（一）要讀懂文本，弄清步驟
閱讀文本時(shí)，一般采用“總體—部分—再總體”的步驟。其中“總體”，就是從頭到尾通讀，得出初步印象；“部分”，是對(duì)一些重要的句子、段落，進(jìn)行揣摩參悟，分析研究，加深印象，發(fā)現(xiàn)特色，初步形成自己的觀點(diǎn)；“再總體”，是要獲得完整的本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，對(duì)作品的思路、結(jié)構(gòu)、主旨做出自己的判斷。 賞析一般要求從作品主題、文學(xué)形象、文章構(gòu)思、表現(xiàn)手法等方面入手：
1、賞析主題思想及表現(xiàn)： 主題思想通常是隱藏在作品的語(yǔ)言當(dāng)中的，閱讀時(shí)要注意文章的標(biāo)題語(yǔ)言，概括性的語(yǔ)句，文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)和句子，揭示主題的中心句，升華主題的結(jié)尾句，標(biāo)示文章脈絡(luò)的過(guò)渡句。要特別重視情節(jié)、人物、細(xì)節(jié)的描寫(xiě)。在進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候，我們除了把握作品的內(nèi)容之外，還要善于知人論世、聯(lián)系時(shí)代背景來(lái)揣測(cè)作者的情感。
2、藝術(shù)手法賞析： 文學(xué)作品的藝術(shù)手法是多種多樣的，可以從不同的角度去分析，比如形象、語(yǔ)言、風(fēng)格、情節(jié)、修辭、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法等各個(gè)方面去評(píng)價(jià)賞析。
3、賞析構(gòu)思技巧：構(gòu)思，是作者對(duì)自己將要?jiǎng)邮謱?xiě)作的文章從內(nèi)容到形式所作的總體設(shè)想。構(gòu)思技巧賞析主要是從作品立意、選材、體裁、意境、表現(xiàn)手法、結(jié)構(gòu)安排等方面去鑒賞。其中結(jié)構(gòu)安排上重點(diǎn)是注意前后照應(yīng)、設(shè)置懸念、烘托鋪墊、起承轉(zhuǎn)合、曲折波瀾等方面，表現(xiàn)手法上主要注意想象、象征、對(duì)比、襯托、抑揚(yáng)、托物言志、借景抒情、融情于景等方面。
4、賞析文學(xué)形象： 文學(xué)作品的形象是指文學(xué)作品的創(chuàng)造出來(lái)的生動(dòng)具體的激發(fā)人們思想情感的生活圖景，通常指文學(xué)作品塑造的人物及其精神面貌和性格物征。譬如魯迅筆下的河又、孔乙己、祥林嫂，茅盾筆下的吳孫甫，曹禺筆下的周樸園、繁漪、魯侍萍等，都是著名的文學(xué)形象。平時(shí)課堂教學(xué)中，老師引導(dǎo)我們所做的人物性格分析，實(shí)際上就是做的鑒賞文學(xué)形象的工作。對(duì)人物的性格不能僅用一些概括性的詞語(yǔ)作表述，還要聯(lián)系作品的事實(shí)作簡(jiǎn)要分析。
（二）要確定方向，安排結(jié)構(gòu)
在鑒賞表達(dá)前，首先要審讀題干，理解題意，明確鑒賞要求。明確了題干要求之后，還有一個(gè)切入角度問(wèn)題，角度宜小、巧、新。當(dāng)然，像2005年湖南高考寫(xiě)賞析短文的題目，范圍已經(jīng)就不存在選擇角度的問(wèn)題，只存在選擇題目寫(xiě)作的問(wèn)題。所以我們應(yīng)該盡量選擇自己最熟悉的、最能結(jié)合作品的、最能深入闡發(fā)的題目來(lái)做答。因?yàn)橹灰髮?xiě)300字的短評(píng)，所以首先要單刀直入、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地提出論點(diǎn)，也就是提出你對(duì)該文的總體評(píng)價(jià)。然后就原作內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述、介紹、引用，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，也就是采用“述評(píng)結(jié)合”的方法，一定要“述”和“評(píng)”相結(jié)合。
在寫(xiě)作中我們還應(yīng)該注意短評(píng)的結(jié)構(gòu)要小巧完整而嚴(yán)謹(jǐn)?；窘Y(jié)構(gòu)不防如此：提出觀點(diǎn)－簡(jiǎn)要陳述理由，并結(jié)合復(fù)述、節(jié)錄內(nèi)容分析議論－結(jié)合文章小結(jié)。
（三）要運(yùn)用術(shù)語(yǔ)，注意文采
鑒賞術(shù)語(yǔ)是進(jìn)行文學(xué)鑒賞的必要材料。適當(dāng)運(yùn)用鑒賞術(shù)語(yǔ)不僅有助于準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)地表達(dá)鑒賞內(nèi)容，還是文字鑒賞素養(yǎng)的重要標(biāo)志。使用得當(dāng)，一方面將有助于提高鑒賞品位，另一方面將博得閱卷教師的良好印象，從而提高本題的得分。當(dāng)然，鑒賞術(shù)語(yǔ)不能亂用、濫用，更不能“狗戴帽子——瞎碰”，否則將弄巧成拙。
文學(xué)鑒賞題不僅是對(duì)考生文學(xué)素養(yǎng)和鑒賞能力的檢測(cè)，也是考生語(yǔ)言表達(dá)能力的檢測(cè)。很難想象，那種表達(dá)繁瑣、平淡無(wú)奇的鑒賞文字會(huì)贏得閱卷教師的青睞。因此，寫(xiě)鑒賞最簡(jiǎn)潔的、能體現(xiàn)思維深刻的、展現(xiàn)語(yǔ)言優(yōu)美的文字來(lái)表述，要使人一目了然，有如欣賞盆景的感覺(jué)。要盡可能遣用符合文體特征的精確性詞句，盡量用形象化的語(yǔ)言評(píng)價(jià)和分析作品，觀點(diǎn)滲透到富有魁力和給人經(jīng)美感的文字之中。
（四）要表達(dá)清楚，書(shū)定規(guī)范
評(píng)價(jià)作品的藝術(shù)特色時(shí)，萬(wàn)不可棄思想內(nèi)容而不顧；評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容時(shí)，也可以適當(dāng)提及表現(xiàn)手法：內(nèi)容、形式要互相聯(lián)系。
對(duì)文學(xué)作品的賞析一定不要脫離語(yǔ)言環(huán)境，要從文本出發(fā)，對(duì)文章所體現(xiàn)的相關(guān)信息要適度引用、概述。不能生搬硬套，更不能無(wú)的放矢。寫(xiě)賞析短文的常見(jiàn)毛病有：①以述代評(píng)；②以感代評(píng)；③評(píng)語(yǔ)空洞；④觀點(diǎn)含混；⑤褒貶失當(dāng)?shù)?。這些毛病，都要力求克服。
“書(shū)寫(xiě)規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確”，這是對(duì)作文的表層形式的要求。要避免錯(cuò)別字、病句，字?jǐn)?shù)不少于280字。
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