把臉埋在手臂里小聲哭了一會(huì)兒,過(guò)了3分鐘抬起頭說(shuō),我好了,繼續(xù)吧……
那一刻我莫名有點(diǎn)感動(dòng),就像法國(guó)著名心理學(xué)家伊莎貝拉·菲利奧沙所說(shuō),這個(gè)時(shí)候的他們已經(jīng)有能力獨(dú)自面對(duì)問(wèn)題,他們可以信任自己的感受。這個(gè)時(shí)候趕去解決問(wèn)題之前,你可以稍等片刻,給孩子一個(gè)發(fā)泄情緒的空間。因?yàn)樗赡芨静恍枰裁唇鉀Q方案,只需要我們理解他的情緒就足夠了。
事后OK爸和我說(shuō),他很意外,完全沒(méi)想到這個(gè)年紀(jì)的兒子已經(jīng)很清晰知道自己陷進(jìn)了情緒里,并且努力的在找尋可以平復(fù)自己情緒的方式了。
是的,永遠(yuǎn)不要懷疑自己對(duì)孩子的引導(dǎo)是否真的會(huì)見(jiàn)效,一定會(huì)的,只是效果可能不在當(dāng)下;永遠(yuǎn)不要懷疑孩子學(xué)不會(huì)、做不到,他們一定可以,即便他們只是口頭說(shuō)得漂亮,實(shí)際行動(dòng)中未必做得到,你也不要去否定他、揭穿他、戳痛他,完全可以把這轉(zhuǎn)化成真正的動(dòng)力。
就比如,第二次做圍棋題目遇到困難,如果OK并沒(méi)有平復(fù)好自己的情緒,而是一個(gè)勁在那哭著說(shuō)不想做,那我也不會(huì)去諷刺他“你看之前還說(shuō)的好好的,現(xiàn)在根本做不到,而是會(huì)和OK爸說(shuō)(其實(shí)是說(shuō)給他聽(tīng)),小家伙有情緒他自己知道的,他正在調(diào)節(jié)呢!那么孩子聽(tīng)到的就是你的肯定,他也會(huì)愿意努力去做到,要知道控制情緒本身于我們大人來(lái)說(shuō)都不是件容易的事,那么于孩子而言,我們有啥理由不多給點(diǎn)時(shí)間呢?
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