在爸媽網(wǎng)上注冊(cè)半年了，基本都是下載爸媽網(wǎng)的資料，學(xué)習(xí)其他父母的經(jīng)驗(yàn)。一直想做個(gè)總結(jié)，記錄下來這半年所做的努力，寫給自己，留給女兒，也給后來的介紹一下自己在爸媽網(wǎng)的線路圖，自己摸索的經(jīng)驗(yàn)，以此來謝謝爸媽網(wǎng)里給過自己幫助的爸爸媽媽們。
大致分幾個(gè)部分：（1）我是如何找到爸媽網(wǎng)的；（2）自己在爸媽網(wǎng)里面的摸索；（3）女兒的英文學(xué)習(xí)之路；（4）一點(diǎn)感想和未來的計(jì)劃。
先介紹一下自家孩子的情況以及我是如何找到爸媽網(wǎng)的吧。
女兒今年9月份正好6歲，上小學(xué)一年級(jí)。去年8月底從北京來的上海。說起來不好意思，在北京的時(shí)候，基本沒有教過孩子學(xué)習(xí)上的東西。這樣做的理由，一方面覺得孩子們都比較可憐，從上小學(xué)開始重心就是學(xué)習(xí)，而且覺得現(xiàn)在的教育體制有點(diǎn)變態(tài)，想盡可能給孩子一個(gè)玩樂的童年；另一方面，也是自己懶。不過，女兒從1歲半開始聽中文故事，用MP3放，一天2小時(shí)左右。后來Ipad里面用四五快讀APP學(xué)了6冊(cè)，現(xiàn)在基本的中文繪本可以讀下來，開始看十萬個(gè)為什么。
英文方面，三歲進(jìn)了雙語幼兒園，在另一個(gè)帖子里面，介紹了在里面待了2年，其實(shí)也就是會(huì)看實(shí)物說簡(jiǎn)單的單詞，聽得懂“你叫什么名字，你幾歲了”這樣簡(jiǎn)單的句子。來上海后，用了一周的時(shí)間，教她用英文介紹自己：“我叫小茉莉，我5歲了，我從北京來，我想和大家交朋友”。結(jié)果到了教室，說了一句我叫小茉莉，剩下的全部忘記。
到上海后，發(fā)現(xiàn)兩點(diǎn)：（1）上海對(duì)英文的熱情遠(yuǎn)高于北京。我朋友中的孩子基本3-4歲開始在各種機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)英文；而在北京的朋友基本都是和孩子把時(shí)間花在郊區(qū)游，去藍(lán)天城過家家或者去兒藝看演出。當(dāng)然，可能兩個(gè)地方的朋友圈不同。（2）上?？梢越o孩子玩的地方遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于北京。加上覺得最后一年必須開始給孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，開始給女兒補(bǔ)習(xí)英文。
女兒現(xiàn)在的英文水平：在一個(gè)帖子，幼兒園的自制書里面，女兒畫了畫，用英文說了故事，當(dāng)然字是讓老師寫的。Oxford Reading tree有個(gè)閱讀軟件，看完了第五冊(cè)。Sofia動(dòng)畫片，能聽懂并記下三分之二的片頭歌詞。五一出去玩，看到幾個(gè)德國小孩在爬樹，自己主動(dòng)上前用英文與他們交流，請(qǐng)別人教她如何爬樹。學(xué)會(huì)了爬樹后，自言自語道，“看樣子懂了英文，真是有好處?！?。不到一年的時(shí)間能夠到達(dá)這個(gè)程度，我還是非常高興的。
再說一下，自己是如何找到爸媽網(wǎng)的。去年到上海后，看到浦東幾個(gè)小學(xué)都招雙語班，打聽下來，入學(xué)考試的時(shí)候，基本要求會(huì)讀繪本。當(dāng)時(shí)我就抓狂了。朋友給介紹有外教教加州教材小班。慚愧一下，去年10月份壓根不知道什么叫做加州教材，要了電話就發(fā)短信，結(jié)果外教助理問，5歲，會(huì)讀會(huì)寫英文了嗎？我答，不會(huì)讀，不會(huì)寫英文。結(jié)果對(duì)方不再回復(fù)。
于是百度加淘寶，買了加州教材，去外教機(jī)構(gòu)，找了外教。把資料扔給老師，并對(duì)她說，我們的目標(biāo)兩個(gè)：（1）教會(huì)單詞，能夠朗讀句子。保證半年后的升學(xué)考試能夠讀出繪本；（2）能夠喚起女兒對(duì)英文的興趣，不討厭英文。---當(dāng)時(shí)這個(gè)目標(biāo)，看似很有道理，其實(shí)說明了我們對(duì)外語學(xué)習(xí)的看法，在當(dāng)時(shí)的時(shí)候，認(rèn)為英文學(xué)習(xí)是個(gè)課程學(xué)習(xí)。實(shí)際情況是，過了一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，女兒過了和外教學(xué)習(xí)的新鮮勁頭，對(duì)我說不想學(xué)習(xí)英語了。
去年10月中旬到12月底是個(gè)很焦慮的時(shí)期。一方面我們擔(dān)心第二年3月初的小學(xué)考試，要求女兒每天抄寫英文單詞，跟著加州點(diǎn)讀版朗讀；另一方面，個(gè)性很強(qiáng)的女兒不斷反抗著，眼淚和哭鬧經(jīng)常有。給奶奶打電話，說討厭上海，討厭英文。幼兒園老師給我留條子，說我讓女兒抄寫英語單詞的方式影響了女兒學(xué)習(xí)英語的熱情。而同時(shí)，我一直關(guān)注的一個(gè)在美國的中國媽媽在微博里面說，有人問她美國的小學(xué)教材是如何的，她回復(fù)說好像沒有統(tǒng)一教材。這個(gè)使得我開始懷疑自己買的加州教材，懷疑自己的方式。于是開始不斷的百度，跟著百度的答案，找到了high5在博客上按照出版社整理的教材，并跟著她的微博，找到了爸媽網(wǎng)。注冊(cè)，開始了下載資料，不斷調(diào)整和女兒的英語學(xué)習(xí)的日子。
第二部分：自己在爸媽網(wǎng)里面的摸索
在爸媽網(wǎng)里面摸索，主要是經(jīng)過了三個(gè)階段：找理念和方法；廣泛的看爸媽們的經(jīng)驗(yàn)貼和資料下載。而資料下載又經(jīng)歷了盲目下載，有選擇的下載，以及下載后的整理和分類。
因?yàn)槭歉鳫igh5的微博找到爸媽網(wǎng)的，當(dāng)然第一件干的事情，就是把High5的日志和主題都閱讀了一遍。找到了幾個(gè)PPT和錄音。來回反復(fù)的看。去公司的路上就是不斷的聽錄音。一遍又一遍。這樣持續(xù)了一個(gè)月。期間根據(jù)自己淺顯的了解，發(fā)了幾個(gè)帖子，有媽媽們來問我一些問題，我每次都說，去看High5的日志。
另一個(gè)給我很大啟發(fā)的是漏屋的理念?？戳税謰尵W(wǎng)上轉(zhuǎn)發(fā)的他那個(gè)9萬字的文章，受益很多。當(dāng)時(shí)看的時(shí)候正好坐著高鐵，于是整個(gè)行程都是不斷的讀，不斷的思考。
這兩位的理念和方法，讓我明確了學(xué)習(xí)英語不是要把英文當(dāng)成學(xué)科課程來學(xué)。而是要沿用我們學(xué)習(xí)母語的方式習(xí)得英語。聽說讀寫，循序這個(gè)過程。此外，學(xué)習(xí)英文單詞，盡量用圖表不要進(jìn)行中英譯文的互換。學(xué)習(xí)兩位的東西時(shí)，我常常想，如果我早兩年找到爸媽網(wǎng)會(huì)如何？其實(shí)這個(gè)問題是無意義的，我只能說，女兒在3-5歲給予她很多的戶外活動(dòng)時(shí)間以及朋友聚會(huì)，幫助女兒有了非常靈活的體育素質(zhì)和解決問題的能力。而我是非常幸運(yùn)，在女兒上學(xué)前一年能夠找到爸媽網(wǎng)。
此外，在網(wǎng)上還有很多爸媽和我們分享他們的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，比如洋洋媽，只有3個(gè)帖子，但是非常有幫助；Elizabeth的《孩子閱讀時(shí)我們要做的》和炫辰爸爸《花開的聲音》，這幾個(gè)帖子都是讓我不斷重復(fù)閱讀的。當(dāng)然還有qiankun3的親子英語經(jīng)驗(yàn)分享和Happy feet 的如何培養(yǎng)英語尖子的帖子。
理念方法與經(jīng)驗(yàn)貼讓我不斷明白了自己曾經(jīng)犯過的問題，明確了英語學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)。而資源達(dá)人的主題則是讓我有了工具，去和女兒一起渡過這段美妙的親子時(shí)光。
參與了投票后，結(jié)合著High5的講座，將資料分了幾個(gè)部分。主要遵循的是聽，說，讀，寫的過程。聽主要包括了動(dòng)畫和MP3音頻。教材的整理是很費(fèi)了一番功夫，在整理過程中，不斷的進(jìn)行了比較，期間也給女兒做了試讀實(shí)驗(yàn)，了解她對(duì)課程的反饋，比較各類主題和課程結(jié)構(gòu)。Phonics和閱讀資料的整理相對(duì)簡(jiǎn)單，只要下載時(shí)就記錄存檔。只是在整理閱讀資料的時(shí)候，開始非常想分清楚繪本和橋梁書的區(qū)別，無奈，自己的水平有限，于是將繪本與橋梁書合并，分成了單本繪本和系列繪本。培生繪本是單獨(dú)列出。
| 第三部分女兒的英文學(xué)習(xí)之路 在網(wǎng)上，看到了很多針對(duì)親子英語教育的爭(zhēng)議。我在去年也是找過機(jī)構(gòu)的。外包，總是方便的辦法，但是找到能夠外包合適的機(jī)構(gòu)卻不容易。最早想到找機(jī)構(gòu)的時(shí)候，還是女兒。和她一起出去買東西的時(shí)候，她見到了一個(gè)機(jī)構(gòu)寫著“將英語嵌入你的大腦”，她非常激動(dòng)，急迫地沖入機(jī)構(gòu)，要求別人把英語嵌入。但是當(dāng)老師給她做測(cè)試，她發(fā)現(xiàn)是要和電腦里面的軟件面對(duì)面學(xué)習(xí)1個(gè)小時(shí)，放棄了。此后，也找了著名的*思，他們銷售過分熱情的電話和過渡的營銷嚇著了我。我不太能夠接受機(jī)構(gòu)要小孩在電腦邊自己學(xué)習(xí)的方式，也不能接受夸大其詞的營銷?？粗W(wǎng)上演示孩子們大聲念經(jīng)般地讀英文，放棄了去機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)的想法。 1月12日，女兒的幼兒園老師發(fā)給我們一封信，祝賀我們，說女兒可以進(jìn)入書本閱讀了。其實(shí)書本閱讀就是讀Bob Books。是屬于Phonics教材。這套書網(wǎng)上資料很少，其內(nèi)容類似RAZ的Decodable Books，也是黑白字的。老師的信里面摘抄了一句話，讓我感觸很深：Children are made readers on the laps of their parents。1月15日，每天和女兒的英語學(xué)習(xí)也開始了。剛開始的時(shí)候，覺得很累，天天想著是如何教會(huì)女兒。慢慢地，自己喜歡上了英語資料，每天一起讀的時(shí)候，覺得對(duì)自己也是一種學(xué)習(xí)。女兒也非常高興，媽媽不再像過去一樣，回到家就打開電腦寫報(bào)告，而是和她一起聊天看書。我們兩個(gè)彼此接納了讀書的時(shí)光。 最初的時(shí)候，我希望女兒和我的學(xué)習(xí)，能夠每次連貫進(jìn)行2個(gè)小時(shí)。我為此也改變了我多年的生活習(xí)慣，改成早起加班。后來隨著外教，芭蕾課和古箏課占了晚上時(shí)間后，一周內(nèi)晚上能整段進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)間就只有周二和周日了。（周五是女兒的社交日，周六則是家庭日）。同時(shí)，隨著資料整理，以及和女兒讀書效率的提高，開始不需要進(jìn)行整片的時(shí)間連貫學(xué)習(xí)。還是根據(jù)聽說讀寫和資料的整理，制定了讀書計(jì)劃表格，即使是零碎的時(shí)間也能進(jìn)行英文學(xué)習(xí)了。 在一月下旬，老公對(duì)我說，很滿意女兒和我學(xué)習(xí)英文不再哭鬧了，每次我提議開始吧，女兒就開始和我讀書了。我想這主要是資料選擇得當(dāng)以及女兒慢慢適應(yīng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣了。我和外教的分工也漸漸明確，她主要負(fù)責(zé)讀寫說練習(xí)，包括語法和造句練習(xí)（女兒開始學(xué)著給朋友寫信，講述她和朋友間的故事給老師），我則負(fù)責(zé)和女兒跟讀和閱讀。 女兒與教材：去年9月份給用的是網(wǎng)上推薦的《我的第一本親子英語》。效果非常失敗。女兒說，這些東西你聽著有意思嗎？我說非常有意思啊。她說，那么你自己聽吧，我覺得非常沒有意思。我還是拉著她說，你學(xué)會(huì)了這些，在學(xué)?？梢杂冒?，但是她就是不喜歡。每次我打開音頻，她就走過去關(guān)了。兩三次下來，怕影響她不喜歡英文，放棄。 后來開始用美國小學(xué)材料。不知道別的家長(zhǎng)如何看待教材，我發(fā)現(xiàn)，每本教材我都喜歡！女兒也一樣喜歡。無論是Treasures, Journeys, Story towns 還是Houghton Mifflin Reading。Treasures 還是由外教根據(jù)她的準(zhǔn)備進(jìn)行。而Journeys和Story Towns有大量的好的故事，于是教材，特別是其中的配套閱讀書變成了我和女兒的泛讀資料了。而且，教材都是有音頻的，音頻的速度也非常適合英語啟蒙時(shí)候用。我也會(huì)用一些教輔資料問女兒閱讀后的理解。而外教在教授過程中，更加側(cè)重的是單詞理解和語法內(nèi)容。讓外教教單詞是個(gè)好辦法，因?yàn)槭怯糜⑽慕忉層⑽?。遇到問題的時(shí)候，外教采取的是用圖畫的方式。 因?yàn)榕畠好媾R著升學(xué)，教材里面的練習(xí)還是要做的。剛開始的時(shí)候，女兒不愿意，于是用了很多辦法，比如我們兩個(gè)扔篩子，單數(shù)她寫，雙數(shù)我寫；或者我們打印相同的內(nèi)容，一起寫，她用印刷體，我用花體字。慢慢的，女兒開始獨(dú)立完成作業(yè)，并且花費(fèi)時(shí)間變少，字體也開始工整了。 現(xiàn)在的教材學(xué)習(xí)是外教上Treasures. GK的練習(xí)都完成了。G1的三本練習(xí)各完成了三分之一。Decodable_Reader讀了3本，還有3本。周末的時(shí)候，我會(huì)讓她用蘇版進(jìn)行點(diǎn)讀。另一本教材Journeys，晚上和她學(xué)習(xí)Big Bookstore（這本里面優(yōu)秀繪本的確多），朗讀Journeys reading（GK的已經(jīng)都讀完了）。 單詞每天抄寫幾個(gè)，是外教布置的。我主要通過有道字典單詞本和她練習(xí)。每次與女兒閱讀會(huì)記下她不了解的單詞，分成精讀，泛讀，常用詞都記錄下來，每天花10-15分鐘回顧。這個(gè)環(huán)節(jié)女兒非常喜歡。 女兒與繪本：女兒看繪本的時(shí)候，還是看圖會(huì)多些?；静恢浦?，讓她翻著看。遇到她喜歡的，會(huì)找爸爸媽媽來讀，讀了后，只要有音頻的，我們就放入她的播音器里面，在一段時(shí)間放。她會(huì)時(shí)不時(shí)的問我們某個(gè)詞的意思，繪本她不愿意朗讀。但是遇到她喜歡的繪本，她會(huì)做個(gè)自制書，我們合作，簡(jiǎn)單把故事再寫一遍。有的繪本，她會(huì)反反復(fù)復(fù)得看。 開始聽音頻的時(shí)候，規(guī)定睡前半小時(shí)中文，半小時(shí)英文。后來發(fā)現(xiàn)這樣效果不好，和女兒商量，兩天中文，兩天英文。這樣，先看繪本，再聽英文，她也能跟上，我也會(huì)事先翻看一下繪本，找到她可能要問的單詞。 女兒和Phonics, Decodable Books。Phonics開始我就沒有打算自己教。這個(gè)對(duì)我們這一代來說，真的是新東西。不知道她的幼兒園老師是如何教的，感覺她了解這個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)什么了。這個(gè)她非常愿意朗讀。每次非常認(rèn)真。在最初的時(shí)候，我也放些Zoophonias_kids的音頻，女兒不是特別能懂得。但是，經(jīng)過3-4個(gè)月的練習(xí)，女兒開始喜歡用Phonics的方法試著讀新的單詞，而且越來越喜歡這個(gè)。特別推薦老王的字母積木這套動(dòng)畫片，對(duì)剛開始學(xué)習(xí)Phonics 的孩子來說，這個(gè)動(dòng)畫非常好。本來覺得女兒對(duì)這個(gè)沒有故事內(nèi)容的動(dòng)畫片不敢興趣。但是女兒看的非常認(rèn)真，跟著動(dòng)畫片學(xué)習(xí)。而且一遍遍的看。拉著朋友一起看。 女兒和動(dòng)畫片：動(dòng)畫片大部分是老王的資料，主要是BBC，PBS和迪斯尼的作品。分了Phonics學(xué)習(xí)，單詞學(xué)習(xí)，故事書介紹和其他故事。應(yīng)該說動(dòng)畫極大的激發(fā)了女兒學(xué)習(xí)英文的熱情。她曾經(jīng)對(duì)我說：“為什么好看的動(dòng)畫片都是國外的。國外的動(dòng)畫片好看，除了教你知識(shí)，你知道還教你什么嗎？是解決問題的方法！”女兒過去的職業(yè)夢(mèng)想就是做老師和醫(yī)生。看了繪本后，想做寫書和畫畫的人。看了動(dòng)畫后，對(duì)我說，發(fā)現(xiàn)原來想寫書和畫畫都是為了做動(dòng)畫，而且是給小朋友看的那種教知識(shí)的動(dòng)畫。 女兒最喜歡的其他英文資料：RAZ--無論是Flash還是Decodable books；牛津閱讀樹和Magic Key動(dòng)畫的結(jié)合；教材里面所有的繪本故事。海尼曼是少數(shù)她不喜歡的資料，有點(diǎn)沒有意思。她說。網(wǎng)上資料她喜歡http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/home和www.starfall.com。如果我有事情，就幫她打開這兩個(gè)網(wǎng)址，她可以自己看和跟讀。 總體來說，因?yàn)槲覀兊挠⒄Z啟蒙比爸媽網(wǎng)里面的孩子們要晚很多，呵呵，也快是大童了。所以，我們一開始就非常強(qiáng)調(diào)單詞和語法的學(xué)習(xí)，以及閱讀理解。之所以用教材替代繪本和女兒進(jìn)行泛讀，主要是教材后面有提問，幫助了解作者想寫的內(nèi)容，如果你在故事里面怎么辦等。 繪本，可能還是錯(cuò)過了4-5歲閱讀繪本最佳時(shí)間。系列繪本的確更能吸引女兒的興趣，因?yàn)樗胫乐魅斯髞碓趺礃恿?。這會(huì)吸引女兒不斷地去看新的故事。而單本繪本，我的感覺就是下載量要大，這樣女兒可以找到感興趣的東西。這樣下來，可能我下載了200多個(gè)故事，但是她感興趣的是一半，但是如果她能看好她喜歡的，閱讀量其實(shí)也是比較大的。 繪本還有一種閱讀法就是聽老外說繪本。BBC的睡前故事非常好。每次5-10分鐘說一個(gè)簡(jiǎn)單繪本。開始聽的時(shí)候，女兒只要大致聽懂內(nèi)容就滿足了?，F(xiàn)在不同了，她經(jīng)常問一個(gè)單詞什么意思，一個(gè)句子什么意思。所以，這部分開始教給外教去做了。每次聽1-2個(gè)故事。幫著女兒理解這些故事。在動(dòng)畫片里面，我喜歡的是Super Why，Between the lions，Bookaboo和Drive dans story train等動(dòng)畫，都是不錯(cuò)的學(xué)繪本的資料。試著給女兒看過，她喜歡superwhy。其他的，要等她全部理解了一個(gè)動(dòng)畫片后才準(zhǔn)備開始第二個(gè)。 總結(jié)來看，女兒每天在英文學(xué)習(xí)上的時(shí)間最短是3小時(shí)。這里面包括在幼兒園的英語學(xué)習(xí)時(shí)間。因?yàn)榧依镆恢辈惶岢崆皩W(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)和中文我們基本不學(xué)。中文她自己有閱讀需要的時(shí)候，我們也會(huì)支持。每天體育1小時(shí)，除了文藝的課外課，大部分剩下的時(shí)間就是學(xué)習(xí)英文。 我們最初抓英文，是為了能夠讓女兒順利通過雙語班的英文考試。到現(xiàn)在，我們選擇通過學(xué)習(xí)英文來幫助女兒培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。為什么會(huì)這樣，我也仔細(xì)想過，結(jié)論非常簡(jiǎn)單：對(duì)幼兒園的孩子來說，學(xué)習(xí)資源最豐富的，是英文的。中文的資料，這么多年了，科普類的就是十萬個(gè)為什么，很多好的中文幼兒讀物又是翻譯過來的。此外，如何學(xué)習(xí)語言，有很多理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)可以幫助家長(zhǎng)，于是，英文就成為我女兒現(xiàn)在主要學(xué)習(xí)的東西了。 再說說自己的感想和將來的計(jì)劃。 最大的感想是，將大量的時(shí)間花在女兒感興趣的英文資料上，英文提高自然非常快。在這個(gè)學(xué)習(xí)的過程中，父母扮演的是找資料，記錄學(xué)習(xí)過程，陪伴女兒讀書。 資料的選擇剛才已經(jīng)提到了。說實(shí)話，給孩子選擇閱讀資料的時(shí)間，在孩子的一生中非常短暫。也許只有小學(xué)3年紀(jì)前，以后很多選擇都是孩子自己做出的。記錄學(xué)習(xí)過程非常重要，開始我用的是爸媽網(wǎng)的日志。但是后來發(fā)現(xiàn)找起來不方便?，F(xiàn)在每次和女兒學(xué)習(xí)完，我都會(huì)在Excel里面記錄學(xué)習(xí)了什么，她對(duì)難易的感覺，單詞要記住哪些，哪些地方可以改進(jìn)。這樣可以調(diào)整課程，也是做給女兒看，希望以后她養(yǎng)成記錄的習(xí)慣。而陪伴女兒讀書，就是和她一起閱讀，做自制書和卡片。說到這里，又要感謝幼兒園的老師，女兒很多的自制書，都是在幼兒園里面完成的。有時(shí)候，她會(huì)帶著我們記錄的單詞到幼兒園，在美工課上做成小書帶回來。 女兒在做外教布置的作業(yè)時(shí)候，我也會(huì)記錄在表格里面，但是只是記錄（1）做作業(yè)的時(shí)間多長(zhǎng)---不要拖拉；（2）字體是否工整清潔---態(tài)度和習(xí)慣問題；（3）做作業(yè)的時(shí)候坐姿是否好---視力保護(hù)。我們不會(huì)檢查對(duì)錯(cuò)，如果她不懂，她自己會(huì)打上？去問老師。 至于將來女兒的英語學(xué)習(xí)。語法和單詞還是教給學(xué)校。但是閱讀，無論是中文還是英文的閱讀，我希望她能夠養(yǎng)成習(xí)慣。美國的教科書，無論是英語課本，社會(huì)學(xué)和科學(xué)的教課內(nèi)容，都是非常好的閱讀資料。除了章節(jié)書，我希望女兒通過英文，閱讀更多的社科知識(shí)。學(xué)習(xí)英語，最終的目標(biāo)，只是將英文做成工具去探究更廣闊的世界。
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本來想開貼專門再寫一個(gè)讀美國小學(xué)課程有感。但是畢竟學(xué)習(xí)時(shí)間太短，會(huì)有所偏頗，還是等我寫爸媽網(wǎng)一周年，兩周年總結(jié)的時(shí)候再專門寫吧。這里就隨便叨叨，想到哪里寫到哪里。 說實(shí)在的，每天和女兒讀書，已經(jīng)從開始的要讓她學(xué)習(xí)，變成了我自己學(xué)習(xí)了?？赡芪易鲅芯抗ぷ鞯臅r(shí)間太長(zhǎng)了，看到一個(gè)結(jié)果，總要去探究一下造成這個(gè)結(jié)果的原因是什么。去年微博上討論為什么中國沒有喬布斯，多少的回答都是體制問題，現(xiàn)在看，基礎(chǔ)教育開始我們就有差距了。 我過去一直有個(gè)觀念，中國的基礎(chǔ)教育很扎實(shí)，但是在MBA課程上與美國差了一大截。最近幾個(gè)月的學(xué)習(xí)，讓我發(fā)現(xiàn)在基礎(chǔ)教育方面，我們的教科書以及其他教輔資料，比起美國的要差一大截，而差的多的，集中體現(xiàn)在科學(xué)和社會(huì)學(xué)上面。幾個(gè)出版社出版的科學(xué)書，在開篇都提到了什么是科學(xué)，如何做科學(xué)實(shí)驗(yàn)。工具+流程在孩子剛接觸科學(xué)的時(shí)候就寫列出來。想了解植物如何生長(zhǎng)嗎？自己種一株植物；想了解光合作用嗎？自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)一下。我們的十萬個(gè)為什么是告訴答案；而美國一年級(jí)的科學(xué)課，是告訴我們?nèi)绾稳サ玫竭@些答案。社會(huì)學(xué)的課程也是一樣，大部分開篇說的是：我曾是個(gè)小baby，我在成長(zhǎng)；我的家庭；我的社區(qū)；我們擁有的地球，這可能就是公民意識(shí)教育的最初階段吧。 總體感覺，美國的教育體系工程化系統(tǒng)化非常厲害。大量的配套閱讀，大量的兒童作家群。前一段時(shí)間，朋友送了女兒3只小蝌蚪，于是我們開始找以蝌蚪為主題的內(nèi)容，結(jié)果在加州配套的分級(jí)讀物中找到了，在兒童國家地理里面也找到了相關(guān)內(nèi)容。女兒很興奮，說謝謝媽媽給我找了那么好的資料。這種龐大的工程系統(tǒng)，會(huì)讓人不由得依賴這套東西。也許國內(nèi)的教科書也有很多這樣好的東西，還沒有接觸到，只能說說看到的現(xiàn)象。 科學(xué)課和社會(huì)學(xué)的課程女兒還沒有開始接觸。但是女兒已經(jīng)進(jìn)入“十萬個(gè)為什么”的階段。半年前，女兒?jiǎn)栁覇栴}，我說不知道的時(shí)候，她愛說，那你百度一下啊?，F(xiàn)在她開始說，你找找你下載的東西里面有答案嗎，如果找到答案，我們就一起探討。我不是一個(gè)有耐心，能夠幫助女兒解答疑惑的老師，但是我是一個(gè)記錄者，一個(gè)和女兒一起學(xué)習(xí)的伙伴。 |
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